【正文】 主人公，他的事跡鼓舞了我國千千萬萬的讀者。D．《水滸》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點(diǎn)上卻是共同的：晁蓋劫取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋是“義”，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西也是“義”。C．《西游記》中，唐僧在五行山下收孫悟空，在流沙河收豬八戒，路經(jīng)高老莊收沙僧為徒。在《三國演義》中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被后人敬仰并尊為中國的“武圣”，這位英雄是（） 例（遂寧卷）下面中國四大古典名著中的人物與情節(jié)搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、林黛玉——葬花、焚詩B、諸葛亮——草船借箭、借東風(fēng)C、魯智深——醉打蔣門神D、孫悟空——三借芭蕉扇例（新鄉(xiāng)卷）下面對文學(xué)名著點(diǎn)評不正確的一項(xiàng)是（）A．《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說，作者用虛構(gòu)情節(jié)和幻想的手法，揭露了當(dāng)時(shí)英國統(tǒng)治階層的腐敗和罪惡。：（4分）名著 作者 朝代 名著 作者 國籍 《朝花夕拾》現(xiàn)代 《格林童話》 格林兄弟《繁星 春水》 冰心《魯濱遜漂流記》《西游記》《愛的教育》意大利，請向你的同學(xué)推薦一部（或一篇）你最喜歡的課外作品，并簡要介紹一下這部（篇）作品的主要內(nèi)容。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。過江千尺浪，入竹萬竿斜。51．下面是兩首詩，請指出詩人寫的分別是什么。②無意苦爭春，一任群芳妒。請寫出下面兩段詞哪段是毛澤東寫的，哪段是陸游寫的？ ①俏也不爭春，只把春來報(bào)。②書山有路勤為徑。?柯察金是前蘇聯(lián)作家寫的長篇小說《》中的主人公，他的事跡鼓舞了我國千千萬萬的讀者。泰戈?duì)柺牵▏┑闹娙?，他的作品有《》等（請寫出任何一部）。這部書中有關(guān)這個(gè)英雄的傳奇故事還有許多，請用最簡潔的語言寫出一個(gè)故事的名字：?！皩O悟空大鬧天宮”的故事出自《西游記》，請你用概括的語言，再寫出其中一個(gè)有關(guān)孫悟空故事的名字：。：①《吶喊》②《子夜》③《安徒生童話》④《駱駝祥子》⑤《女神》⑥《伊索寓言》⑦《柳河?xùn)|集》⑧《歐陽文忠公文集》等文學(xué)作品。D.《水滸》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點(diǎn)上卻是共同的。C.《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜熱衷于航海，性格堅(jiān)毅。（杜甫《望岳》）二、選擇題（10分）《三國演義》中的一項(xiàng)是（） （）A.《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說，作者用虛構(gòu)的情節(jié)和幻想的手法，揭露批判了當(dāng)時(shí)英國統(tǒng)治階級的腐敗與罪惡。（陸游《示兒》），理還亂，是離愁。（王之渙《登鸛雀樓》）。（《詩經(jīng)?蒹葭》）33.，春風(fēng)吹又生。（龔自珍《己亥雜詩》），白露為霜。（王安石《元日》）。（王翰《涼州詞》）28.，夜半鐘聲到客船。（于謙《石灰吟》）。（晏殊《浣溪沙》）。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）。（杜牧《山行》）。（李白《行路難》）。（白居易《憶江南》）。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）13.，明月何時(shí)照我還。（楊萬里《小池》）。②。②。7.《過零丁洋》中最能體現(xiàn)文天祥崇高民族氣節(jié)的兩句話是：。5.《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中蘊(yùn)含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩句是：。4．搞好西部開發(fā)，重要的是做好退耕還林，以期在西北沙漠中興起綠洲，在戈壁中出現(xiàn)草原，再現(xiàn)《敕勒歌》中的“。李白在《贈汪倫》中以水之深喻情之深，化無形為有形的名句是“。不少詩句至今仍被人們廣為傳誦。2．詠雪，古今多少人，惟唐代詩人岑參在《白雪歌送武判官歸京》一詩中寫得最絕：“。