【正文】 形式多樣化、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化。三位教師充分利用多媒體和翔實(shí)的課內(nèi)外資料，充分發(fā)掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，在講授中充分利用動(dòng)態(tài)語言和身體語言，使學(xué)生在課堂中生動(dòng)而活潑，極大地發(fā)揮了學(xué)生的想象力和主觀能動(dòng)性，最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的主動(dòng)性，充分挖掘出了學(xué)生的潛力。聽課心得體會(huì) 2009年5月15日，浙江省百人千場送教下鄉(xiāng)活動(dòng)在青田縣華僑中學(xué)舉行。具體表現(xiàn)在，經(jīng)常進(jìn)修、加強(qiáng)專業(yè)教育、精通本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)、擴(kuò)充知識(shí)面、開闊視野、拓展思路、提高教學(xué)水平，增強(qiáng)教學(xué)效果。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。”反過來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。抽象地說，社會(huì)的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上，如果教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。“愛生如愛子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。加強(qiáng)師德建設(shè)，培養(yǎng)一支適應(yīng)適應(yīng)新時(shí)期教育特點(diǎn)的教師隊(duì)伍，是學(xué)校工作具有戰(zhàn)略意義的重要舉措。我每次都認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，感覺受益匪淺；對(duì)于外出的參觀學(xué)習(xí)、聽課、教研活動(dòng)都認(rèn)真對(duì)待師德大討論心得體會(huì)教師是人類靈魂工程師，教師的勞動(dòng)具有以人格塑人格的特點(diǎn)。以自身高尚師德影響教育幼兒，態(tài)度和藹，有禮貌，避免態(tài)度生硬。平時(shí)，主動(dòng)走進(jìn)幼兒的世界，和他們聊天，做游戲??通過各種途徑來關(guān)心、愛護(hù)幼兒。從而建立良好且正確的師幼關(guān)系，真正做到尊師愛生，教學(xué)相長?！?我通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在教學(xué)中，平時(shí)多走進(jìn)幼兒的內(nèi)心世界，從各方面了解他們的具體情況。我知道，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)教師的重要意義有了更明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。每個(gè)人都從書中研究自已，要不是發(fā)現(xiàn)自己就是控制自己。三是在教育過程中，要開發(fā)學(xué)生多方面的智力，根據(jù)學(xué)生的具體情況而把教學(xué)具體化。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于學(xué)生的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”。要求教育工作者有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我認(rèn)為師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。作為一名教育工作者的我，在工作中應(yīng)不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，要有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)、是教師的靈魂。支撐他們的是責(zé)任感和愛心，是黨性和人格！教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵、教師素質(zhì)，師德最重要，師德建設(shè)決定我國教師隊(duì)伍的失敗，也決定我國整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗，師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。在災(zāi)難的考驗(yàn)面前，他們臨危不懼、挺身而出、舍生忘死：在危險(xiǎn)面前，他們身先士卒、義無反顧。災(zāi)難是一面鏡子，更是一塊試金石。老師們對(duì)學(xué)生說的暖人心的話：“學(xué)生有事，我就有事了”“我要在最短的時(shí)間帶學(xué)生到最安全的地方”“要死我校長死在最前頭，你們放心”。第三篇：師德師風(fēng)大討論體會(huì)師德師風(fēng)大討論體會(huì)古跡小學(xué)孫繼軍人的一生，經(jīng)歷一次百年不遇的災(zāi)難已是莫大的不幸，可在大前年12月，前年9月，兩個(gè)尋常的日期對(duì)于重慶開縣的百萬群眾而言，不思回顧，井噴、洪水，一年內(nèi)接踵而至的兩次特大災(zāi)難，奪去兩百多個(gè)鮮活的生命，災(zāi)難過去，唯一能笑著談起的，是災(zāi)區(qū)6000多名住宿學(xué)生的全部脫險(xiǎn)，上千名教師拋親人、舍性命營救學(xué)生，幫助受災(zāi)群眾的事跡也因此在我們 記憶中更加清晰。對(duì)師德問題突出、影響較大的教師個(gè)人，將報(bào)請(qǐng)上級(jí)組織進(jìn)行嚴(yán)肅處理。（四）嚴(yán)格考核，建章立制學(xué)校將嚴(yán)格按照《沙洋縣教師職業(yè)道德考評(píng)細(xì)則》對(duì)廣大教職工進(jìn)行師德考核，并將考核結(jié)果存入教師個(gè)人師德檔案。要通過開展師德師風(fēng)大討論活動(dòng)，真正煥發(fā)廣大教師的青春與活力。學(xué)校將結(jié)合本單位實(shí)際分階段逐一落實(shí)。