【正文】 。(8:30分前要睡覺。其次說的是孩子的生活習慣。3，讀的習慣，平時老師布置了讀書的`作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來，作為家長您應(yīng)該認真地聽。2，聽的習慣，對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的。1，寫的習慣，盡量避免一邊作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習慣。一些家長最擔心的是孩子的成績是否優(yōu)秀，對習慣不夠重視，其實培養(yǎng)孩子良好的習慣，是適應(yīng)小學學習生活的“第一步，至關(guān)重要”。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家，校這兩個生活和學習的主環(huán)境里和諧，快樂，蓬勃向上地發(fā)展。作為一(3)班的班主任，我將用我的愛心，責任心，悉心的呵護您的孩子，讓他們一點一滴地成長。我們都知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為教師，我們一定會盡自己最大的努力，使孩孩子們能夠在學校健康快樂的成長。今天我們依照學校的安排召開了這次家長會，首先非常感謝大家能在百忙中抽出時間來參加這次座談會。謝謝大家！家長會數(shù)學老師發(fā)言稿9各位家長朋友們:下午好!我是一(2)班的班主任，也是這個班的數(shù)學老師。最后，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，促進孩子的發(fā)展。不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿；考試分數(shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。正確認識孩子考試的分數(shù)。甚至是有些孩子早上連飯都不吃，臉也不洗。班上有些孩子一放學就沉浸在電腦、電視的娛樂當中，把學習置之腦后。要是家長不配合督促，那孩子就會把學到的知識還給老師了。希望家長們能天天給點時間，多多關(guān)心孩子和孩子交流，多關(guān)注孩子的學習，如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況，看看他的作業(yè)，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養(yǎng)孩子良好的學習數(shù)學的習慣。正確認識家庭輔導的問題。計算的練習方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個聽算練習。升上五年級更是每天都練，我都為學生批改，做錯的還讓學生改正。重視孩子熟練計算能力的培養(yǎng)。從某種意義上孩子就是家長的一面鏡子，家長的一言一行無時不刻不在潛移默化地影響著孩子。我們希望家長更多的支持和參與，我相信兩個家長關(guān)注一個孩子的學習，總比一個老師關(guān)注60個孩子的學習來得容易，有效。要學好數(shù)學，除了孩子與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。希望這些家長要抽出更多的時間來關(guān)注關(guān)心孩子的數(shù)學學習，采取有效措施，對癥下藥，提高孩子學習成績。二、家長的配合（對家長提出的幾條建議）五年級的數(shù)學學習已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。有些同學不夠細心，解決問題這一題錯誤特別多。同學們對計算方法都能夠掌握，但就是缺少計算時的細心。也有一部分同學考得不太理想，我覺得有主要原因有以下幾個方面：學習態(tài)度不端正，主要表現(xiàn)在：有的貪玩好耍、學習不認真，不做作業(yè)、作業(yè)書寫差；有的卷面不整潔，自以為是；有的是沒有認真審題，連題目是什么都沒弄清楚就匆匆忙忙做題了；還有的是考試經(jīng)驗差，不能靜下心來讀題、做題。一、學生的學習情況分析：期中成績分析：本學期剛剛進行了期中檢測，先和大家交流一下這次期中考試的問題。本次期中考試反映出了很多的問題：學生之間的差距正在加大，隨著知識難度的增加個別學生已經(jīng)是力不從心；少數(shù)學生考試時間不夠用，說明平時的基礎(chǔ)不牢加之平時作業(yè)拖拉散漫成習慣，考試自然就存在問題；部分學生的書寫已經(jīng)嚴重影響考試水平的發(fā)揮，自己寫的數(shù)字自己不認識或認錯等等。作為本班的數(shù)學老師，我一直在探索，如何讓孩子樂意學數(shù)學，感受到數(shù)學的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為孩子的終身學習打好基礎(chǔ)。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。衷心希望家長配合學校共同搞好孩子的素質(zhì)教育和文化教育。二是要加強對孩子的學習監(jiān)督，有家長可能要問，六年級題目家長不會做、不懂，這沒有關(guān)系，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看書寫是否規(guī)范，錯的訂正沒有，對促進孩子的學習都是非常有效果的。著名教育家葉圣陶先生說：什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣，有著良好的習慣，學習成績肯定會好。本學期是小學沖刺的最后階段，為了讓你的孩子有一個非常好的狀態(tài)進入中學，進入一所理想的39。但還是存在一些問題：比如90分以上的同學錯的比較多的是第一題填空題，而這道題是書上求單位“1”的一個應(yīng)用題的例題，試卷上以填空題的形式出現(xiàn)，說明一部分同學對教材上知識點的靈活運用上還不是完全很透，學習的主動性還需進一步加強。試卷六年級內(nèi)容占80%，基礎(chǔ)知識部分、脫式計算和解方程占20%。應(yīng)該說，成績是比較真實的。