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來兮辭》等。）靖節(jié)，東晉末期南朝宋初期詩人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。這首詩告告誡我們：不要浪費(fèi)光陰，必須及時(shí)努力，把握青春力求上進(jìn)。譯文：精力充沛的年歲不會再重新來過，就像一天之中只能有一個(gè)早晨。這首詩告告誡我們：再美麗的花（年華）也會謝去，人應(yīng)珍惜時(shí)間勤奮學(xué)習(xí)注釋：三春花事好:春天,花兒開得適時(shí),古時(shí)候,陰歷正月為孟春,二月為仲春,三月為季春,合稱「三春」雜 詩陶淵明盛年不重來，一日難再晨。為 學(xué)陶淵明三春花事好，為學(xué)須及早。）絕好繁華二月天，累累細(xì)雨濕輕煙。梁書》本傳、《唐詩紀(jì)事》及《唐才子傳》。自序其文為《唐風(fēng)集》十卷，今編詩三卷。恃勢侮易縉紳，眾怒，欲殺之而未及。大順二年，第一人擢第，復(fù)還舊山。大順進(jìn)士，以詩名，自成一家，尤長于宮詞。漢族，池州石埭（d224。作者簡介：杜荀鶴(846～904)，唐代詩人。窗外竹子的影子還在書桌上搖擺，硯臺中的墨水好像發(fā)出了野外泉水的叮咚聲。翻譯：雖然住的屋子簡陋但知識卻沒有變少，我還是與往常一樣盡管外面已經(jīng)戰(zhàn)亂紛紛。寸功，形容極小的功夫。（7）終身事：這里表示少年時(shí)辛苦是為了終身的大事。（6）硯：硯臺，用來磨墨的一種文具。（5）書案：書桌。樂，音樂。（4）禮樂：這里指儒家思想。（3）家山：家鄉(xiāng)的山，這里代指故鄉(xiāng)。（2）亂時(shí)：戰(zhàn)亂時(shí)期。（1）何事：為什么。這兩句是告誡弟侄——少年時(shí)期辛苦學(xué)習(xí)，將為一生的事業(yè)扎下根基，切莫有絲毫懶惰，不要浪費(fèi)了大好光陰。少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。家山雖在干戈地，弟侄常修禮樂風(fēng)。南宋著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩人、閩學(xué)派的代表人物，世稱朱子，是孔子、孟子以來最杰出的弘揚(yáng)儒學(xué)的大師。為政期間，申敕(ch236。）源縣（今江西省婺源），出生于南劍州尤溪。），號晦庵、晦翁、考亭先生、云谷老人、滄洲病叟、逆翁。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的光陰都不要輕視，春天剛剛來臨，還沒有發(fā)覺到春草綠了，轉(zhuǎn)眼間，臺階前的梧桐葉已經(jīng)發(fā)黃了。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。和柳公權(quán)并稱：“顏筋柳骨”。唐代中期杰出書法家。ng)琊(y225。少年時(shí)只知道玩，不知道要好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候才后悔自己年少時(shí)為什么不知道要勤奮學(xué)習(xí)。這首詩告告誡我們：年輕時(shí)不知道勤奮學(xué)習(xí),年老時(shí)讀書就晚了。白首：人老了，指老人。注釋：五更雞：天快亮?xí)r，雞啼叫。第二篇：古詩勸 學(xué)顏真卿（qīng）三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。語言特點(diǎn)含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、洗練、沉郁、委婉、平實(shí)、典雅、通俗、自然、清新、雄渾、優(yōu)美、質(zhì)樸、華麗、準(zhǔn)確傳神、言簡意豐、音韻和諧等。用典作用：言簡義豐反復(fù)作用：強(qiáng)化情感，形成回環(huán)往復(fù)的美 排比作用：增強(qiáng)語勢，節(jié)奏美和韻律美，使感情抒發(fā)強(qiáng)烈比興作用：生動形象，擴(kuò)大詩歌意境，豐富詩歌內(nèi)容疊字作用：聲律和諧，突出景物特征，營造意境氛圍思想感情:迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、痛苦、孤獨(dú)、煩悶、悲嘆、恬淡、閑適、歡樂、喜悅、留念、仰慕、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民。是虛寫。柳詠《雨霖鈴》上片寒蟬凄切，對長亭晚??是實(shí)寫。動和靜 藝術(shù)創(chuàng)作中離不開動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，或以動襯靜，或以靜襯動，或一動一靜，相輔相成。