【正文】 什么區(qū)別？最后“哈”字應(yīng)怎樣表達(dá)情緒。四、歌曲處理：１、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《春來了》，大家一起唱一唱。按重復(fù)寫上缺少的小節(jié)。我們先來唱一唱譜，找節(jié)奏、旋律的聯(lián)系與區(qū)別。音色一致，音量適中，音準(zhǔn)把握好！三、綜訓(xùn)：１、今天，我請同學(xué)們做一次作曲家。五、小節(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了《春來了》，大家欣賞了春天的美景，又到了蒙古草原領(lǐng)略了《牧歌》的美麗，我們的生活多美好，一切是那樣的，美麗，讓我們繼續(xù)努力，開創(chuàng)美的生活。下句主旋律轉(zhuǎn)入“ＤＯ”音為主，仿佛草原上如銀的羊群。反復(fù)再聽：１、每遍聽前啟發(fā)學(xué)生想象。３、要求學(xué)生從音色上感受其音響效果。初聽：１、感受蒙古民歌的音調(diào)。四、欣賞：我們的祖國幅員遼闊，民族眾多。１２、提問句與答句有什么區(qū)別？“哈”怎樣唱才能正確表達(dá)情緒。１０、完整演唱。８、自己視唱第二段。６、跟琴視唱第一段曲譜。３、寫出Ｆ大調(diào)音階，復(fù)習(xí)音位、音準(zhǔn)。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲表現(xiàn)旋律創(chuàng)作教學(xué)難點(diǎn)：旋律創(chuàng)作課時(shí)劃分：二課時(shí)一、學(xué)唱歌曲二、欣賞教具：錄音機(jī)掛圖第一課時(shí)新授一、組織教學(xué)１、起立２、問好３、坐下二、發(fā)音練習(xí)《雙聲部音階練習(xí)》１＝Ｃ－Ｄ聲部間和諧，統(tǒng)一。三、感受蒙古民族的音調(diào)及無伴奏合唱人聲的表現(xiàn)魅力和多聲部和聲效果的美感。教育他們熱愛生活，充滿熱情的去尋找美好的春天。五、小節(jié)今天，我們欣賞了〈〈童年〉〉，大家知道舊社會兒童生活的痛苦，更應(yīng)珍惜我們的新生活。（3）新舊社會對比中提高對新中國的認(rèn)識。分段復(fù)聽：（1）感受作品中運(yùn)用不同樂器的音色和主題在不同調(diào)性、調(diào)式上的重復(fù)與發(fā)展，對表現(xiàn)音樂環(huán)境、氣氛和情緒作用。初聽全曲，向?qū)W生介紹“海霞”在童年時(shí)的故事梗概。四、欣賞復(fù)習(xí)欣賞曲《小白菜》（第五冊）這是首什么歌曲，（《小白菜》）對，小白菜，舊社會的兒童就象小白菜一樣過著饑寒交迫的生活。聲音用f。第一樂段要唱得充滿朝氣、活潑。音準(zhǔn)掌握好！三、歌曲處理上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首新歌《我們要做雷鋒式的好少年》，大家來唱一唱。1跟錄音演唱。分組演唱，注意情緒的表現(xiàn)。按“朝氣”——“堅(jiān)定”——抒情——推向全歌高潮，演唱歌曲。節(jié)奏鮮明。注意聲部間的和諧，自由練習(xí)。（2）第二段A分聲部視唱B合唱（3）兩段連起來唱，感受弱起與強(qiáng)起的對比。提問：拍號及新授的知識在這課的運(yùn)用，找出弱起小節(jié)及不完全小節(jié)。板書設(shè)計(jì)：綜合訓(xùn)練（一）（二）課后記； 第三課時(shí)一、組織教學(xué)起立問好坐下二、發(fā)音練習(xí)：《歡樂頌》注意音量不要過大，速度稍慢，氣息運(yùn)用得當(dāng)?？偨Y(jié)：同學(xué)們寫的都很好，要注意各音之間的對比，及旋律的流暢。5自己唱一唱所寫的樂曲。綜訓(xùn)（二）1講解題意2聽辯、搶答老師打擊的節(jié)奏。4用LA模唱。第二課時(shí)一、組織教學(xué)起立問好坐下二、發(fā)音練習(xí)《歡樂頌》注意：音量不易過大，速度稍慢，氣息運(yùn)用得當(dāng)。結(jié)束：老師講評結(jié)果，表揚(yáng)成績高的組，講評本次游戲中的題。內(nèi)容：上學(xué)期所學(xué)的樂理知識。老師出題，搶答，答對的加分，答錯的不得分，并且全組同學(xué)集體演唱一首上學(xué)期所學(xué)的歌。今天我們來進(jìn)行一個搶答比賽。好！新的一學(xué)期我給大家提幾點(diǎn)要求：上課紀(jì)律方面站姿、坐姿。音量稍弱，速度稍慢，音準(zhǔn)好。二、綜訓(xùn)（一、二）三、學(xué)唱歌曲。四、通過欣賞《童年》鞏固并運(yùn)用所學(xué)過的樂器知識，發(fā)展音樂聽覺與記憶力，并結(jié)合作品的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行“二史一情”的教育。二、弱起小節(jié)的含義及音樂中的表現(xiàn)效果。民族樂器。完整復(fù)聽全曲。聽聽想想：(1)16圓號； 定音鼓； 鈸； 風(fēng)浪。12 視唱主題音調(diào)。介紹“海霞”在童年時(shí)的故事。完整聽伴奏演唱。分聲部演唱第二樂段。弱起與強(qiáng)起的對比演唱。聽《我們要做雷鋒似的好少年》范唱，體會弱起在表現(xiàn)音樂形象中的作用。教學(xué)過程：1 輕聲演唱C大調(diào)音階。教學(xué)重點(diǎn)：弱起強(qiáng)起對比。二、欣賞《童年》原是影片《海霞》中的配樂。教材分析：一、歌曲《我們要做雷鋒似的好少年》為大調(diào)式，二 段體結(jié)構(gòu)。第三課時(shí):教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲內(nèi)容二、欣賞《童年》教學(xué)目的：一、指導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲《我們要做雷鋒似的好少年》教育他們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。