五、工作要求（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織為保證我校師德師風(fēng)大討論活動(dòng)順利開展并取得良好效果，學(xué)校已成立了“關(guān)于開展師德師風(fēng)大討論”活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)，校長是學(xué)校師德師風(fēng)大討論活動(dòng)第一責(zé)任人，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，認(rèn)真制訂切實(shí)可行的活動(dòng)方案。表彰宣傳。結(jié)合師德師風(fēng)學(xué)考核，按照優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個(gè)等次進(jìn)行評(píng)議，并將考核結(jié)果裝入教師師德檔案。語文教研組蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)張佩娟、張兵，數(shù)學(xué)教研組蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)成剛奉、蔡勇，綜合教研組蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)楊萬秉、肖智利?；仡櫩偨Y(jié)。學(xué)校將建立師德師風(fēng)查處機(jī)制，嚴(yán)格做到發(fā)現(xiàn)一起、調(diào)查一起、處理一起、通報(bào)一起，提高警示效果，發(fā)揮震懾作用。電話號(hào)碼為07248524037②聘請(qǐng)師德督查員，聘請(qǐng)縣人大代表王詩玉、政協(xié)委員王定玉、老干部孔祥金、老領(lǐng)導(dǎo)張昌兵、老教師周家玲為師德督查員，建立社會(huì)、家長、學(xué)生三位一體的師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督體系，定期召開家長、學(xué)生與社會(huì)各界人士座談會(huì)，了解掌握教師師德師風(fēng)情況，并通過問卷形式對(duì)教師師德表現(xiàn)情況作出客觀公正評(píng)價(jià)。二是建立師德師風(fēng)監(jiān)督制度。學(xué)校要把師德師風(fēng)建設(shè)納入工作目標(biāo)管理，層層簽訂責(zé)任狀，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制。嚴(yán)格監(jiān)管。學(xué)校和教師個(gè)人都要向?qū)W生、家長及社會(huì)各界公開進(jìn)行承諾。屬于集體的，學(xué)校制定整改方案，提出解決辦法和整改目標(biāo)；屬于教師個(gè)人的，學(xué)校要一一書面告知到教師個(gè)人，責(zé)令寫出整改意見，規(guī)劃今后努力的方向。嚴(yán)肅整改。（三）整改提高階段（2012年3月21日—4月10日）本階段重點(diǎn)是：針對(duì)討論查擺出的問題，要深入剖析根源，認(rèn)真分析危害。四是領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)。三是群眾評(píng)。二是相互幫。查擺的主要形式包括：一是個(gè)人查。討論的主要內(nèi)容是：①人民教師“學(xué)為人師、行為世范”的內(nèi)涵是什么？②怎樣做到內(nèi)提素質(zhì)，外樹形象？③學(xué)校如何構(gòu)建教師職業(yè)道德建設(shè)的監(jiān)督機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制和考核機(jī)制？④男教師怎樣恰當(dāng)處理與女學(xué)生之間的關(guān)系？⑤有償補(bǔ)課和托管的影響和危害是什么？討論的主要形式是：小組討論、分組辯論、集中交流。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)筆記不少于6000字,教師學(xué)習(xí)筆記不少于4000字。組織教師集中學(xué)習(xí)的時(shí)間為每周一和周二，每次學(xué)習(xí)的時(shí)間不少于一小時(shí)。深入學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)；學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)文件；學(xué)習(xí)“全國教書育人楷?！蓖艚饳?quán)等同志先進(jìn)事跡；學(xué)習(xí)身邊的“優(yōu)秀教育工作者”、“學(xué)科帶頭人”、“首席學(xué)科教師”的先進(jìn)教育理念和教學(xué)方法；學(xué)習(xí)師德師風(fēng)典型案例。（一）宣傳學(xué)習(xí)階段（2012年2月20日—2月29日）本階段重點(diǎn)是：制定方案，做好宣傳，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)目的、任務(wù)和具體方法步驟，組織教師深入學(xué)習(xí)各種教育法規(guī)、相關(guān)文件和師德典型材料等。三、參加對(duì)象 后港小學(xué)全體教師。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會(huì)理論為指導(dǎo)，以“辦人民滿意教育、做人民滿意教師”為宗旨，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，以解決教師隊(duì)伍中存在的突出問題為目的，引領(lǐng)廣大教師堅(jiān)守職業(yè)道德，弘揚(yáng)師德風(fēng)范，提高師德素養(yǎng)，努力建設(shè)一支人民滿意的教師隊(duì)伍。四、本責(zé)任書一式二份，學(xué)校和教職工各存一份。3．紀(jì)律處分。2．組織處理。1．責(zé)令整改。三、問責(zé)追究學(xué)校要把師德師風(fēng)建設(shè)作為教職工年度履職考核的重要內(nèi)容，并與教師履職晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、績效考核掛鉤，實(shí)行一票否決。4．嚴(yán)禁訓(xùn)斥、指責(zé)、羞辱學(xué)生家長。2．嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，驅(qū)趕學(xué)生，挖苦、諷刺、歧視學(xué)生。，索要和接受學(xué)生、家長錢物或找家長托辦私事。不