烘托 本是國畫的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。渲染 本是一種國畫技法，一般是在需要強(qiáng)調(diào)的地方濃墨重彩，使畫面形象的某一方面更為突出。表達(dá)方式：抒情、議論、敘述、描寫、說明等。常用意境詞：雄渾壯麗、清幽明凈、沉郁孤愁、和諧靜謐、開闊蒼涼、高遠(yuǎn)遼闊、蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠(yuǎn)、壯闊、晦澀、深遠(yuǎn)、空寂、幽靜、寧謐、朦朧、蕭條、明快、荒涼、冷寂、清新、淡雅。切忌空洞，要答具體。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。描述時(shí)要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。露：人生的短促 ，涼爽的，是綿延不絕的，讓人體會到悲涼，愁苦，冷清二、鑒賞意境型(或景物形象）提問方式：這首詩為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？這首詩營造了怎樣的意境氛圍？這首詩歌描寫了什么樣的景物？景物有什么特點(diǎn)？答題步驟：①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。鷹：剛勁 自由 人生的搏擊 事業(yè)的成功猿猴：哀傷 凄厲沙鷗：飄零 傷感玉：高潔、脫俗滄州:隱居。竹象征正直謙虛的胸懷梧桐象征凄涼悲傷蓮花象征出淤泥而不染的高尚人格杜鵑鳥象征凄涼哀傷鷓鴣鳥象征離愁別緒落葉代表悲秋、失意落花流水象征韶華易逝、美人遲暮聞雁叫而思?xì)w望月懷遠(yuǎn)（思人、感慨人生）西風(fēng)：落寞、惆悵、衰敗、游子思?xì)w鹿車:歸隱山林草木茂盛：表現(xiàn)荒涼、凄冷，以茂盛來反襯之，抒發(fā)盛衰興亡的感慨。如蘇軾 。如柳永、落寞（惆悵），愁苦幽怨的形象。如李白的 7．獻(xiàn)身邊塞、反對征伐的形象。陸游和辛棄疾。4．懷才不遇、壯志難酬的形象。如杜甫、歸隱田園的隱者形象。1．不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。形式特點(diǎn)：特殊意象寫法特點(diǎn)：借景抒情、對寫法、想象、聯(lián)想內(nèi)容特點(diǎn)：1）旅途的艱辛、寂寞、飄零之感2）思鄉(xiāng)懷人 1）婦女隊(duì)征戰(zhàn)在外的丈夫的思念2）盼歸 3）希望丈夫建功立業(yè)4）對戰(zhàn)爭的厭惡。形式特點(diǎn)：物象為題、“詠”寫作特點(diǎn)：托物言志、托物抒情形式特點(diǎn)：景物描寫寫作特點(diǎn)：借景抒情、融情于景內(nèi)容特點(diǎn)； 1）熱愛自然美景 2）喜歡田園生活恬淡閑適 3）歸隱，厭棄官場，對現(xiàn)實(shí)不滿形式特點(diǎn)：“塞”、“征”、“軍”、行文中有“胡”字。2）抒發(fā)昔盛今衰的感慨，暗含對現(xiàn)實(shí)的不滿甚至批判，多借古諷今?！懂嬀铡?鄭思肖 花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣無窮。于謙《石灰吟》（托物言志）留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯處處啼。以哀寫樂：托物言志是詩歌散文中經(jīng)常運(yùn)用的表現(xiàn)手法，即作者借助對某種事物的刻畫來含蓄地表達(dá)自己的思想感情或某種品格志向 我們再來看看下面幾句詩，看看他們屬于哪種抒情方式？寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。如此美景，何以思?xì)w？原來這是以樂景寫哀情。今春看又過，何日是歸年？?析?本詩作于廣德二年（764），當(dāng)時(shí)詩人客寓成都，亟思東歸，因戰(zhàn)亂道阻，未能成行，所以有后兩句的嘆息。以樂景寫哀，更見其哀。特別是“昨夜微寒”，既寫出了天氣特點(diǎn)，還暗示出詞人孤眠的冷清愁景。?析?金風(fēng)細(xì)細(xì)、葉葉梧桐、綠酒初嘗、沈睡小窗，這種恬淡清婉、淡淡閑愁，從詩的細(xì)膩的筆觸里娓娓而來，上片寫了睡晚醉眠，下片寫的是薄暮酒醒的感覺。紫薇朱槿花殘，斜陽卻照闌干。比如：《清平樂》（晏殊）金風(fēng)細(xì)細(xì)，葉葉梧桐附墜。江南闊，無處覓征鴻。夢魂飛不到，楚王宮。蓼昏月，一笛碧云風(fēng)?；敝μ渌搌B，冷煙濃。?析?即使詩中沒有”最愛“二字，那剛剛披上春天外衣的西湖，生意昂然的西湖，在作者的字里行間已充滿了愛意。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。