１４分聲部演唱第二樂段。以及八分休止符。１１分聲部演唱第二樂段。９學(xué)唱第一段樂譜，鞏固弱起小節(jié)。７初聽范唱。５講解讀譜知識。２ 再次演唱注意唱準(zhǔn) “fa”與 “sol”。da da。三、歌曲前面千呼后應(yīng)完整而統(tǒng)一，塑造了新一代青少年光輝形象，富有教育意義。教材分析：一、綜合訓(xùn)練(一)是一字一音 “l(fā)a”發(fā)聲的二聲部合唱。二、學(xué)習(xí)弱起小節(jié)的含義及其在音樂中的表現(xiàn)效果。教師小結(jié)下課。(1)四三拍 四二拍 四二拍(2)四二拍 八六拍 四四拍(3)四二拍 四二拍 四二拍 學(xué)生選舉 “小小作曲家創(chuàng)作大賽”組委會。復(fù)習(xí)二三四六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。3 復(fù)習(xí)舊知識，線譜與簡譜對照四幾拍。教學(xué)過程：１梗概介紹新學(xué)期內(nèi)容。教材分析：綜合訓(xùn)練（二）有兩個要求，一是聽辨節(jié)奏短句 二是按指定節(jié)奏，用do，re，mi，fa，sol創(chuàng)作兩小節(jié)旋律。三 綜合訓(xùn)練（二）教學(xué)目的：一、復(fù)習(xí)是對舊知識的鞏固，為新學(xué)期學(xué)習(xí)新知識做好準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn)：弱起小節(jié) 教學(xué)難點(diǎn)：旋律寫作 課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí):教學(xué)內(nèi)容： 一 復(fù)習(xí)第九冊教材內(nèi)容。聽辨旋律短句，按指定節(jié)奏創(chuàng)作兩小節(jié)旋律片斷。二、讀譜知識：音樂由弱拍或強(qiáng)拍弱位上開始。二段體結(jié)構(gòu)。四、通過欣賞《童年》鞏固并運(yùn)用已學(xué)過的樂器知識，發(fā)展學(xué)生音樂聽覺與記憶力，并結(jié)合作品的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行”一史兩情”教育。二、學(xué)習(xí)弱起小節(jié)的含義及其在音樂中的表現(xiàn)效果。不當(dāng)之處敬請各位評委老師批評指正。這一環(huán)節(jié)與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生要做雷鋒式好少年的決心，同時(shí)滲透思想品德教育，關(guān)注學(xué)生整體人格發(fā)展。在這一環(huán)節(jié)中每一位學(xué)生各盡其能，各得其所，各有收獲。3．教師提議全體學(xué)生邊唱邊精神抖擻地繞教室踏步走。第三環(huán)節(jié)，表演鞏固這一環(huán)節(jié)，分三部分1．播放歌曲，學(xué)生自行選擇喜歡的節(jié)奏型為全曲伴奏，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性。3．教師彈奏，學(xué)生有感情完整演唱歌曲。唱后說說發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生可能會說“發(fā)現(xiàn)了弱起樂句”也可能會說“重音記號強(qiáng)調(diào)?要做??鮮紅的?等字詞”，肯定學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，再一次引導(dǎo)正確的并充滿朝氣的演唱。最后，指導(dǎo)第一樂句的演唱。方法：出示兩種節(jié)奏，讓學(xué)生對比唱 22 33 | 55 66 | 76 56 | 7 — |與 2 23 3 | 5 56 6 | 7 65 6 | 7 —| 唱后請學(xué)生說說附點(diǎn)節(jié)奏給音樂帶來的色彩？（學(xué)生有的可能會說附點(diǎn)節(jié)奏使音樂更活潑，有的可能會說附點(diǎn)節(jié)奏使音樂充滿動力），結(jié)合書上漸強(qiáng)記號，從而指導(dǎo)正確演唱。這一設(shè)計(jì)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓他們在自唱中深刻體會雷鋒精神。2．分步指導(dǎo)學(xué)唱由于前一部分，學(xué)生一同交流了“雷鋒精神”，因而我首先指導(dǎo)第二樂段的開始兩句。新課標(biāo)倡導(dǎo)完整而充分聆聽音樂作品，以使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和情感的體驗(yàn)。這一部分通過啟發(fā)學(xué)生用多種形式正確掌握休止節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏，使難點(diǎn)在拍手、走步中不知不覺的得以解決。3．音樂漸止，教師用軍鼓敲擊節(jié)奏（1）2/4 X0 X0 | XX 0 | X0 X0 | XX 0 || 請學(xué)生自己拍一拍，再神氣地走走。教師適當(dāng)引導(dǎo)打擊拍點(diǎn)由二分節(jié)奏逐漸向八分節(jié)奏轉(zhuǎn)變。配著音樂結(jié)合每組桌上擺放的軍鼓，屏幕上投影的“雷鋒精神代代傳”圖片，讓學(xué)生一進(jìn)入就受到氛圍的感染，為后的學(xué)習(xí)做好情感