關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生人生理想和信念追求調(diào)查報(bào)告-文庫吧資料
2024-10-17 13:49本頁面
【正文】 想的過程中獲得滿足？ 10．意義問題：我的理想是否有益于他人？我相信如果調(diào)查對(duì)象真的研究了每一個(gè)問題，認(rèn)真地考察了自己，并且肯定地回答了所有問題，那他實(shí)現(xiàn)理想的可能性就非常大了。想象的天賦比吸收純粹知識(shí)的天賦對(duì)我來說更有意義。但那并不簡(jiǎn)單，通常我們的想象力并不會(huì)隨著知識(shí)的增加而增長。換句話說，我們?cè)阶孕?，我們就越不?huì)放棄去嘗試獲得你想要的東西。在一項(xiàng)對(duì)在校大學(xué)生研究中，她發(fā)現(xiàn)自信心不足會(huì)使大學(xué)生的交談意愿降低37%，對(duì)交談技巧的運(yùn)用也會(huì)少11%。格雷尼奧有時(shí)，那些敢于理想且追求理想的人與那些不去理想也不追求理想的人的區(qū)別，就在于自信與否。所以，平庸首先是個(gè)人的特征，是個(gè)人對(duì)欠佳狀態(tài)的妥協(xié)。我們的學(xué)校不是平庸的，但我們中有一些大學(xué)生卻三心二意地對(duì)待學(xué)校的管理、教學(xué)和學(xué)習(xí)。但事實(shí)上，平庸一直都是個(gè)人的選擇。實(shí)現(xiàn)理想和保持平庸是不可能同時(shí)進(jìn)行的，這兩者是不相容的。多德說，“一旦你想要得到的東西低于你自身的價(jià)值，你得到的就會(huì)比你想要的還少。她絕不會(huì)再坐到熱爐蓋上了，即使是冷爐蓋。小說家馬克我們都有過出乎意料的失敗經(jīng)歷，都不得不學(xué)會(huì)適應(yīng)那些無法實(shí)現(xiàn)的愿望，同時(shí)使我們的希望受到?jīng)_擊。不管是哪種可能，都會(huì)使個(gè)人的理想受阻了。他們勸你別去理想，也許是他們狹隘的自尊心讓他們不愿意看到別人進(jìn)步。究其原因，可能有以下幾個(gè)許多人已經(jīng)失去了他們的理想，他們不追求理想的人也不想看到別人追求理想，別人的成功會(huì)讓他們感到不適或者沒有安全感。但理想與現(xiàn)實(shí)謀生又是相聯(lián)系的，現(xiàn)實(shí)謀生中的某些對(duì)象和現(xiàn)象假如符合個(gè)人的需要，與個(gè)人的世界觀相一致，這些現(xiàn)實(shí)的因素就會(huì)以個(gè)人的理想和形式表現(xiàn)出來，理想總是對(duì)現(xiàn)實(shí)謀生手段的重新加工，舍棄其中某些狹隘的成分，又對(duì)某些因素給予信念升華的過程。科學(xué)家、工程師、作家就是大學(xué)生們積極向往和追求的目標(biāo)和對(duì)象，這些目標(biāo)和對(duì)象體現(xiàn)著大學(xué)生們的個(gè)人愿望，并且指引著他們前進(jìn)的方向和未來。理想是一個(gè)人追求的奮斗目標(biāo)。從一些同學(xué)的所謂理想中我們看得出迷茫，那么什么才是真正的理想呢？我給了理想下了個(gè)定義，也許這定義并不確切，但至少說明了一些問題。第四類：具有弘遠(yuǎn)的理想，把個(gè)人利益與國家的利益有機(jī)結(jié)合起來，并且能踏踏實(shí)實(shí)地去努力。第三類：以為理想就是將來找個(gè)好職業(yè)。第二類：向往和憧憬未來，但自覺性不夠，有時(shí)動(dòng)搖不定。而對(duì)于大學(xué)生理想傾向性發(fā)展水平，我國的心理工作者曾經(jīng)通過問卷、直接對(duì)話等方式研究過，把大學(xué)生的理想劃分為以下四種類型：第一類：理想膚淺、恍惚，沒有明確的方向和目標(biāo)。有的曾經(jīng)想通過考研來擺脫現(xiàn)狀，但又擔(dān)心復(fù)習(xí)一年又考不上。有同學(xué)希望有個(gè)工資不高但是穩(wěn)定的工作，結(jié)婚，生孩子，然后守著微薄的工資到退休。大多數(shù)大學(xué)生不知道該如何實(shí)現(xiàn)自己的理想。這些人從來沒有表露過自己的理想。事實(shí)上，關(guān)于理想，我問過了很多人。一個(gè)人只有有了堅(jiān)定的信念，才能使自己的個(gè)性具有主動(dòng)性和積極性；缺乏信念的人，個(gè)性往往恍惚不清，步履往往左右搖晃，動(dòng)搖不定，輕易在生活學(xué)習(xí)中出偏差。一個(gè)人假如沒有弘遠(yuǎn)的社會(huì)理想，而僅追求自己脫離社會(huì)實(shí)際的個(gè)人理想，是不符合時(shí)代對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的要求，也是一種低層次的理想；反之，假如僅有社會(huì)理想而沒有個(gè)人理想，也是浮泛的、不切實(shí)際的。