【正文】 、講講、動(dòng)動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力?；顒?dòng)目標(biāo)能集中注意力觀看動(dòng)畫(huà)片。”在幼兒的注意中，無(wú)意注意占主導(dǎo)地位，做事容易被外界事物干擾，并且做事沒(méi)有耐心?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的幼兒園中班小貓釣魚(yú)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋砬?、?dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言進(jìn)行講述，給幼兒提供充分交流和分享的機(jī)會(huì)，達(dá)到了教學(xué)的目的。在活動(dòng)中教師始終是幼兒活動(dòng)的支持者、參與者，并在活動(dòng)的過(guò)程中注重幼兒的個(gè)體差異。因此，教師應(yīng)將語(yǔ)言活動(dòng)與其他領(lǐng)域相互滲透，有機(jī)結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，從而獲得最佳發(fā)展。單純的集體語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足幼兒語(yǔ)言發(fā)展的需要?？梢哉?qǐng)爸爸媽媽幫忙，明天我們大家一同分享。這個(gè)故事讓我們懂得了什么道理?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出做事情要一心一意，不要三心二意。一區(qū)幼兒進(jìn)行情景表演，另一自由而當(dāng)解說(shuō)員，兩組幼兒互換角色進(jìn)行表演。幼兒自由選擇材料，分組制作，教師巡回指導(dǎo)協(xié)助完成及布置場(chǎng)景。教師小結(jié)：小朋友們真聰明，想到了這么多可利用的材料和制作方法。幼兒討論{1}故事《小貓釣魚(yú)》中需要準(zhǔn)備那些道具?教師小結(jié)：故事《小貓釣魚(yú)》中我們需要準(zhǔn)備貓媽媽、貓弟弟的頭飾，花蝴蝶、蜻蜓、小魚(yú)、小河、魚(yú)竿、花、草、樹(shù)、太陽(yáng)等道具。現(xiàn)在我們將這個(gè)故事講給客人聽(tīng)”要求幼兒有感情講述，注意表情語(yǔ)氣?；顒?dòng)過(guò)程(一)開(kāi)始部分教師出示《小貓釣魚(yú)》的圖片讓幼兒看圖片有感情的講述故事。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒有感情的完整講述故事難點(diǎn)：自制表演道具活動(dòng)準(zhǔn)備故事《小貓釣魚(yú)》的39。通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力。從而發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力。于是教師抓住教育機(jī)會(huì)進(jìn)行活動(dòng)延伸，成立小劇場(chǎng)。隨著幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)逐漸豐富，較為喜歡想象和動(dòng)手操作，愿意在集體面前講話，喜歡與人交流，共享快樂(lè)。中班小貓釣魚(yú)教案第4篇作為一位剛到崗的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那要怎么寫(xiě)好教學(xué)反思呢？下面是小編為大家整理的中班語(yǔ)言教案詳案及教學(xué)反思《小貓釣魚(yú)》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。六、師：今天我們游戲時(shí)把池塘里的垃圾都撿干凈了，但是平時(shí)生活中我們看到河里有垃圾可千萬(wàn)不能揀，我們還小會(huì)掉到河里去的，太危險(xiǎn)了。貓寶寶真棒，釣了那么多魚(yú)，我們一起把小魚(yú)拿回家。師：我們終于走過(guò)了獨(dú)木橋，我們一起來(lái)釣魚(yú)吧！咦？池塘里怎么沒(méi)有魚(yú)呢？池塘里都是什么？魚(yú)到哪兒去了呢？這些垃圾都是從哪兒來(lái)的？這些人做得對(duì)嗎？為什么？垃圾應(yīng)該扔在哪兒？我們一起來(lái)把這些垃圾撿掉放在垃圾桶里好嗎？（鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋，夠不到的垃圾可以借助釣魚(yú)竿?。┧?、帶領(lǐng)幼兒釣魚(yú)，體會(huì)美好環(huán)境給我們帶來(lái)的快樂(lè)。請(qǐng)幼兒走獨(dú)木橋，提醒幼兒要相互謙讓。二、學(xué)習(xí)走獨(dú)木橋，培養(yǎng)大膽勇敢的精神。學(xué)會(huì)歌曲《釣魚(yú)》活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒戴上頭飾入活動(dòng)室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)中能開(kāi)動(dòng)腦筋會(huì)借助物體取物，并懂得相互謙讓。