幫扶學(xué)困生工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-17 16:34本頁面
【正文】 無援，陷入無可奈何之中。興趣是學(xué)習(xí)的摯友，學(xué)生主動積極地獲取知識營養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效果，形成興趣，才能成為開發(fā)人的智力的動力。從他們的一言一行中善于發(fā)現(xiàn)閃光點，挖掘他們內(nèi)在的潛力，鼓勵他們培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度，幫助他們樹立追求目標、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。因此，努力溝通師生，尤其與學(xué)困生情感，搭起相互信任的友愛橋梁，建立起和諧平等、融洽純真的師生關(guān)系。用教師美好的靈悟、理智來塑造學(xué)生美好純潔的心靈，使學(xué)困生領(lǐng)悟到身邊的同學(xué)、老師都對“我”的進步寄予很大的希望，鼓勵他們從自己身邊的小事做起，一步一步地培養(yǎng)學(xué)困生樂觀向上的生活態(tài)度。一、深入學(xué)生，全面了解學(xué)生的心態(tài)放棄門縫里看人的偏見，發(fā)現(xiàn)學(xué)困生并非不可救藥。因此，堅持面向全體學(xué)生，更應(yīng)側(cè)重需要幫助的學(xué)生，研究需要幫助的學(xué)生，轉(zhuǎn)化需要幫助的學(xué)生。對于在本學(xué)期班務(wù)管理中不足之處，我一定要不斷學(xué)習(xí)，不斷改進，積累更多的經(jīng)驗。今后應(yīng)不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法。有的學(xué)生始終沒能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不能自覺、主動地去學(xué)習(xí)，回家不能自覺地去看書和復(fù)習(xí)，有的甚至懶學(xué)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績始終不能趕上?？傊@一學(xué)期對學(xué)生進行的多方面的教育，取得了一定的效果。四、爭取家長的配合：這些需幫教學(xué)生的家長，都能夠積極配合，監(jiān)督學(xué)生在家認真完成家庭作業(yè)，及時反饋給老師學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。我還注意了解每位后進生的情況。但他們由于各種因素造成了成績差。積極對待學(xué)生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把部分幫教學(xué)生的厭學(xué)、逃學(xué)情緒抑制在一個最低點上。二、具體問題具體分析在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學(xué)生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。在這學(xué)期里在我?guī)椭拢麄兊某煽兙辛瞬煌潭鹊奶岣摺Ｒ虼?，在這個學(xué)期里，教師經(jīng)常與學(xué)生共同上課、談話，及時了解他的思想動向，并加強與家長的溝通，齊抓共管，逐步改變他學(xué)習(xí)懶散的現(xiàn)象,同時還開展在每節(jié)課上課前進行宣誓以增強其對學(xué)習(xí)的認識，但是他學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變還是存在著反復(fù)。他們學(xué)習(xí)時目標不明確，對于作業(yè)，馬虎應(yīng)付，字跡潦草。因此，在輔導(dǎo)時，教師通過多種形式的練習(xí)幫助他們掌握所學(xué)知識，在此基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)學(xué)困生時做些有針對性的練習(xí)，達到提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的目的。使我校的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作步入了一個新的臺階。關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，尤其對班級內(nèi)的學(xué)困生特別重視，使他們得到逐步提高。由于經(jīng)驗頗淺，許多地
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1