德育論文淺談音樂教學中的德育滲透2-文庫吧資料
2024-10-17 16:46本頁面
【正文】 刻的體會。但小學語文教材的德育意圖卻深深地潛藏在每篇文章的字里行間,都不采取直接表達方式。所以一些地區(qū)對“烏鴉”代表著災難和吉祥的看法是不正確的,學生們從中不只懂得了該詞組的使用和意思,還培養(yǎng)了糾正錯誤看法,同時也培養(yǎng)了學生們愛護鳥類、愛護小動物的情操。比如,在學習“乳”字時,為同學們講解它的來歷,在甲骨文中是手抱嬰兒哺育的形象，再延伸到各位媽媽哺育小朋友的辛勞,這樣的教學不只使其記住了“乳”字的寫法、意義,還加強了同學們對母愛的認識,教育他們心知感恩孝敬父母。選好教學滲透德育方法,這是關(guān)鍵,在教學中滲透德育,應注意因文而異選擇適當方法,才能增強說服力,使學生易于接受,受到熏陶、感染和教育,作為一名從事二十多年小學語文教師,我通過不斷實踐探索,根據(jù)小學語文學科的特點,在學生字詞中滲透德育,在閱讀文章中滲透德育,在習作中滲透德育。“她長大了，懂事了！”“我的寶貝兒子也會做事了！”一句句真摯的話語，不正是我們德育教育的最好結(jié)果嗎！第三篇：小學語文德育論文：淺析小學語文教學中的德育滲透小學語文德育論文：淺析小學語文教學中的德育滲透小學階段是兒童身心發(fā)展的重要階段,由于受到小學生的年齡特點、知識水平和生活經(jīng)驗的局限,德育教育應切合實際,采取切實可行的教育方法,將其滲透到日常的教學當中去,而語言文字作為表達情意的工具,具有強烈的思想性,小學語文學科在完成德育任務方面具有許多優(yōu)越條件,教師不僅傳播知識,在提高知識水平的同時塑造學生的“精神之塔”。例如，我在一次期末考核中，加入了父母評價一欄，讓學生把《自己的事自己做》回家唱給父母聽，還可以根據(jù)自己家的實際情況創(chuàng)編歌詞，表演給家長看，家長給出簡要的評價。學生對音樂的興趣愛好與情感反應，音樂實踐活動中的參與態(tài)度、參與程度、合作愿望及協(xié)調(diào)能力，音樂的體驗與模仿能力、表現(xiàn)能力，探究音樂的態(tài)度與創(chuàng)編能力，對音樂與相關(guān)文化的理解以及審美情趣的形成等，都是我們評價應包含的內(nèi)容或要素。四、在學習評價中，滲透德育教育在音樂課的學習評價中，教師往往讓幾個學生組成一組選唱一首歌曲，打上一個等級草草了事。并經(jīng)常通過對比，提高鑒賞力；通過練習，獲得美的聲音；通過刻苦努力地訓練，使學生知道，美的聲音是通過不懈努力換來的，從而培養(yǎng)學生勤奮刻苦，持之以恒的意志品質(zhì)，同時對學生的集體主義也得到了培養(yǎng)。如，鼓樂隊、合唱隊的活動可以增強學生的群體意識和珍惜集體榮譽、嚴守紀律的良好品質(zhì)。因此，我們組織舞蹈隊，排練了以反映兒童思想、學習生活為內(nèi)容的多種表演形式的小節(jié)目，使學生在排練演出過程中受到寓意深刻的思想教育。心里學家告訴我們，兒童都具有愛表現(xiàn)自己的心里特征。在教學中，通過教師扣人心弦地講述這首歌的歷史意義和現(xiàn)實作用，并結(jié)合每周一升國旗儀式，仰望五星紅旗冉冉升起那激動人心的場面，激起學生的滿腔熱情，增強了他們的民族自信心和自豪感。過去它曾激勵無數(shù)中華兒女、愛國志士，奔赴抗日前線。使學生在唱歌的過程中既受到了藝術(shù)的熏陶，又得到思想上的升華，陶冶了情操。如，歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》、《我們美麗的祖國》、《中國，中國我愛你》等是典型的愛國主義題材的歌曲，在教學時通過教師的分析、講解，引導學生深刻理解歌曲內(nèi)容，激發(fā)學生的愛國情感，在教唱之后讓學生討論采用怎樣的速度才能準確地表達歌曲的思想感情，學生練習飽含深情的歌唱，唱出自己對祖國的愛。歌曲以它獨特的美——樂曲的旋律美、音響的意境美、表達的情感美在孩子們的心靈扎根，從而促使學生形成積極向上，朝氣蓬勃的精神面貌，凈化學生的心靈，美化學生的行為。如，“捉迷藏”“、小青蛙找家”、“開火車”等游戲，不僅使孩子們感受到愉快的音樂氣氛，而且還從游戲中受到啟迪。結(jié)合教材做音樂游戲。如把各民族音樂用這個民族典型的舞蹈動作來表現(xiàn)，加深對民族音樂的理解和熱愛。這是兒童喜聞樂見的活動形式，特別受低年級同學的喜愛。將古今中外音樂家傳記，名人與音樂，趣聞軼事，作品珍聞等用故事形式講給學生聽或讓學生講，在學生細小的心靈中留下深刻的印象，產(chǎn)生不可估量的影響。通過這樣的教學，讓學生知道這首歌曲的情感所在，再不會隨聲附和地喊歌，而是有聲有色、有情有韻地歌唱，歌唱時情感的處理會恰到好處，表達了歌詞的意義，唱出了歌曲的感情，達到了教學目的。同時，在老師有感情的朗讀中，讓學生用輕柔的動作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境，從而為學習歌曲《小寶寶睡著了》做好鋪墊。要注意音樂知識教學、音樂能力培養(yǎng)，思想品德教育的配合。為此，筆者在音樂教學過程中做了以下一些探索。小學音樂是小學藝術(shù)教育的重要課程。【關(guān)鍵詞】小學音樂；教學；德育；滲透國家“
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