下面向各位家長分析一下上學期數(shù)學期末試卷，讓家長同志了解一下你的孩子目前的成績情況。六（3）班同學給我的感覺是學生的可塑性比較好，有潛質(zhì)的學生非常多，有個性的學生也不少。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流，謝謝大家！家長會數(shù)學老師發(fā)言稿7各位家長：上午好！首先是歡迎各位家長參加今天的家長會；其次是感謝家長，感謝家長對華一小的信任，感謝家長對華一小老師的信任，將孩子送到華一小來學習；第三是高興，很高興和家長坐在一起，面對面的進行交流，共同探討孩子的學習，共同關(guān)注孩子的成長。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學習成績更上一層樓。我們必須一起努力，來實現(xiàn)這個理想。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。各位家長。比如和孩子散步時，和孩子去商場等。讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。像個小老師講給媽媽聽。語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發(fā)展。4）重視孩子數(shù)學語言的發(fā)展。孩子自覺檢查，檢查不出錯誤，家長可適當幫助孩子找到錯題原因。應(yīng)用“你根據(jù)題中的信息，你聯(lián)想到了什么？”是孩子愛動腦，勤于思考，不要讓他有依賴，思維上產(chǎn)生惰性。2）培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。1）家長應(yīng)培養(yǎng)孩子認真讀題的習慣，不要幫助孩子讀題，每做一題要求看清題目，讀懂題意，找出關(guān)鍵詞。正確的教育方法，是從小培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的品格和戰(zhàn)勝困難的勇氣。如果長期這樣下去，孩子會形成許多不良的個性品質(zhì)和行為態(tài)度。別人孩子依賴自己。在您的眼里，孩子是最棒的。既然能答對二題，多努力一下，別的也就都會了。如果您的孩子做十題，答對二題，與其責罵：“你這么笨，只對二題。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛。理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。相信你們會一如既往的支持我們的工作。孩子們的成長離不開良好的家庭教育。所以如果孩子們沒有用心寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么這樣的就算寫100遍，也沒什么用處。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。這樣孩子就能夠?qū)W會思考，而不會事事都依賴你。你7可以在孩子做完了作業(yè)，在給孩子檢查。我知道很多家長都非常關(guān)注孩子的學習，特別是作業(yè)，但是對于作業(yè)，我的理解是家很臟少講，讓孩子自己做?！蓖ㄟ^以上做法，在數(shù)學課堂上大部分學生都能很好的集中精神，積極的動腦思考。有助于學生表達能力的培養(yǎng)樹立學生自信心。我認為有助于培養(yǎng)學生的思維能力，集中學生的注意力。二、教學方法。因此我希望家長們和我們一起多鼓勵孩子去思考問題，尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問。習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。作為教師我經(jīng)常觀察，那些成績不太理想的同學往往是上課不注意聽講的，他們不認真聽，老是要老師來提醒，這樣的`學習成績必然就會受到影響。課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。教育就是習慣的培養(yǎng)、積千累萬，不如養(yǎng)個好習慣。我認為，學生成長發(fā)展，做人是根本，學做人比做學問更重要。我也相信，有了這個出發(fā)點，我們家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！今天我就抓緊時間借這個盼望了很久的機會來交流一下與孩子有關(guān)的各方面的問題。總之一句話，就是“一切為了孩子能健康快樂成長”。說實在的，一直很感謝你們！不僅感謝你們對我們的工作的支持！更是感謝你們對我們的理解。最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長身體健康、萬事如意!謝謝大家!家長會數(shù)學老師發(fā)言稿6尊敬的各位家長朋友：大家好！我是本班的數(shù)學老師。我們愿意從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好您的子女，我們的學生。一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿，以上所談的一些建議也僅供參考而已，還請批評指正。周末的作業(yè)最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再著急寫。希望家長能夠配合檢查。但并不是家長就不要檢查了，針對孩子的作業(yè)的情況了解，細心的家長就可以了解孩子的學習掌握情況。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣，不要輕易指出孩子的錯誤，那樣不會讓他有深刻的印象。要指導孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習慣。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。對于孩子遇到的問題，要讓孩子說明哪一點不明白，先讓孩子多讀幾遍題，在讀中抓住重點的字、詞、句進行分析聯(lián)想，幫助孩子思考，不要孩子一問，家長就告訴怎么做，這樣其實他還是沒有真正的學會。