【正文】 好壞、群體素質(zhì)高低的重要特征。第五篇：2015大學班級學風建設(shè)方案2015大學班級學風建設(shè)方案第1篇：大學班級學風建設(shè)方案學風建設(shè)是學校生存的核心，作為學校最基本的單位班級，其班風直接影響著學校的風氣。因為學校的教育管理活動都是通過班集體這一基本組織形式實施的。能否適應新要求，經(jīng)受新考驗，關(guān)系到學校各項事業(yè)的健康發(fā)展，關(guān)系到學校前途和未來，因此，高標準、嚴要求，進一步加強學風建設(shè)，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。學習上有困難，我們可以采取“一幫一”措施；生活上有困難，我們要多談心，眾人伸手幫扶一把，這樣，即使我們有再多的困難，也是可以戰(zhàn)勝的。有了矛盾要及時化解，同學之間才不至于形成隔閡。在我們的班級遇到挑戰(zhàn)和困難時，我們一定要團結(jié)起來，共同努力，戰(zhàn)勝困難，取得勝利，這樣，我們的班級才會變得越來越強大，否則就如一盤散沙，我們的班級便會變得不堪一擊。因此在以后的學風建設(shè)中將一如既往的沿用著這一模式。通過堅持不懈的學習，提高素質(zhì)，提高水平，提高境界，推動班里各項工作上的水平。愛因斯坦曾說過：“人的差異在于業(yè)余時間。加強個人學習，幫助成績差的同學一塊學習，是搞好班級學風建設(shè)的根本措施。因此，讓每位班級成員確立以學習為中心的目標，應放在班級學風建設(shè)的重要位置。二、要讓每一位班級成員樹立遠大的理想，確立自己的人生目標，尤其是確立在上大學期間以學習為中心這個目標。在這一些人中，不少人是很聰明的學生，他們之所以自暴自棄，是對學習深惡痛絕，發(fā)現(xiàn)電腦是他的終自伴侶，對于這種人，要施行強制手段，“封電腦”！經(jīng)常舉行一些學科競賽。電腦的產(chǎn)生，是人類的一件好事，可是我們電腦，真正用來學習的人會有多少呢？上網(wǎng)是為了做什么？有時候有的學生可能根本就不知道自己在做什么，無聊至極了怎么辦？就上網(wǎng)玩游戲，什么“決戰(zhàn)”、“天堂”、“奇跡”…亂七八糟一大堆游戲。要引導說服學生們，放下架子，虛心好學，不恥下問，養(yǎng)成不懂就問的良好學習風氣。現(xiàn)在的大學生與往屆的大學生相差很大，也就是說現(xiàn)在由于擴招，使得大學生的素質(zhì)一年不如一年。我們發(fā)現(xiàn)一些原來很好的學生，為什么成績會一落千丈，其主要原因是他所呆的環(huán)境不是學習的人呆的地方。我們認為：（1）自制能力太差。這是加強班里學風建設(shè)促進個人發(fā)展的基本要求。雖然曾經(jīng)一度通行的“60分萬歲！”的歲月已經(jīng)過去，但是能稱得上真正是來學習的人卻為數(shù)不多。目前在學風建設(shè)中還存在一些值得重視的問題，有些同學在思想上還未意識到學習的重要性，在自己的行動上沒有體現(xiàn)出學的動力來，有的不遵守學校和班里制度，上課遲到，作業(yè)不做，少數(shù)同學對自身要求不夠嚴格，出現(xiàn)了驕、懶等不良苗頭。要想立于不敗之地，并且把班級越做越強，我們必須在各個方面、各項工作中，定出更高的目標和要求，尤其是在學習上要高標準、嚴要求。一、高標準、嚴要求是班級學風建設(shè)的迫切需要自從進入大學后，我們站在了一個新的競爭起點，進入了一個新的比較體系。鑒于班級風氣對我們班集體及各成員的重大影響，我們應加大對班級學風的建設(shè)。在這樣的班級，即使是一些學習好的同學，也常會由于周圍環(huán)境的干擾，想學卻學不進去，長期下去，成績肯定要不盡如人意，更有甚者，還可能被拉下水去，陷入泥潭，難以自拔。在一個學風好的班級里，絕大部分成員都能沉下心來，將學習科學文化知識放在自己心中的主要位置，主動地去學習，就會形成一個以學習帶動其他各方面發(fā)展，而各方面的發(fā)展又反過來促進學習的良性循環(huán)。而班風中最直接最明顯的要數(shù)學風。但學風建設(shè)不當也可使許多學生深受其害。而班級，作為我們自我教育，自我管理，自我服務的主要組織載體，其建設(shè)便有其舉足輕重的地位。大學生活不同于高中生活，在大學里我們有很多屬于自己的時間，所以我們要擁有很好的自我控制潛力，掌握一些適合自己的學習方法，然后用這種方式和方法去在工作的過程中去不斷學習新知識，立自己于不敗之地。三、感悟大學學風不僅僅包括學習知識，還要求學生全面發(fā)展，大學是半個社會，越快找到正確地方法對待大學生活就能夠越快發(fā)展自己。輔導員講話?；顒又饕莤月下旬的戶外素質(zhì)拓展活動，旨在提高班級凝聚力，使同學互幫互助，團結(jié)合作，營造和諧班風。主題班會具體資料。心理委員xx負責幫忙同學解決心理問題。