【正文】 這樣才能真正提高復(fù)習(xí)的效率。既然是“精講”，就不能“滿堂灌”。該講的內(nèi)容必須講深講透，分析過程要強化。同時在 選題時要注意知識的內(nèi)在聯(lián)系，所選的題目應(yīng)有不同的層次與梯度。 （三）、復(fù)習(xí)過程中堅持三精原則：“精選、精講、精講”，強調(diào)效率。即先總體構(gòu)建知識體系，然后對考點進(jìn)行高密度講解，逐條分析，找到知識聯(lián)系，最后在對知識進(jìn)行梳理，形成嚴(yán)密知識網(wǎng)絡(luò)，以知識帶熱點，強化理解記憶。真正將基礎(chǔ)知識落實到位?；A(chǔ)知識要過關(guān)，必須做到以本為本，狠抓基本概念和基本原理掌握，以綱為綱，認(rèn)真研究教學(xué) 大綱。 3，加強對知識的整合和重組，真正做到融合貫通。如何才能使學(xué)生夯實基礎(chǔ)呢？ 善于總結(jié) 歸納，在知識總結(jié)本上總結(jié)復(fù)習(xí)的主干提綱，日常做題、講課、學(xué)習(xí)過程中遇到的易錯易混、難于理解的知識點，然后經(jīng)常翻閱、背誦、記憶。通過對近三年的高考政治題來看，試題的編制和答案的組織都基于教材，部分試題甚至直接用教材中的知識命題。三所中學(xué)的老師在各自的講座中都將對《考試說明》的研讀做為復(fù)習(xí)的依據(jù)，我們將認(rèn)真研讀，明確2021 年常用考點的分布狀況、熱點范圍及復(fù)習(xí)方法。 三、我的思考 （ 一）、研讀《考綱》和《考試說明》，明確考點和考試方向?？荚嚩啅?fù)習(xí)時，考試次數(shù)多頻率高，既有地區(qū)調(diào)考，也有文綜模擬，還有單科測試和限時訓(xùn)練，此時若安排不當(dāng)，很可能使學(xué)生疲于應(yīng)付，事倍功半?！x擇題按材料一般分為 :計算、曲線類；圖表、漫畫類；古文、古詩類 ▲主觀題按設(shè)問一般分為 :體現(xiàn)類、反映類、原因類、對策或途徑類、意義或影響類、認(rèn)識（評價）、啟示類、依據(jù)類、圖表類、綜合探究型 不同類型的主觀題都有各自的題型特點、審題方法、答題要求，主觀題也有其共性的東西 ：思維方法注重歸納和演繹，設(shè)問角度注重“三么”即是什么、為什么和怎么樣。 當(dāng)然，若是正規(guī)訓(xùn)練或考試，則必須及時、認(rèn)真批改，并且最好做到用紅筆劃出答案關(guān)鍵詞或要點，給學(xué)生強烈的踩點給分暗示。 ▲適度多答，增大保險系數(shù)批改 二輪復(fù)習(xí)時，師生都很忙，所有的練習(xí)或訓(xùn)練都全批全改估計有困難，這時就要靈活處理。 ▲主觀題解題的一般思路：讀題→審題 (審設(shè)問、審主體、審材料 )→聯(lián)想 (教材知識、時政知識 )→撰寫提綱→答案要點 (教材語言、材料語言、時政語言 ) ▲教給學(xué)生一些重要的能迅速得分的答題技巧。重組知識，有人采用以話題或問題為中心，如講城鎮(zhèn)化，分別從經(jīng)濟(jì)、政治、文化和哲學(xué)四個角度來解讀，我采用以主體或主干知識為中心。 2021年 5 月 —— 至高考前，為第三輪復(fù)習(xí)時間，一個月左右。 2021 年最大時政熱點之一就是十八屆四中全會，其主題是依法治國，這是政治課本中很重要的一個知識點，梳理如下： 文綜政治二輪復(fù)習(xí)備考策略展示（ 1） .時間總體安排 全學(xué)年仍按三輪復(fù)習(xí)法進(jìn)行，每輪的復(fù)習(xí)時間計劃如下： 2021 年 5 月 —— 2021 年 1 月，為第一輪復(fù)習(xí)時間，七個月左右。備考中，我們應(yīng)關(guān)注那些體現(xiàn)黨和國家意志、民生、長效、正能量、人類共性的時政材料，要通過具體問題的設(shè)計和解答，培養(yǎng)學(xué)生思考和解答熱點問題的能力。高考文綜政治試題某種程度上說是國家意志的體現(xiàn)，其選材直擊重大熱點問題，有的還直接考查了社會重大熱點、焦點問題，如 2021 年文綜高考政治試題考查的深化行政審批制度改革、培育和踐行社會主義核心價值觀、中國夢、糧食安全問題、民族區(qū)域自治和民族團(tuán)結(jié)等，都是當(dāng)前學(xué)生生活中所發(fā)生的重大社會熱點問題。教材中的每個專題都有自己的知識脈絡(luò)和知識結(jié)構(gòu)，應(yīng)依據(jù)高考大綱的具體內(nèi)容范圍重新整合主干知識，形成大小適度、方便實用的主干知識體系，強化對知 識的遷移和運用能力。《考試大綱》中規(guī)定的考點眾多，但由于各考點的輕重、冷熱程度不同，能夠進(jìn)入高考試題的往往是那些比較重要的同時對板塊內(nèi)容具有框架作用的知識，亦即我們常說的主干知識和重點內(nèi)容。試題答案組織及其生成過程給我們的教育教學(xué)、復(fù)習(xí)備考指明了方向，我們應(yīng)鼓勵學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識多角度創(chuàng)造性地思考問題和解決問題，注重答案的自主構(gòu)建和即時生成。 