【正文】 尤其是行政班子，要對青年教師思想上引領，教學上幫扶，生活上關心，盡力成就青年教師成長?？傊嗄杲處熞越ㄔO性姿態(tài)工作，以包容性姿態(tài)生活，不忘初心，砥礪前行。要熱心干事。青年教師要學會生涯規(guī)劃(比如“一年站穩(wěn)講臺，三年成校園名師，五年成全縣名師”。有人調查，人與人的差異，更多地體此刻8小時之外，尤其是晚上810點。要守住底線。上好第一堂課，亮好第一次相，發(fā)好第一次言，開展好第一次活動，完成好第一項任務，留好第一印象，累積良好形象，打造個人品牌。要多展示。只有會思考的老師才“有資格”站在學生面前。新教師要主動融入班級，融入年級，融入校園，與校園不同群體搭上話。對教師來說，合作不僅僅是一種學習方式，也是現(xiàn)代教師素養(yǎng)的一種表現(xiàn)，善于合作是教師人文精神的重要組成部分。與校園行政合作，支持行政工作。要善合作(與班主任合作。網上學習：網絡是最快捷、最豐富的資源集散地。要愛學習(要遠離牌桌酒桌手機，少煙酒味，多書香味，主動學習。二是狀態(tài)要滿。所學專業(yè)與所任學科的平衡(學非所長，學非所用，從零開始)。青年教師來到校園，面臨三個方面急需調適：本校工作生活環(huán)境與大學尤其是大中城市學習生活環(huán)境的失衡。這天，我們召開青年教師座談會。這至少包括兩層意思：一是要有所追求，目標遠大，志存高遠。教師座談會發(fā)言稿8人們常說，細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度。附中既然給了我們這個舞臺，我們就一定會奉獻精彩的演出。在這里我想給學校提供一個建議，既然已經實現(xiàn)了電腦辦公，那么可以為青年教師建立一個qq群或者博客圈，這樣交流起來會更方便。在年齡相仿的青年教師隊伍中，也有很多非常出色的教學能手，他們在教學方面也有自己的一套方法和特色，經常與自己周圍的同事交流，吸取他們成功的經驗，交流教學心得。作為青年教師，我與他們的年齡相仿，80后和90后的特點使我們找到了共性，所以，課上是師生關系，課下是朋友，真正成為他們的良師益友。著名教育家徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經師”，一種是“人師”。我體會到，在上課之前要了解學生的學習水平和相應的知識結構，作到針對性的教學。俗話說，要想給人一碗水，需要先有一桶水。這幾個月中，在附中這個大家庭里，我最深刻的感受就是團結的力量，集體的溫暖，對于像我這樣剛剛畢業(yè)的青年教師，剛接觸工作的時候，會遇到很多的問題，所以沒少給老教師添麻煩，但是他們非常的耐心，在工作上給了我們很多細心的指導和幫助，同時學校和部門的領導經常走進課堂聽課，聽課之后抽出寶貴的時間為我們細心評課，使我們的授課水平取得了很大的進步，所以在這樣的環(huán)境下工作，我感到非常的幸福。20xx年7月，邁出大學校門，我踏進附中的校門，這一出一進看似簡單，其實并非如此。教師座談會發(fā)言稿7尊敬的各位學校領導、各位老師：大家下午好！很榮幸能夠代表學校的青年教師們在這里與大家進行一次心與心的交流。(1)在我們排除學生因生病或沒有正常休息而睡覺的前提下，學生睡覺的最大原因就是學無興趣。師生關系是做好教育工作的重要條件目前一些老師在上課時出現(xiàn)了學生睡覺、有意搗亂等不良現(xiàn)象，至使難以組織教學，課堂混亂的發(fā)生。在我們的學生中，不僅后進生需要這方面的培養(yǎng)，就是優(yōu)秀生也缺少這方面的知識。一個能夠在閱讀的同時進行思考的學生，比起不能夠掌握這種乍看起來很簡單的迅速閱讀能力的學生來，就顯得能夠更迅速、更順利地應付任何作業(yè)。必須使閱讀達到這樣一種自動化的程度，即用視覺和意識來感知所讀材料的能力要大大地超過‘出聲讀’的能力。前蘇聯(lián)的教育學家蘇霍姆林斯基這樣說：“中年級和高年級學生在學業(yè)上落伍，這主要是他們不會學習，不會掌握知識的結果。了解一個學生成為后進生的原因是做好幫扶工作的前堤。時間要憑借自身的實力去創(chuàng)造，時間來源于教師自身的智慧。盧利老師在多媒體教室上課時，竟然比他在教室上課多余了10多分鐘，這就是最好的事例。應當在你所教的那門學科里，使學校教科書里包含的那點科學基礎知識，對你來說只不過是入門的常識?！睍r間緊是一個問題，如何解決才是我們應該思考的問題。下面是他的一段話：“教師跟所有的人一樣，他也要做家務，也要教育自己的孩子，因此就需要時間。在這種情況下如何安排教學計劃，實在是一個讓人頭痛的問題。