【正文】 賞一遍故事２、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事３、師提問幼兒：誰和誰在干什么？小花貓是怎樣做的？蜻蜓蝴蝶飛來后小花貓又是怎樣做的？結(jié)果怎樣？４、師生討論：我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？為什么？５、教師小結(jié)：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。幼兒活動時遵守秩序的觀念。能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。中班小貓釣魚教案第9篇活動目標(biāo)喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。教師：小朋友們有沒有像小花貓一樣做事三心二意的經(jīng)歷呢？結(jié)果是怎樣的？教師：你有沒有像小貓一樣做事一心一意的經(jīng)歷呢？結(jié)果又是怎樣？五、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事專心的好習(xí)慣。就像我們班很多小朋友一樣上課認(rèn)認(rèn)真真的，不做與課堂無關(guān)的事，這樣的小朋友就是一心一意的`。教師：那么，你們知道什么是“一心一意”嗎？②幼兒分小組討論后回答。引導(dǎo)幼兒理解“一心一意”的意義。教師小結(jié)：“三心二意”就是形容做事的時候注意力不集中，不專心，一會兒做這個，一會兒忙那個，結(jié)果什么事都做不好，什么事都完成不了。①教師出示詞卡。教師：故事中都有誰呀？它們在做什么？小貓開始釣到魚了嗎？為什么沒有釣到魚？三、幫助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意思。教師講故事。）教師：小朋友們變得故事可真精彩呀，可是我們書上的故事是什么呢？讓我們一起來看看吧。教師：故事里都有誰？它們?nèi)バ『舆呑鍪裁囱?？你們猜猜故事?nèi)容是什么？幼兒閱讀后回答?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖；詞卡：“三心二意”、“一心一意”?；顒幽繕?biāo)：通過故事懂得做事要一心一意的道理。中班小貓釣魚教案第8篇作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。在角色扮演區(qū)的幼兒，很投入地扮演自己的角色，有一位幼兒買魚，錢都用完了，其他小朋友還會把自己的錢借給他。幼兒對自己的作品在版面上布置和呈現(xiàn)來，都非常高興和有成就感。在活動區(qū)域，幼兒對教師說投放所的玩具、教具都很喜歡，個個很認(rèn)真、投入，連平日坐不住的幼兒，也專心地玩。教學(xué)評估：通過今天的活動，大部分幼兒能對觀賞魚和食用魚進(jìn)行分類，能利用故事《小貓釣魚》的圖片進(jìn)行復(fù)述故事。”教師讓每個幼兒拿一張魚兒的圖片，輪流把魚兒分別貼在魚缸或盤子里，并且說一說為什么要把這條魚兒放在魚缸或盤子里。幼兒根據(jù)故事的圖片，進(jìn)行復(fù)述故事。”二、教學(xué)過程：教師出示《小貓釣魚》故事書，講述故事內(nèi)容。教材/環(huán)境布置：《小貓釣魚》故事書，小貓頭飾若干，釣魚竿若干，自制池塘一個，觀賞魚與食用魚的圖片若干，平面魚缸一個，盤兩個。學(xué)生的知識/技能基礎(chǔ)：知道一些常見魚的名稱。中班小貓釣魚教案第7篇教學(xué)目標(biāo)：知道哪些是觀賞魚，哪些是食用魚。寫句練習(xí)。四、板書設(shè)計：三心二意釣不著一心一意釣著了圖片板畫第三課時教學(xué)任務(wù)：讀課文，復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。（X）同桌交流造句。判斷句子的正誤，理解什么是通順的句子。（）在河邊（）。按要求說句子。（二）總結(jié)課文內(nèi)容：自由讀課文。（板書：一心一意）（3）看圖，理解“釣著了一條大魚”（師板書：釣著了。學(xué)習(xí)第六、七自然段（1）小花貓聽了貓媽媽的話，是怎么做的？結(jié)果怎樣？自由讀六、七自然段，分組討論。想：貓媽媽說了幾句話？每句話說了什么？（2）你理解這兩句話嗎？（再次質(zhì)疑）（3）根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑情況，結(jié)合第二、三自然段，理解“怎么能釣著魚呢？”、“釣魚就釣魚”、“三心二意”等詞句。指導(dǎo)有語氣地朗讀。（3）自由讀這兩個自然段，體會小花貓為什么釣不著魚。學(xué)習(xí)第二、三自然段（1）小花貓開始釣著魚了嗎？為什么呢？自由讀二、三自段。二、新授：（一）根據(jù)質(zhì)疑情況逐段理解課文內(nèi)容：學(xué)習(xí)第一自然段（1）課文寫了誰？他們在做什么？你是從哪知道的？讀一讀。教具準(zhǔn)備：投影片、圖片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：認(rèn)讀字詞。教學(xué)重難點(diǎn)；重點(diǎn)：從課文中學(xué)說“誰，在什么地方，做什么”的句子。在理解的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。從課文中學(xué)說，“誰，在什么地方，做什么”的句子。質(zhì)疑。初步了解每個自然段內(nèi)容和課文內(nèi)容，標(biāo)出自然段序號。中班小貓釣魚教案第6篇教學(xué)任務(wù)：交待本課訓(xùn)練重點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫一句通順的話。教學(xué)反思由于幼兒中班的孩子無法做到注意力集中40分，因而教學(xué)中設(shè)計了中場游戲讓學(xué)生恢復(fù)體力和精神。組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。讓幼兒邊看動畫邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論?；顒舆^程教師帶上頭飾，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力?；顒幽繕?biāo)能集中注意力觀看動畫片?！痹谟變旱淖⒁庵校瑹o意注意占主導(dǎo)地位，做事容易被外界事物干擾，并且做事沒有耐心?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹艺淼挠變簣@中班小貓釣魚教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋砬?、動作、神態(tài)、語言進(jìn)行講述，給幼兒提供充分交流和分享的機(jī)會，達(dá)到了教學(xué)的目的。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者，并在活動的過程中注重幼兒的個體差異。因此，教師應(yīng)將語言活動與其他領(lǐng)域相互滲透，有機(jī)結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語言，從而獲得最佳發(fā)展。單純的集體語言教學(xué)活動，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒語言發(fā)展的需要?？梢哉埌职謰寢寧兔Γ魈煳覀兇蠹乙煌窒?。這個故事讓我們懂得了什么道理?引導(dǎo)幼兒說出做事情要一心一意，不要三心二意。一區(qū)幼兒進(jìn)行情景表演，另一自由而當(dāng)解說員，兩組幼兒互換角色進(jìn)行表演。幼兒自由選擇材料，分組制作，教師巡回指導(dǎo)協(xié)助完成及布置場景。教師小結(jié)：小朋友們真聰明，想到了這么多可利用的材料和制作方法。幼兒討論{1}故事《小貓釣魚》中需要準(zhǔn)備那些道具?教師小結(jié)：故事《小貓釣魚》中我們需要準(zhǔn)備貓媽媽、貓弟弟的頭飾，花蝴蝶、蜻蜓、小魚、小河、魚竿、花、草、樹、太陽等道具?，F(xiàn)在我們將這個故事講給客人聽”要求幼兒有感情講述，注意表情語氣。活動過程(一)開始部分