【正文】 只有不斷的學習，才能促進自身的發(fā)展，才能更好的促進學生的發(fā)展。在新新形勢下，教師面對的是新課標、新教材、新教法，教師顯然是課程改革的關鍵。教師個人成長規(guī)劃陳寶平“沒有教師的發(fā)展，就沒有學生的發(fā)展。我們平常應該多關注時事政治，從而發(fā)現(xiàn)問題，并思考怎樣解決。我們貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，就要堅持以科學發(fā)展觀為指導，大力推進學校文化建設，注重高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，不斷提高學校文化的創(chuàng)新力、軟實力和競爭力，為建設創(chuàng)新型國家和全面建設小康社會作出更大的貢獻?！霸炀透邔哟晤I軍人物和高素質(zhì)文化人才隊伍，加強基層文化人才隊伍建設，加強職業(yè)道德建設和作風建設。作為技校的一名普通教師，我們要踏踏實實地堅守崗位，求真務實，為祖國文化人才的培養(yǎng)和技術工人的培養(yǎng)貢獻自己的力量。同時，中國的職業(yè)技術教育應當擔負起中下端、也是需求量最多的文化人才的培養(yǎng)。對有一技之長的、從海外回國的人員，要用事業(yè)留人，要善待他們。在廣大的農(nóng)村、在兩千多個縣域當中，從事文化工作的人應當是踏踏實實地結合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要的文化從業(yè)人員，包括文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)領域。除國民學歷教育之外，還應更多地調(diào)動社會積極性，從不同層面培養(yǎng)文化人才，滿足社會需求。我國的文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)在全面發(fā)展之后，對文化人才的需求量特別巨大，這就提出了幾個新的問題。深化文化體制改革，加強精神文明建設與物質(zhì)文明建設，在社會主義現(xiàn)代化建設的道路上，是很重要的一環(huán)。這些緊扣時代脈搏、順應人民期待綜合考慮未來發(fā)展趨勢和條件 用鼓舞人心而求真務實的筆觸，勾勒出建設社會主義文化強國的輝煌前景，成為這次全會突出的亮點。集中討論了文化體制改革的革開放特別是黨的十六大以來，我們黨始終把文化建設放在黨和國家全局工作重要戰(zhàn)略地位，堅持物質(zhì)文明和精神文明兩手抓，實行依法治國和以德治國相結合，促進文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)同發(fā)展，推動文化建設不斷取得新成就，走出了中國特色社會主義文化發(fā)展道路。其次，完善司法系統(tǒng)、黨的紀檢、監(jiān)察部門、政府信訪部門對群眾路線執(zhí)行狀況的監(jiān)督機制。構建完善的法律、部門規(guī)章和黨紀，著力解決黨員領導干部走群眾路線的外部動力。提高黨員干部的黨性修養(yǎng)，樹立正確的權力觀、地位觀和價值觀。三、要真正落實黨的群眾路線還有許多工作要做建立黨員干部群眾路線的長效機制，增強黨員領導干部走群眾路線的內(nèi)部動力。在平時的學習、工作和生活中多“照鏡子”，努力以“勤、慎、清”(包公祠的碑文)的標準嚴格要求自己。關注全校師生員工的心理健康，對所有學生進行心理普測，全年追蹤特殊問題學生，盡量減少校園危機事件的發(fā)生。力爭在自己分管的大學生資助工作、心理健康教育方面有突破性的進展，落實學?！安蛔屢粋€學生因貧困而退學，不讓一個學生因貧困而產(chǎn)生心理問題”的承諾。尊重他們的智慧、發(fā)揮他們的創(chuàng)造力、多了解他們的訴求和真實需求，多關心他們的疾苦。工作中注意“問政于民、問計于民、問需于民”。作為學校學工部副部長，雖然對上我也只是一個普通的群眾，但是，學工部是學校黨委、行政的職能部門，代表學校行使一定的職能，所以，我更多的時候是在面對群眾，即自己的教育、管理對象。這嚴重影響了我黨的執(zhí)政基礎。最后，長時間的執(zhí)政，黨的干部隊伍中個別人顛倒了干部和群眾的關系，群眾觀點被搞亂了、淡漠了。其次，處于執(zhí)政地位的黨在社會轉(zhuǎn)型期面臨價值觀多元化、利益主體多元化、區(qū)域發(fā)展不平衡、貧富差距加大、矛盾引爆點降低等過去革命戰(zhàn)爭年代以及計劃經(jīng)濟時代都沒有的挑戰(zhàn)。從革命時期需要群眾庇護和支持的幼小的黨到今天擁有8200萬黨員、領導世界上第二大經(jīng)濟體、世界上最有活力的國家的大黨。