【正文】 每天的家庭作業(yè)建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。一、監(jiān)督孩子做作業(yè)家長主要做好以下三方面工作：監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。要求學(xué)生都要熟記，但僅靠課堂上的時間顯然是不夠的，家長可配合教學(xué)通過各種形式提高孩子口算的正確率和速度，比如口頭上可以經(jīng)常對對口令，筆頭上可以每天出一點(diǎn)口算題讓孩子練習(xí)，口頭和筆頭相結(jié)合，孩子的口算能力一定會提高很快。比較好的學(xué)生要求應(yīng)更高一些。它是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，這部分內(nèi)容學(xué)得好不好，扎不扎實(shí)，對學(xué)生計算能力的提高有著很大的影響。下面我再說一下口算方面的要求。學(xué)生具備了閱讀的能力和習(xí)慣，就獲得了終生受益的自學(xué)能力，從現(xiàn)在起，我們就應(yīng)著手做這一工作，有計劃地循序漸進(jìn)地培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣?，F(xiàn)在孩子還小，又不認(rèn)識字，對他們來說，其實(shí)讀書挺困難的，我們做老師和家長的，在這一特殊階段一定要多幫幫孩子，讓他們能平穩(wěn)地度過這段非常時期。從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義，注意孩子練習(xí)是不是抓緊時間了，是不是認(rèn)真書寫了，從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對待，養(yǎng)成一絲不茍、精益求精的作業(yè)態(tài)度。第三，要培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成按時、認(rèn)真、細(xì)致、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學(xué)會了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時也達(dá)到了鞏固新知的作用。我經(jīng)常跟孩子們說，上課40分鐘的時間把握不好，回家是用2個小時也補(bǔ)不回來的。傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識的有效保證，學(xué)生學(xué)會了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。我們家長既不能因某方面的原因而包辦代替，也不能不聞不問，任其自然，關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)。因此，我們平時要注意糾正孩子的思維惰性，改變他們一味依賴別人的不良習(xí)慣，但也并非不聞不問，當(dāng)孩子一旦遇到了困難，我們應(yīng)該適當(dāng)給一些引導(dǎo)和幫助，給他一根“拐杖”，降低一些思維的難度，扶著他走上新的學(xué)習(xí)臺階。數(shù)學(xué)是思維的體現(xiàn)，只有勤于動腦，善于獨(dú)立思考，才能形成各種數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力。這就需要我們學(xué)校和家長的共同配合與教育。要學(xué)好知識，對于一個8歲的孩子來說，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成我常跟孩子們講，數(shù)學(xué)知識就象是鏈條，每一節(jié)都環(huán)環(huán)相扣。如：我們現(xiàn)在學(xué)的用數(shù)學(xué)，大括號下面一個“？”上面畫了5只鳥，遠(yuǎn)處又飛來2只，這種題目不要求讓孩子寫一個算式，一定要讓孩子看到一幅圖說三句話“原來有5只，又飛來2只，一共有幾只”就是把5只和2只合起來，會說了，說明孩子真的懂了。家長可以讓孩子回家看書說一說今天老師教了什么？明天老師想要教什么，看看我猜對了沒有。培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力語言是思維的外衣，語言能力的增強(qiáng)可以極大地改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言發(fā)展的重要性，在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會。做作業(yè)是從幾時到幾時的，一共花了多少時間等等。家長在生活中也可以隨時加以引導(dǎo)。所以，學(xué)生要掌握這部分知識困難就大了。單說認(rèn)識鐘表，這學(xué)期要求掌握認(rèn)讀整時、和半時，下學(xué)期要求認(rèn)讀幾時幾分，過幾時是多少，過幾分是多少。我們這冊教材讓學(xué)生掌握的知識有很多是與生活息息相關(guān)的。而且還有一個要求是老師發(fā)的“大拇指”和“笑臉”學(xué)生要保存完好，不得撕破，也不得弄臟，否則就不算了，所以也請大家配合學(xué)生一齊保管好這些小獎品。在學(xué)校里我也會以鼓勵為主，方法是對于那些發(fā)言積極的，書寫規(guī)范認(rèn)真的，說話完整的，作業(yè)做的又快又好的等等都會獎一個“大拇指”，如果學(xué)生集齊了十個“大拇指”就可以換一個“笑臉”，五個“笑臉”就可以在班上的“我最棒”的排行榜里貼上一面“紅旗”。大小是這樣的∶師現(xiàn)場演示做卡片的方法。這里就說一下，卡片分兩種∶一種是數(shù)字卡片，一種是口算卡片。