個(gè)人理想是對(duì)個(gè)人未來的設(shè)想和追求，它包括職業(yè)理想、道德理想、謀生和家庭的理想；社會(huì)理想是對(duì)更好的社會(huì)軌制的追求向往。理想是一個(gè)人靈魂中代表希望的種子，呼喚著他去追尋實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的獨(dú)特道路。理想是一幅鼓舞人心的未來畫卷，它能夠使你的思維、意志和情感充滿能量，讓你盡全力去實(shí)現(xiàn)它。因此，是否具有健康向上的理想信念，對(duì)于一個(gè)時(shí)代賦予重任的大學(xué)生來說顯得尤為重要。大學(xué)生是一個(gè)具有鮮明時(shí)代特征、充滿青春活力和勃勃生機(jī)的群體。（五）．樹先進(jìn)與促后進(jìn)相結(jié)合，努力幫助后進(jìn)學(xué)生鼓起理想的風(fēng)帆。（三）．學(xué)校評(píng)價(jià)與社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合，促使大學(xué)生理想與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一。針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生理想信念的現(xiàn)狀，根據(jù)對(duì)本次調(diào)查資料的綜合分析，結(jié)合高校學(xué)生管理教育工作，提出對(duì)當(dāng)代大學(xué)生加強(qiáng)理想信念教育的意見如下：（一）．教書與育人相結(jié)合，在傳授知識(shí)的過程中引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的理想和堅(jiān)定的信念。不要虛度光陰，因?yàn)椤按缃痣y買寸光陰”！理想作為人對(duì)未來事物的有根據(jù)的、合理的想像或希望，具有人生目標(biāo)的意義。不論是金錢也好，父母的報(bào)答之恩也罷，都在激勵(lì)我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的人生追求而奮斗。為了國家的需要，6%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，為了國家的人才需求，我們應(yīng)該堅(jiān)持不懈的努力。實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，也是我們大學(xué)生奮斗的力量源泉。面對(duì)這些小的挫折，值得我們大驚小怪嗎？在實(shí)現(xiàn)人生追求的征途中，它們，只是小菜一碟！可以看出，在當(dāng)代大學(xué)生身上，“實(shí)現(xiàn)對(duì)父母的報(bào)答之恩”占了較大比例——46%。“人情冷淡，孤獨(dú)，不被人理解”就需要我們用愛來融化，用我們崇高的理想和堅(jiān)定的信念去擊破它?！皼]有成就，事業(yè)受挫”%，經(jīng)過十年寒窗的苦讀，至今沒有成就會(huì)重重地打擊我們，也許會(huì)使我們喪失信心，說不定還會(huì)重新幫助我們堅(jiān)定自己的信念。談戀愛，是大學(xué)生的一門必修課。所以呢，畢業(yè)，并不等于實(shí)現(xiàn)了我們的人生追求，在畢業(yè)后，我們還應(yīng)該為自己的目標(biāo)奮斗的！挫折與動(dòng)力，能助我們實(shí)現(xiàn)人生追求嗎？在調(diào)查中，我們收集了關(guān)于在大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生追求的旅途中遇到的來自幾方面的挫折問題。他們充滿自信，昂首走向自己的人生舞臺(tái)。近年來，“你準(zhǔn)不準(zhǔn)備考研”成了一個(gè)熱門話題，不管是剛進(jìn)大學(xué)的新生還是臨近畢業(yè)的大四學(xué)生，大多都會(huì)毫不猶豫地去考研，這就是為了適應(yīng)社會(huì)的需要，時(shí)代的發(fā)展。這么高的贊成率表明我們大學(xué)生對(duì)美好未來的憧憬，那么，在你畢業(yè)之后，你會(huì)先著手哪一方面呢？繼續(xù)深造，考研，考碩士，考博士；打工掙錢；著手創(chuàng)業(yè)；結(jié)婚安家?，F(xiàn)在我們應(yīng)該做的即就是樹立起自己的人生目標(biāo)。難道說不是自己的
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1