世情、國情和黨情已經(jīng)發(fā)生深刻變化，新形勢下進行群眾路線教育實踐活動有利于提升黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政基礎。中國革命和建設的歷史告訴我們：群眾路線是我們黨從勝利走向勝利的三大優(yōu)良作風之一。第二篇：政治學習心得體會政治學習心得體會泰來四中趙晨旭學校組織政治學習，對我來說是一次非常難得的學習、反思和提升的機會。作為一個工作在教育一線的教師，我們不應僅僅做到自己學好這部法律，更要在平時的工作中注重做到依法辦事，依法執(zhí)教，從自己做起，把法律條文中的規(guī)定落到實處。這個全新的制度，在教師職務制度上有了新突破。這一新規(guī)定對調(diào)動教師的積極性，發(fā)揮聰明才智是一個很大的激勵。過去我們中小學的教師職務序列是中、小學分設，中學的初級、中級、高級與助教、講師和副教授相對應，而小學則達不到。三是第25條的規(guī)定，“學校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或變相推銷商品、服務等方式謀取利益”。關鍵是要對學校在資源、政策上進行公平的分配，不得有政策、資金、資源的傾斜，這一條體現(xiàn)了全社會對教育公平的強烈愿望。第七，規(guī)范了義務教育的辦學行為。字串3第六，保障接受義務教育的平等權利。再一次明確了義務教育經(jīng)費的“三個增長”；建立農(nóng)村義務教育經(jīng)費的分擔機制，分項目、按比例分擔；義務教育經(jīng)費預算單列；規(guī)范義務教育的專項轉(zhuǎn)移支付；設立義務教育的專項資金。對教育的均衡發(fā)展、加大對農(nóng)村教育經(jīng)費保障的力度、加強對貧困地區(qū)的支持而言，省級的統(tǒng)籌都非常重要，這也是新《義務教育法》的一大亮。此次新《義務教育法》一個很大的突破，就是在“以縣為主”管理體制的基礎上，進一步加大了省級政府的統(tǒng)籌和責任，實踐著從“人民教育人民辦”到“義務教育政府辦”的轉(zhuǎn)變。中央財政將從今年開始，用兩年時間免除農(nóng)村地區(qū)義務教育階段的雜費；城市地區(qū)還要深入調(diào)查研究、制定方案、加快進程。公益性是整個教育事業(yè)的特征，義務教育要更徹底一些，不僅僅是普及的、強制的，還應該是免費的。第三，新的《義務教育法》回歸了義務教育免費的本質(zhì)。新《義務教育法》站在新的歷史起點上，把義務教育納入到實施素質(zhì)教育的軌道上來，把實施素質(zhì)教育作為義務教育的一項新的歷史使命。第二，明確了義務教育承擔實施素質(zhì)教育的重大使命。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，這種差距越來越大。第一，指明了義務教育均衡發(fā)展這個根本的方向。對于所有的中國孩子們而言，這部新法對他們今后受教育的生活有了新的規(guī)定。新的《義務教育法》具有強烈的時代性。因此，我們教師要認真學習教育法制的基本知識，不斷增強教育法制觀念，在教育教學中自覺地貫徹執(zhí)行國家的教育法律、法規(guī)，正確的履行自己的權利和義務，保護學生的合法權益，不斷增強貫徹國家教育方針的意識和能力，提高教育教學水平。對未成年人的合法權益予以特殊保護，做好他們的培養(yǎng)教育工作，是一項具有戰(zhàn)略性的，需要全社會共同參與的系統(tǒng)工程。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，增強未成年人自我保護意識，提高自我保護的能力，依法維護自身權益則十分必要。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害，應該讓他們懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。如有時罰站，有時一個學生違紀全班同學挨批，優(yōu)待尖子生，有時對后進生態(tài)度粗劣等．這些做法不僅違背了有關法律的規(guī)定，嚴重危害了學生的身心健康。在生活中，未成年人的人格尊嚴常常受到監(jiān)護人、教師及其他成年人的侵犯，嚴重傷害了未成年人的人格和自尊心。它的頒布和實施，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關懷，為維護未成年人合法權益，優(yōu)化少年兒童成長環(huán)境提供了有力的法律保障。學習《未成年人保護法》心得體會通過認真學習《未成年人保護法》，使