一般地說，高考試題答案的語言包括課本語言、材料語言、時政語言和創(chuàng)新語言或生活語言等 2021 年高考答案的組織在這方面仍將保持穩(wěn)定，但試題開放并不是說天馬行空，暢所欲言，畢竟高考的選拔性質(zhì)沒有變，閱卷操作的標(biāo)準(zhǔn)化沒有變。如 39 題答案中出現(xiàn)的“求知欲望、知識結(jié)構(gòu)不合理、創(chuàng)新能力和實踐能力不強”、“學(xué)生成長受多重因素的影響”、“創(chuàng)新托起中國夢”、“知識改變?nèi)松?、?chuàng)新成就夢想”等生活韻味明顯。 (2).答案組織仍將注重基礎(chǔ)性、開放性、生成性 新課標(biāo)文綜政治高考試題往往通過提供材料來設(shè)置問題考查分析問題和解決問題的能力，組織 答案學(xué)生有時覺得無從下手，其實相當(dāng)部分政治主觀題答案是課本知識，注重學(xué)科基本知識、基本理論的考查，即所謂“取材在書外，答案（大部分）在書中”或“題在書外、理在書中”，考生不能脫離書本，高考答案還是很重基礎(chǔ)的。（ 4）分值相對穩(wěn)定。 14 小題是一道關(guān)于企業(yè)知識的選擇題，考查企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略， 15 小題是關(guān)于民族問題的選擇題， 16 小題是關(guān)于財政收入增長的問題， 17 小題是關(guān)于公民的政治參與問題， 18 小題是關(guān)于國際社會中的聯(lián)合國的有關(guān)問題， 19 小題是關(guān)于文化多樣性知識， 20 小題是關(guān)于辯證法的對立統(tǒng)一知識， 21 題是關(guān)于辯證法的聯(lián)系知識， 22 小題是關(guān)于哲學(xué)認(rèn)識論的知識， 23 小題是關(guān)于唯物史觀中的價值觀知識。 12 小題為經(jīng)濟(jì)學(xué)計算題，考查存款利息計算。但也有題型的變化創(chuàng)新，在這里最值得稱道的是，今年政治試卷大題最后一問采用擬定公益廣告詞的方式命題，讓人耳目一新，眼前一亮 。（ 2）題型相對穩(wěn)定。（ 1）板塊相當(dāng)明晰。 （四）、注重能力，加強能力訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)的適應(yīng)性 （五）、突出熱點，理論聯(lián)系實際，提高復(fù)習(xí)的針對性 熱點的選?。骸昂銣亍眴栴}，“高溫”問題 熱點的學(xué)習(xí) 宏觀掌握時政熱點事件 —— 專題學(xué)習(xí)系統(tǒng)化合理劃分子專題 ——專題學(xué)習(xí)具體化多學(xué)科、多角度分析 —— 專題學(xué)習(xí)科學(xué)化適當(dāng)?shù)臅r政專題作業(yè) —— 專題學(xué)習(xí)練習(xí)化 （六）、學(xué)思讀練，掌握復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性 （七）鉆研真題，增強答題能力，提高復(fù)習(xí)的實效性 分析高考的考查特征，領(lǐng)會高考命題的切入點；把握高考試題評分標(biāo)準(zhǔn)和常見錯誤，注意高考答題的踩分點；對比高考試題及其答案，領(lǐng)悟答題方式方法和技巧，提高答題水平（核心知識的靈活運用） 分析答案 —— 欣賞答案 —— 模仿答案 —— 質(zhì)疑答案 —— 變式答案 二、湖北省麻城第一中學(xué)范道文老師《我的高三二輪復(fù)習(xí)備考》 （一） 2021 屆高三政治學(xué)科的困惑： 的側(cè)重點，時間、內(nèi)容的安排 ，形成完整、準(zhǔn)確的答 題思路 言與高考題答案的差距如何解決 （二） 2021 屆高三二輪復(fù)習(xí)備考文綜政治講座 新課標(biāo)高考文綜政治試卷展評 2021年文綜政治（課標(biāo)版全國卷 1）試卷結(jié)構(gòu)及知識分布 政治高考試題的難易程度、演變狀況、考查范圍、分值分布，不僅直接關(guān)系到考生的成績，而且直接影響到老師的教學(xué)，因而成為歷年高考備考的不二課題。 2021 年， 16， 38 都考查公平正義問題。 創(chuàng)新：把基礎(chǔ)理論知識（普遍性）與實際問題（特殊性）相結(jié)合，作出描述、闡釋和論證，形成新的知識。整合：是通過知識的橫向聯(lián)系和縱向拓展，以豐富知識的內(nèi)涵?，F(xiàn)將收獲概括如下： 一、湖北黃岡中學(xué)余利平老師《用新課標(biāo)理念指導(dǎo)高考備考》 （一）、研究高考，把握命題趨勢，提高復(fù)習(xí)的有效性 研究新課程標(biāo)準(zhǔn) 研究考試大綱（ 2021 年全國新課標(biāo)高考） 研究新教材 研究新課標(biāo)高考 （二）、搞好規(guī)劃，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，提高復(fù)習(xí)的計劃性 （三）、夯實基礎(chǔ)，重視知識生成，提高復(fù)習(xí)的準(zhǔn)確性 要正確理解和儲備知識 經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等方面的