教師的時間來源于自己的智慧各位老師：關于教學時間與教學任務、教學效果的問題，是大家談論比較多的問題。所以說我們教師要擺正自己的心態(tài)，要允許學生犯錯誤。當我們的班主任在做學生的思想工作時，對于犯錯誤的學生是怎樣的呢?是以一個監(jiān)管干部的身份大加訓斥?還是坐下來從思想上讓其認識錯誤，以理服人呢?當然訓斥幾句是省時省功的，而坐下來做細致工作就需要相當?shù)臅r間，“沒時間”是不是我們不去做細致工作的理由呢?訓斥是否就不應該呢?這些都是我們的班主任應該思考的問題。心情好了，教學過程也許就愉快了。我記得我在上數(shù)學課時有一次出現(xiàn)了這樣一件事：把下一節(jié)課對應的作業(yè)題布置到了這一節(jié)課。因此我們做教師的，要正確對待學生中的這種現(xiàn)象，不要咒罵、抱怨學生。就是初次學寫阿拉伯數(shù)字1，也要寫上幾十遍或幾百遍才能掌握。他們的學習需要一個過程，一個由不會到會的過程，一個由生疏到熟練的過程，一個有多次失敗走向成功的過程。孩子縱使有千錯萬錯，做父母的是從不嫌棄的，而且孩子總是自己的好。反之，如果他們什么都懂，什么都會，行為中規(guī)中距，又何必讓我們去培養(yǎng)。學生不認真聽講，學生上課睡覺，學生不能與老師配合，學生不交作業(yè)，學生作業(yè)做不對等現(xiàn)象責任是否在學生呢，我認為不在學生。德育不理想，讓他改到理想，這才是教與育，這才是我們每位教師必須做到的。每當你接過一個班級后，無意之中兩者就會進行對比，差別總會有的，因此改造也就是必須的。教師的工作就是不斷的改造一個個學生學生的現(xiàn)狀，已是事實，其原因沒有探討的必要，關鍵是我們如何改變這種現(xiàn)狀，這正是每位教師創(chuàng)造性勞動的一部分。大家想一想，學校哪一年定的目標低呢，開始總是讓大家感到難以完成，又有哪一年沒完成呢?我想我們現(xiàn)在且不管目標，先把我們的希望各班的20多位學生認真的研究一下，根據(jù)他們的特點為他們設計一套教育教學方案，盡最大努力的對他們全方位施教，我相信他們不會讓我們丟人的。姜校長要我們完成一中50人的指標，那是對我們的高標準要求，我們要爭取完成。現(xiàn)在我們每個班級中積極學習的和有學習欲望的還有20多人，這些就是我們的希望。(4)班級沒有管理措施和管理方案。(3)對班級了解不夠，對班級將要發(fā)生的事情缺乏預見能力，當然對不利于班級發(fā)展的事件也不能扼殺在萌芽狀態(tài)。(2)缺乏對學生的研究，對學生生理、心理了解不到位。但是，我感覺到某些方面做的還不到位。能夠經常的處理班級的一些偶發(fā)事件。班主任工作：從我個人的觀察和感覺，我發(fā)現(xiàn)我們的三位班主任能夠把學校的各項工作下傳到各個學生。④學校要求的教案是2篇或3篇，我寫的差不多夠數(shù)。②課時少，內容多，口干舌澡講不完，沒辦法，聽懂聽不懂在你，學會學不會也在你，我要講完課本，我要完成任務。尤其是對一部分后進生，上課不愿意管他。但是，同志們現(xiàn)在的情緒或多或少的有點消及。(2)教師工作狀態(tài)：在我們教師的工作中，各位老師都能按時上下班，按時上課，及時批改作業(yè)，工作積極認真，能按學校的規(guī)章制度辦事，是一個積極上進的團隊。我們這一班人馬的配備可以說是經過了學校領導班子反復研究，精心挑選的。中年教師占的比例較大，個個都是多年從事教育教學工作，早已成為我們的教學骨干。二、教師及班主任的基本情況教師現(xiàn)狀：(1)教師配備：今年初三教師的配備可以說老中青三結合的模式。(4)由于學生自身的原因和家庭教育的不同，部分學生受學校教育比較成功，因此形成了一部分學生各方面比較優(yōu)秀的情況。至使班風、學風愈來愈加惡化。許多基礎知識沒有形成能力。(3)從學校的角度看，在初一初二期間，對這些學生的集體主義教育、理想教育和養(yǎng)成教育還不到位。(2)近年來由于社會經濟的迅速發(fā)展，農民工進城打工越來越普及，許多學生由其爺爺和奶奶監(jiān)控。原因分析：造成班級如此現(xiàn)狀的原因是多方面的，有客觀因素也有主觀上的原因。(6)每班約有30人，還是想學習的。(4)從學習上看，學無興趣，學不得法。不知道學習也不會學習，甚至上課搗亂。后進生約占全體學生的的一半。首先我分析一下我們三年級的現(xiàn)狀。在我伴隨孩子們共同經歷從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的。是領導關切的話語給了我力量，是同事們的微笑給了我鼓勵，是孩子們清純的眼眸給了我希望，是家長的信任給了我信心。