由于孩子的計算程度不同，存在一定的差異，要縮小這一差異僅靠我們老師每天一節(jié)40分鐘的數(shù)學(xué)課是不行的，更要請家長幫忙，現(xiàn)在我們一般學(xué)到新的內(nèi)容要求家長做卡片，這個卡片不能做得太小，因為上課的時候我們也要讀，讀好后如果太小，整理很麻煩，對于讀卡片，我們要求孩子連算式一起讀，不要就報得數(shù)，因為我們發(fā)現(xiàn)孩子對幾加2＝5這樣的算式算不出，那就說明孩子對這種算式不熟悉，熟悉的小朋友他一看就知道3＋2＝5，所以要求連算式一起讀，讀的速度要加快，每天都讀幾遍，熟能生巧，除了讀卡片，還有另外形式，如：對口令，爸爸說2＋5，孩子馬上說7，比如爸爸說幾加幾等于6，那孩子就會說出很多：0＋1＋2＋3＋4＋5＋6＋0，還可以用打牌的游戲，你出一張，孩子出一張，可以做加法，也可以做減法，誰先算出牌就歸誰，孩子對這些學(xué)習(xí)興趣都很高。另外的兩個練習(xí)本可以為他們編上1號2號本，1號本作為課練本，或者說是草稿本，2號本作為托管本，托管時做做寫寫。這種餅干非常好吃，吃完了我還要讓媽媽去買。我吃了1塊后，還有13塊。家長回去以后請家長們?nèi)ベI四本算術(shù)本，把其中兩個算術(shù)本訂在一起，并包上封面，作為家校聯(lián)系本，這是家長每天都要看的并且要簽字的，到時候我會把作業(yè)分為兩類，A類就是每個孩子必做的基礎(chǔ)題，B類是孩子們選做的，想做就做。每次的作業(yè)我們都是讓學(xué)生把作業(yè)抄在家校聯(lián)系本上。下面我對各位家長提出以下幾個要求：重視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)孩子剛上一年級，有些學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還不是很好，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的孩子總是丟三落四，今天數(shù)學(xué)書忘帶了，隔天回家作業(yè)紙忘了，要么數(shù)學(xué)卡片忘記帶了，這就要求我們家長提醒孩子整理好學(xué)習(xí)用品，時間一長，他也養(yǎng)成自己整理的習(xí)慣了。二、結(jié)合教學(xué)對家長提一點(diǎn)建議。如教材100頁第5題：教材呈現(xiàn)了這樣一幅畫面：一群蜜蜂在花上采花蜜。我們布置熟練背出5的組成就是為5以內(nèi)加減法作準(zhǔn)備的。所以我們就引導(dǎo)學(xué)生說：4和1組成5，所以4+1=5。這些方法都可以。同時新教材提倡解題方法多樣化，允許孩子從自己實(shí)際出發(fā)，選擇自己喜歡或適合自己的方法解題計算。注重讓孩子根據(jù)各種情境提供的數(shù)學(xué)信息提出問題，并探索解決問題的方法。另外，教材取消了原來意義上的“應(yīng)用題”的概念，現(xiàn)在我們稱為“用數(shù)學(xué)”。這樣的安排更注重引導(dǎo)學(xué)生接觸實(shí)際，了解生活，感悟數(shù)學(xué)的作用。再如：9加幾的進(jìn)位加法，教材創(chuàng)設(shè)了學(xué)校運(yùn)動會的情境。如“比一比”這一單元，教材就創(chuàng)設(shè)了這樣的一個故事情境：在一條蜿蜒的小河邊，有一所快要蓋好的房子，一群小動物正忙著蓋房子，這是小豬在幫小兔蓋房子。其次在選材上更富有童趣，貼近兒童的生活。教材的難度增加了，如“認(rèn)識時間”就是老教材三年級的內(nèi)容。在日常生活中有著重要的作用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)的內(nèi)容，所以必須要讓學(xué)生扎實(shí)地掌握。我們現(xiàn)在使用的這冊教材是人民教育出版社出版的。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提倡了新的數(shù)學(xué)理念，其中就包括：在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。我國這次課程改革的力度非常大，是在借鑒了西方國家的課程教學(xué)的基礎(chǔ)上結(jié)合我國的實(shí)際情況制定了這次課程改革。下面，我便從數(shù)學(xué)教材、習(xí)慣養(yǎng)成和數(shù)學(xué)家庭作業(yè)要求三方面具體談一談，希望各位家長能和我一同關(guān)注新課程，實(shí)踐新課程。我也一直在思考，如何使我們的家長也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材的風(fēng)采，了解當(dāng)前教育改革的動向，成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的加油站。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我校的信任。不帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西到校，比如玩具，卡通片等。不帶削筆刀。6支削好的HB鉛筆，1支紅筆。課本。（六）數(shù)學(xué)書或作業(yè)本上的題目，最好老師沒有要求先不要讓學(xué)生做，否則上課的時候做作業(yè)，他就沒有事情做了。這樣長期下去，讀的多了，自然認(rèn)識的字就多了。認(rèn)字就成了我們解決問題的關(guān)鍵。這樣一來，不僅可以加強(qiáng)孩子得口算訓(xùn)練能力，同時也可以增強(qiáng)親子情感。練習(xí)多了，久而久之孩子的計算速度快了，計算能力也就加強(qiáng)了。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時，貴在堅持，保證孩子口算練習(xí)的時間，最好天天練，每天練習(xí)35分鐘，效果肯定會很顯著的。（三）堅持每天的口算練習(xí)一年級的口算訓(xùn)練是教學(xué)中的重中之重。（二）檢查孩子每天的家庭作業(yè)建議每