以樂寫樂 比如：錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。今我來思，雨雪霏霏。寫樂情的寫法。如柳永的”今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?，場景描寫之中，寄寓著詩人的無限離愁別恨。在我國古代詩歌中，松竹梅蘭、山石溪流、沙漠古道、邊關(guān)落日、夜月清風(fēng)、細(xì)雨微草、芭蕉殘荷、梧桐細(xì)雨、飛蓬浮萍、鴻雁閑鶴、長亭短亭等等，常常是詩人藉以抒情的對象，這些景物也就不再是純粹的自然之物了，而是承載傳遞了人們極為豐富復(fù)雜的思想情感。借景抒情或情景交融：詩人對某種景象或某種客觀事物有所感觸時(shí)，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發(fā)，這種抒情方式叫借景或借物抒情。如上文李白的《贈汪倫》和劉禹錫的《竹枝詞》，都是在敘事的基礎(chǔ)上采用間接的抒情方式。間接抒情，又叫委婉含蓄，詩人們往往借助多種修辭藝術(shù)，委婉地表達(dá)自己的思想感情。如：李白《夢游天姥呤留別》的中心句：”安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。直接抒情就是以第一人稱”我“為抒情主體，直接表現(xiàn)作者的思想感情的一種文章筆法。問題：請結(jié)合具體詩句比較說明兩首詩歌在抒情方式上的異同。竹 枝 詞劉 禹 錫楊柳青青江水平，聞郎江上跳歌聲。例：閱讀下面兩首詩，回答問題：贈 汪 倫 李 白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。直抒胸臆直抒胸臆就是詩人在其詩作中袒露襟懷，不假掩飾地抒發(fā)激情、快意或秋緒。這樣二者并用，加強(qiáng)了詩的感染力和效果，是很成功地作品。但是當(dāng)他來到臺城，看見春光明媚，柳絮飛舞，煙籠十里，他想到自然界的景色依舊這樣美好，而人事全非，往日的榮華去不復(fù)返，另有一番哀傷。到唐朝時(shí)，六朝已經(jīng)過去，其豪華已衰敗，因此唐朝詩人到南京吊古，總是為六朝哀傷感慨。這六個(gè)朝代都建都南京，都時(shí)間短暫。?析?金陵就是南京。江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。?析?這里寫春光明媚時(shí)，在杏花和綠楊中，游玩的人帶了坐船游，飲酒，歌舞。畫船載得春歸去，余情付湖水湖煙。紅杏香中歌舞，綠楊影里秋千。一春長費(fèi)買花錢，日日醉湖邊。飲濁酒，愁不能寐。人物是將軍和征夫。這首詞是他切身的體會。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。四面邊聲連角起。在中國與西洋的詩歌中，都可找到詩人成功地處理情與景配合或交融的例子。這樣的情景配合，在電影或其它藝術(shù)中與寫詩時(shí)相類似。拿電影來說，情與景配合的例子如：當(dāng)災(zāi)禍將發(fā)生時(shí)，電影中常使我們看到雷電和暴風(fēng)雨，為觀眾作心理準(zhǔn)備，預(yù)感未來的災(zāi)禍。其它的藝術(shù)，則小說、戲劇、電影、繪畫，也有這個(gè)問題。這樣的詩就寫得好，能動人。為了達(dá)到這側(cè)目的，他需要寫景自然界的或周圍闕景，來引起情，把情感傳達(dá)給讀者。（《浪淘沙》李煜）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（《聲聲慢》李清照）有些擬聲詞就屬于迭詞，作用使詩文更生動形象，使人有身臨其境之感。（《其一》劉禹錫）千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。3迭字：迭詞作用不外兩種：增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。如：《雨霖鈴》中的名句，”今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆＂酆蠲?。所謂簡遠(yuǎn)，是指選取那些具有概括性的事物，經(jīng)過作家巧妙的藝術(shù)處理，使之凝聚豐富深廣的思想內(nèi)容和情感。如：陸游的《書憤》中的”樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)“這兩句以高度濃縮的筆墨，勾勒出一幅遼闊宏偉的圖畫：在大雪飄飛的夜里，乘船強(qiáng)渡瓜洲，在秋風(fēng)瑟瑟的大散關(guān)，騎馬揮刀與敵軍撕殺，從語法角度分析，詩人雖然剩去了若干詞語，只選取了幾個(gè)關(guān)鍵名詞，但并不影響意義的完整表達(dá)，語言凝練，意境開闊。運(yùn)用此修辭可達(dá)到的藝術(shù)效果是