十三年教學磨礪，我曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。帶著一絲失落與惆悵，我踏上了三尺講臺，當看到整潔的教室，熱情純樸的老師，滿面欣喜的`老校長時，我的內心突然涌起了一股暖流。回顧自己的教學生涯，我只能用幾個詞來形容：平平淡淡，普普通通，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。下一年，我期待……期待著，有更多更多的人能為海島學校的老師和孩子投入更多更多的關注，為他們架起飛向教育理想的彩虹之橋，讓他們更多更多地享受到同一藍天下的教育幸福！祝愿Xx小學明天會更好！朱Xx二〇一三年五月十七日教師座談會發(fā)言稿5各位領導、老師們：大家好!現(xiàn)在正是一年中最美好的季節(jié)，天空格外湛藍，心情格外舒暢，九月是一個新學年的開始，更有我們老師自己的節(jié)日!今天我能參加優(yōu)秀教師代表座談會，感到非常榮幸，但也有些惶恐不安。因為關注，作業(yè)本、練習冊成了孩子和我心聲互動的平臺！因為關注，游戲、便簽條和小獎狀成了孩子們期盼的禮物！因為關注，我時常收獲著孩子們的歌聲！因為關注，我時刻收獲著孩子們的笑聲！因為關注，我收獲著和孩子們“教學相長”的幸福！更因為關注，我收獲了一個個珍貴而動人的教育故事！這一切，無時無刻不讓我感到幸福。我積極關注每一個孩子的表現(xiàn)及需要。孩子，是我踐行教育使命和責任的促進者與見證人。這就為我實施教育教學策略奠定了堅實的基礎。其次，注重與家長共同商議孩子的教育策略，施行“合作約定”。我把孩子在校的學習、生活等一切我觀察到的情況及時向家長匯報?；丶遥赡苁敲總€海島教師最期盼的美好日子吧！，成為我教書育人的合作伙伴。在這寂寞的海島上一心一意地為孩子們的健康成長奉獻著自己的青春歲月！我親眼見證了他們身上洋溢著的“堅韌之志”！在海島，他們失去了太多侍奉父母之機，錯過了太多與妻子的牽手之約，遺棄了太多陪伴孩子的成長之樂……海島雖美，海水雖藍，但依然彌補不了這些失去的美好！但他們無怨無悔，為肩膀上的使命與責任，為干好這關乎孩子一生幸福的事業(yè)，風雨無阻地站好一班又一班崗！我親眼看見了他們身上縈繞著的“期盼之美”！在海島，濕氣甚重，多數(shù)人都患有風濕性疾病，如遇刮風下雨則身體疼痛難忍。一年來。這給我的掛職鍛煉工作注入了無窮的信心，是我最堅實的后盾。，一年來，他時刻叮囑我要牢記Xx區(qū)教育局領導交付的教育使命和責任，認認真真干、踏踏實實做，努力干出一番作為?？梢哉f，正是領導的厚愛與支持，才讓我的教育人生變得豐富與完滿。下面，我將從“感恩、收獲和期待”三方面進行匯報。這感受如同北京奧運會主題歌中所唱到的“我和你，心連心，永遠一家人”在第XX屆教師節(jié)來臨之際， 送給大家一句話：“教書育人立德求真，三尺講臺桃李芬芳”，與大家共勉。這是黨和人民對我們的重托。這是我們共同的心愿。最近學校還要求每位教育制定三年發(fā)展規(guī)劃，——老師們的精神風貌有了很大的改變，不斷學習、不斷充實自己。為此，學校開展了一系列師訓，如書法培訓班，把名書法家請進來；與向山小學、深圳福田小學和佛山第九小學結成友好學校，進行同課異構的教學交流活動。要求教師不斷地提升自身的文化素養(yǎng)。教師工作環(huán)境更優(yōu)越了，教師生活條件也相應提高了。沒有教師的無私奉獻、默默耕耘，就沒有學校的發(fā)展、教育的進步、民族的振興。百年大計，教育為本。對于我來說，不論是課堂的教學，還是參與座談會諸如此類的活動，每一次都是我難得的學習機會，所以我抱著學習的態(tài)度，來到這里與大家分享收獲，共同學習，共同進步。同志們，老師們，新的一年，全市人民正滿懷信心，開始新紀元的偉大征程?；厥走^去，樂于奉獻、不畏艱難的全市教育工作者，用辛勤的汗水鑄就了今天的輝煌。奉獻是高尚的精神境界，是美好的人生追求，也是成就事業(yè)的前提。全市教育工作者要努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力、充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造潛能，緊密結合我市全面建設小康社會的偉大實踐，勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新、不斷創(chuàng)新，既要開辟個人專業(yè)成長的新領域，又要主動為xx教育的新發(fā)展推波助瀾。其次要善于創(chuàng)新。要注重學習鄧小平