另外，還要讓孩子養(yǎng)成及時復習的好習慣，要把數(shù)學書當作語文書一樣去看，去讀，做到作業(yè)前先看書，這樣可以讓孩子及時地鞏固所學的知識，同時也培養(yǎng)了學生良好的學習習慣。養(yǎng)成主動預習的習慣，這是使孩子獲得數(shù)學知識和學會學習的重要手段。弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，求什么，書上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒有新的解法。指導孩子主動預習。而對于一些學習書本知識有困難的學生來說，家長就要多花點心思輔導了。就數(shù)學而言到了五年級是出現(xiàn)兩極分化的時期。每天與孩子進行親切交流和他們談?wù)劷裉鞂W到了什么新知識有什么地方不懂今后打算怎樣做以如此的方式試著檢查學生的學習情況及時查漏補缺做到堅持不懈。不要一味地指責孩子，讓孩子失去信心，不能光看分數(shù)的多少來衡量孩子的努力程度。通過半學期的教學，我發(fā)現(xiàn)班上的學生有兩點是需要我們注意的，一是字體，班上有部分學生五年級了還沒有一二年級學生的字體工整，二是部分學生思維能力有點滯后，不知道解決問題的方向在哪兒。數(shù)學不像語文多寫多練還能對付，如果孩子做的題再多，但全都是錯的，那就一點意義也沒有。而有的孩子對于一些基礎(chǔ)的知識，在老師的一遍遍講解中都不能夠掌握。根據(jù)他的思維特點系統(tǒng)的有計劃的啟發(fā)引導孩子一點一滴的學習數(shù)學，幫助孩子，慢慢的提高他的思考能力。孩子的數(shù)學學習不能以會做幾道題來考察，孩子成績不好，不要埋怨他不夠勤奮要先了解他的39?？傊?，這次考試不論對老師還是家長來說都能更好的了解學生的學習情況，對孩子的學習會有更深的認識?？疾鞂W生是否認真仔細。下面我首先介紹一下這次的期中考試情況：從試卷題型來說，本次檢測試題難易程度適宜，比較能夠反映大多數(shù)學生對知識的掌握情況。作為(2)班的數(shù)學老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學課變得生動活潑,讓孩子樂意學數(shù)學,感受到數(shù)學的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅，為孩子的終身學習打好基礎(chǔ)。這是我們共同的心愿！我會盡力幫助學生學好數(shù)學。請理解和尊重學校和老師的教育行為，經(jīng)常和老師交流。說話的時候要有耐心，不要簡單粗暴。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀的孩子，優(yōu)秀的才華背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，如果一個人形成了不健全的人格，他也可以在家庭中找到充滿矛盾和沖突的因素。這種觀點并不完全正確。二、家長和老師溝通問題很多家長把教育孩子的希望都寄托在老師身上，以為孩子只聽老師的39。至少，家長知道學生在家寫作業(yè)，作業(yè)是怎么做的，有沒有批改。所以，特別是如果你覺得孩子有拖延癥的壞習慣，請晚上回家多加注意，幫他解釋，告訴他盡快改正當天作業(yè)中的錯題。沒有批改，可以說學生沒有提高，但是有的學生很慢，拖拖拉拉，甚至抄錯改錯。對于作業(yè)批改，有的同學有很好的習慣，可以很快交上來，因為學習是一個改錯再提高的過程。如果孩子作業(yè)寫得很潦草，說明孩子粗心大意，三心二意，那么就算寫100遍也沒用。為什么這么說？因為作業(yè)的嚴肅性意味著孩子在做作業(yè)時的專注度。有些孩子不愿意自己做作業(yè)。今天值此家長會之際，作為一名數(shù)學老師，我想談?wù)勔韵聝蓚€問題，希望與家長分享：一、注意培養(yǎng)孩子的學習習慣一方面，按時完成數(shù)學作業(yè)非常重要。首先感謝您過去對我數(shù)學教學的支持與配合。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。還有就是我想強調(diào)一下孩子的寫字情況，規(guī)范的書寫對低年級的學生很重要，如果從現(xiàn)在不抓緊要求，以后就很難改過來了，我們班子寫的好的同學有孫志斌，張雨涵，娟，康旭梅，李文清，下來以后家長可以互相看一看。監(jiān)督孩子認真書寫作業(yè)。監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。三、下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注，學校教育的成功離不開家庭的配合。這些同學上課沒有十分專心聽，那他的成績怎么會提高呢？上課不夠認真的有馬俊杰，何丹萍，阿依戴，山子涵，林偉，王碩，陳浩，李浩翔，李偉赫，騰圓圓，張雨生，李曉瑩，蔣慧，梁鵬等，平時的課堂上，同學們都能認真聽講，積極動腦思考問題，并且能積極舉手發(fā)言，如郭弋偉，阿一代，江一帆，李文清，李佳慧，王子旭，xiaotian浩，姚佳俊，宋云波，沈思瑤，陳浩，x娟，巴音花，等等他們的作業(yè)做得比較好。課堂學習實際上要求學生能夠?qū)Ｐ穆犞v。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。所謂橫向比較，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。比方等同學，盡管分數(shù)考的不高，但跟我開學初第一次模底考試成績相比，有很大進步，這種孩子的成績就值得肯定。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，或是原地踏步走。我們不能把分數(shù)當做衡量一切的標準，分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與80分的孩子的語文能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。還需要表揚的是庫西塔爾，王佳偉，托耳巴義，阿依戴，康旭梅，哈西橋路，加薩爾等同學