中班小貓釣魚(yú)教案第3篇涉及領(lǐng)域：社會(huì) 健康活動(dòng)目標(biāo)：能在獨(dú)木橋上大膽行走，會(huì)調(diào)節(jié)手臂動(dòng)作保持平衡?！雹圩層變鹤杂舍烎~(yú)，教師觀察到有一部分幼兒釣到魚(yú)就停止游戲讓幼兒邊看操作卡片邊聽(tīng)故事《小貓釣魚(yú)》，并組織幼兒討論“為什么有的小貓釣到了魚(yú)，有的小貓沒(méi)釣到呢？”“為什么小貓一開(kāi)始釣不到魚(yú)？后來(lái)掉到魚(yú)了？”“那么，小朋友說(shuō)說(shuō)怎樣才能釣到魚(yú)？”師小結(jié)：只要一心一意，認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做，什么事情都能做好。教學(xué)反思活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通，孩子不但對(duì)意思簡(jiǎn)明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過(guò)還得有家長(zhǎng)平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。組織幼兒繼續(xù)玩釣魚(yú)的游戲。讓幼兒邊看電視邊聽(tīng)故事《小貓釣魚(yú)》，并組織幼兒討論。教師帶上頭飾，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。貓媽媽頭飾一只。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。第五篇：中班小貓釣魚(yú)教案《中班小貓釣魚(yú)教案10篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！中班小貓釣魚(yú)教案第1篇活動(dòng)目標(biāo)使幼兒知道做事要耐心、仔細(xì)。五、比一比看誰(shuí)釣得魚(yú)最多。教師交代游戲的方法：請(qǐng)幼兒學(xué)做小貓，一起到魚(yú)塘釣小魚(yú)，并將釣到的魚(yú)放在自己的小桶里。教師：第一次小貓釣到大魚(yú)了嗎？這次它為什么沒(méi)有釣到魚(yú)？教師：第二次小貓釣到大魚(yú)了嗎？這次它為什么沒(méi)有釣到魚(yú)？教師：最后，小貓釣到大魚(yú)了嗎？這次它為什么能釣到大魚(yú)？三、師生共同小結(jié)：小貓不專(zhuān)心、三心二意就釣不到魚(yú)，后來(lái)小貓一心一意就掉到了大魚(yú)，我們做事也要像小貓后來(lái)一樣，要有耐心，堅(jiān)持到底?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞故事表演《小貓釣魚(yú)》，初步了解故事內(nèi)容。樂(lè)意參與表演活動(dòng)，并堅(jiān)持到底。第四篇：小班社會(huì)教案：《小貓釣魚(yú)》活動(dòng)目標(biāo)：知道做事情要堅(jiān)持到底。四、幼兒分組進(jìn)行看圖講述，教師巡回指導(dǎo)。團(tuán)體合作要求太高，可降低為分組合作第三篇：中班語(yǔ)言教案小貓釣魚(yú)中班語(yǔ)言教案：小貓釣魚(yú)活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)用概括的方法概括故事大意 活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件 活動(dòng)過(guò)程：一、單幅圖的講述出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后提問(wèn)： ？ ？二、講述由單幅圖向多幅圖過(guò)渡，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個(gè)故事，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后提問(wèn)：（1）故事里有哪些動(dòng)物？（2）故事發(fā)生在什么時(shí)間？（3）故事發(fā)生在什么地方？（4）這些動(dòng)物之間可能會(huì)發(fā)生什么事情？（5）最后怎樣了？。活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣濃厚，主動(dòng)參與的愿望強(qiáng)烈,玩具作為活動(dòng)的刺激源，的確起到了恰當(dāng)?shù)淖饔?。師幼共同討論第一次未成功的原因再次嘗試搬禮物《1》運(yùn)回禮物《2》再次嘗試歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功《1》小山羊再次評(píng)價(jià)，決定是否將禮物送給幼兒A請(qǐng)幼兒歸納方法B再次按“一次都搬完”的要求衡量，決定是否送給幼兒《2》與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，遷移經(jīng)驗(yàn)