【正文】 在工作中，能根據(jù)需要有計劃地學習政治理論、先進的教育教學理論和文化業(yè)務(wù)知識。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受學校安排的常規(guī)和臨時任務(wù)，并能認真及時地完成。有良好的職業(yè)道德，做到教書育人，為人師表。能較好地完成學校分配的各項任務(wù)，成績顯著，得到了學生和家長的普遍贊揚，得到了各位同仁以及學校、上級領(lǐng)導的肯定與好評。努力做到以身作則，盡心盡力，服從領(lǐng)導，團結(jié)他人，有比較高尚的職業(yè)道德。面對鮮花和榮譽，我知道，雖然我在以前的工作中取得了比較優(yōu)異的成績，但這還不夠，在以后的教育教學教研工作中，我還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓，特別是針對以上存在的問題，敢于吃苦，認真教研，不斷加大教學創(chuàng)新力度，進一步提升自身的工作能力和教學水平，力爭在以后的工作中，用自己全部的知識、智慧和愛心，為教書育人這崇高的事業(yè)奉獻自己的一切。課堂教學是永遠也研究不完的課題，課堂教學中，還有照顧不到的地方，如預設(shè)與生成的科學處理，多樣化學生滿足與長足發(fā)展等。當今時代瞬息萬變，只有只爭朝夕的學習，才能與時俱進，但自己有時也有惰性，對教學研究的不深。教學業(yè)務(wù)中我也存在諸多不足。或者自己寫出教案，組織部分老師進行商討，集體交流，通過集體備課活動，開闊了自身的眼界，增加了相互交流的機會，進一步提升自己的教學水平。三是重視學習優(yōu)秀教師所長，提升自身教學水平。經(jīng)過多年的課堂教學的實踐與研究、探索和積累，我對小學科學教材有了比較深入的理解，逐漸形成了自己的教學風格。二是重視研究學生心理，有的放矢提升教學水平。課改開始后，我參加縣教委組織的《新課標》培訓，并積極運用于教學工作，極大的增強了教育教學工作的針對性，我本人撰寫的《新課改伴我成長》論文在《長治日報》得以發(fā)表。教育教學業(yè)務(wù)上，我始終將做一個研究型教師作為孜孜以求的目標而不懈努力。因此在做好教學工作的同時，我積極投身于教科研，不斷提升自身教學水平。六、對本人教學業(yè)務(wù)能力優(yōu)勢與不足的分析與評價（一）關(guān)于教學業(yè)務(wù)能力優(yōu)勢的客觀分析教師的從教之日，正是重新學習之時。開展了“老師,我想對你說”、“夸夸我的同桌”等活動來拉近心與心的距離?；顒觾?nèi)容離隊員要近一點；構(gòu)思設(shè)計要巧一點。培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力的同時發(fā)展學生的智力和創(chuàng)造力。實施素質(zhì)教育要求老師把學生當作教育的主體，在如何提高學生的學習成績，培養(yǎng)全面發(fā)展合格人才上，我在教學中有意識的將知識有計劃、有目的、系統(tǒng)地傳授給學生，并讓學生將知識學以致用，使他們在學習中體會到樂趣。對于這些特殊學生，我尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，幫助他們樹立自信心，使他們真切感受到來自各方面的幫助，樹立學習上進的信心，盡快提高學習成績。再如有的學生是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成，學習習慣較差，造成成績上不去。如有幾位學生因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。經(jīng)過細心的觀察，從點點滴滴的關(guān)愛做起，用愛滋潤每一顆學困生稚嫩的心靈，所帶班級有了很大的提高。工作中，我志對學生傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待；工作認真負責，從不敷衍塞責；深入了解學生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友。從小處著手，從細處著眼，用自己認真、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L潛移默化的教育影響著學生，深得學生及家長的好評。工作中，我非常注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學生的榜樣，以自己的言行教育感染。2005年5月在長治市舉辦的新課程改革與信息技術(shù)整合賽中執(zhí)教《會搖的玩具》一課獲二等獎；2008年4月在郭村學校執(zhí)教的《釣魚的啟示》一課獲得好評；2010年10月在沁縣舉辦的信息技術(shù)與學科整合能手賽講中執(zhí)教的《爬山虎的腳》一課獲得一等獎；2011年5月在郭村小學執(zhí)教的《兩個鐵球同時著地》獲得好評。20102011年第一學期期末考試語文第三名；20102011年期末考試語文第二名。學生的積極性被充分調(diào)動起來了，學習成績便可想而知，我們的成績一直名列前茅。為了表揚先進，引導學生爭先創(chuàng)優(yōu)，又在班上開展了“星級達標”活動和評選“班級之最”的活動，這些措施都很受學生們的歡迎。比如在班上實行了“干部輪換制”和每天設(shè)立“值日班長”制度。四、所帶班級學生教學成績的分析說明“教學是教育的脊梁，是學校的中心任務(wù)”。三、業(yè)務(wù)完成情況參加工作以來，我任小學語文課教師，兼任有品德、美術(shù)等科目，每星期18節(jié)課以上，同時兼任班主任、校少先隊輔導員。二、出勤情況從任教那天起，我就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師，要把工作當事業(yè)去做。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的主要工作情況報告如下：一、基本情況2002年參加工作以來，我一直從事小學語文、班主任、校少先隊輔導員等教育教學工作，工作中先后取得幼兒自考?？?、漢語言自考本科學歷，是政協(xié)沁縣第十三屆委員。在不斷的創(chuàng)設(shè)條件，留給他們空間，使學生當眾顯露才華表演的機會。每天上課前精心備好課，仔細推敲推出適合自己班學生的好課，課后時及時寫出本課的得與失及今后改進的方法。但也有不足的地方，關(guān)注了學困生，而忽略尖子生，使尖子生有懶惰的思想，沒有嚴格要求他們。不同點是這交換兩個乘數(shù)的位置，根據(jù)它們的相同點和不同點總結(jié)出乘法交換律，即兩個數(shù)相乘，交換乘數(shù)的位置，它們的積不變，這叫做乘法交換律。緊接著出示乘法算式：15*25=375和25*15=375，讓學生觀察后找出它們的相同點和不同點，指名學生回答。比如：在數(shù)學乘法交換律時，我由“舊”導“新”。例如：教學“圓的周長”時，為了體會“圍成圓的曲線的長叫做圓的周長”傳統(tǒng)的教學方法是教師用一根線繞圓一周剪下多余的部分，再拉直量出它的長度，得到圓的周長，這樣既不利于過程的演示，又不利于學生觀察，而利用多媒體課件卻能把這個過程演示得非常清楚，首先屏幕上出現(xiàn)了顏色鮮艷直徑不同的三個圓，然后圓周上閃動一個色彩鮮明的點，作為起點，之后這三個圓開始同時一起滾一周，得到三個不同長度的圓周長，這樣學生對圓的周長定義就有了一個非常深刻的印象。經(jīng)常參加一些學習、公開課，每學期