小學音樂三年級下冊教學計劃-文庫吧資料
2024-10-17 16:10本頁面
【正文】 事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。在教學常規(guī)方面大有進步，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行音樂教學，為學生打下扎實的基礎，并提高課堂教學質量。二、學生分析：本學期我繼續(xù)擔任三年級音樂課。韓家林小學第三篇：小學三年級下冊音樂教學計劃小學三年級下冊音樂教學計劃一、教材分析:教材從教育理念上，強調了“以學生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學生，也應注意學生的個性發(fā)展。以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能四、綜合總結這學期執(zhí)教的學生音樂水平這學期明顯好轉，我在視唱練耳、音樂知識、舞蹈等方面全面提高學生的素質，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳。三、主要措施指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲；注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。二、教學內容本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學生的學習打下基礎；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上。）學生期末考試內容：掌握 10 首歌曲（隨機抽取一首考試）曲名《嘀哩嘀哩》、《春天舉行音樂會》、《頑皮的杜鵑》、《搖船調》、《我是小音樂家》、《剪羊毛》、《只怕不抵抗》、《每當我走過老師 窗前》、《甜甜的秘密》、《友誼花開萬里香》。六、期末考核標準：優(yōu)秀率達到 30%，合格率達到 85%學生期末成績=平時 20%+期末 80%平時成績包括出勤+課堂表現，若違反酌情扣分。讓我們以火熱的激情體驗歌 頌家鄉(xiāng)美，并自豪地唱唱、畫畫、說說自己的家 鄉(xiāng)，贊美自己的家鄉(xiāng)。（三）、從編創(chuàng)節(jié)奏的組合中，簡單地用八個音 編創(chuàng)自己的歌。讓全世界的小朋友高唱 《每人伸出一只手》 《友、誼花開萬里香》，大家團結友愛，合作友誼，全 世界人民的共同心愿——和平一定能實現。（二）、采訪自己的老師并為他們表演節(jié)目，以 表示我們的一片熱情。介紹人民音樂家冼星海。（二）、聆聽《紅旗頌》，感受 相同的曲調由于不同的表現而產生不同的情緒。測試（二）、在曲調接龍活動中，以即興創(chuàng)作相連接，提高音樂基礎的綜合能力。（三）、掌握八分休止符的時值。（二）、在演唱《我是小音樂家》中，進行編創(chuàng) 活動，體驗做小音樂家的情趣。（四）、掌握反復跳躍記號，進行即興節(jié)奏問答 的創(chuàng)作活動。（二）、為《一支短笛輕輕吹》、《木偶的步態(tài) 舞》即興編創(chuàng)表演，體驗其童趣。唱好 《頑 備注一 一二 三二皮的杜鵑》、《花喜鵲和小烏鴉》。在感受、體驗以 “鳥”、“馬”為題材的四首作品的基礎上，進行即興創(chuàng) 編表演活動，以表達我們對動物的一片愛心。（一）、天上飛的鳥。（二）、能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演 《嘀哩嘀哩》、《
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