文藝委員xx負責組織文藝活動。體育委員xx負責運動會和各項體育活動，并通知校運會和羽毛球賽的具體狀況。組織委員xx負責組織班級活動。團支書xx負責班級黨員發(fā)展和團支部發(fā)放下來的各項任務。提醒我們就應珍惜大學生活，我們的大學生活就應有目標，積累知識，有夢想。二、活動流程從班長起各班委進行自我介紹，和大家說明了各自的職責。主持人：班長xxx。舉辦時間：20xx年x月x日。為了進一步加強學風建設(shè)，增強全班學生學習的用心性和主動性，促進同學們的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高，我們在x月x日舉行了了解你我他，攜手互助，共建學風的主題班會。大學班級學風建設(shè)總結(jié)四學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質(zhì)的靈魂，也是一所大學的立校之本。雖然我們班總的來說，班級學風算是很好的，但仍存在一些問題。學習上有困難，我們可以采取“一幫一”措施；生活上有困難，我們要多談心，眾人伸手幫扶一把，這樣，即使我們有再多的困難，也是可以戰(zhàn)勝的。有了矛盾要及時化解，同學之間才不至于形成隔閡。在我們的班級遇到挑戰(zhàn)和困難時，我們一定要團結(jié)起來，共同努力，這樣才能戰(zhàn)勝困難，取得勝利，我們的班級才會變得越來越強大，否則就如一盤散沙，我們的班級便會變得不堪一擊。因此，讓每位班級成員確立以學習為中心的目標，應放在班級學風建設(shè)的重要位置。其次，要讓每一位班級成員樹立遠大的理想，確立自己的人生目標，尤其是確立在上大學期間以學習為中心這個目標。這樣的班委一定要由那些工作認真負責、學習成績較好的同學組成。因為一個班，只要有了好的班委，才能順利地開展各項工作。下面談談進行班風建設(shè)的幾點建議。最終，整個班級也必將變成一盤散沙，也就不可能取得什么大的成績。但是，在一個學風差的班級，情況就恰恰相反，在這樣的班級里，多數(shù)同學平常最“牽掛”的不是學習，而是各種雜七雜八，于已、于社會均無太大意義和作用的東西。在這次學風建設(shè)活動中，我們總結(jié)我們班以及其他班的經(jīng)驗，對班級學風建設(shè)進行了進一步的思考：班級學風，是一個班級在長期存在和發(fā)展中形成的學習風氣，它是體現(xiàn)一個班風氣好壞、群體素質(zhì)好壞的重要特征。大學班級學風建設(shè)總結(jié)三自學院開展“勵學、勵知、勵行勵志”優(yōu)良學風建設(shè)活動以來，我們班更加重視班級學風建設(shè)，積極完成了學院布置的任務，并有針對性地開展了一系列相關(guān)的活動，取得了一定成效。班干部是各班創(chuàng)優(yōu)良班風活動的負責人，必須以認真負責的態(tài)度投入此項活動中。班主任審閱后給出相應的提議和意見，促使同學們都能夠度過一個充實的大學生活。在全班范圍內(nèi)評選身邊的好團員，樹立德智體全方面發(fā)展的優(yōu)秀典型，各寢室評選1名，進行材料收集后進行展出。每周對班級的不良現(xiàn)象進行匯總公布。③學生黨員禮貌督導隊。團員從我做起，從小事做起，重在影響身邊的同學，在關(guān)鍵時刻充分發(fā)揮好團員的先鋒模范作用。各寢室圍繞以“樹優(yōu)良學風”為主題的組織生活。團支部工作①專題組織生活。④督導制度：班主任下寢室、下課堂，聽課與任課教師進行充分交流互通信息構(gòu)成合力，督查學風建設(shè)。②征集活動：可贊揚的優(yōu)良風氣、可批駁班級里的不良現(xiàn)象、可對班風學風建設(shè)提出建設(shè)性意見。二、指導思想以營造良好的學習、學術(shù)氛圍為基礎(chǔ)，以抓學生自修晨讀、考風考紀、專業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)為核心，以提高同學們的成績?yōu)橹攸c，真正實現(xiàn)同學們變被動學習為主動學習，構(gòu)成濃厚的學習學術(shù)風氣。一、總體目標進取營造濃厚的學習、學術(shù)氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)知識、良好的專業(yè)技能和明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范，使同學們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和禮貌行為，促進思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。作為剛剛升入大學的大一新生，更應當有一個優(yōu)良的學風做保障。學風的建設(shè)是高校校風建設(shè)的重要資料。所以，只