九年級物理串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流教學反思優(yōu)秀范文5篇-文庫吧資料
2024-10-17 12:49本頁面
【正文】 ； b、串聯(lián)電路中，電路只有一個條路徑；c、各個用電器之間有關(guān)聯(lián)，電路中任意一處斷開，其他用電器之間均停止工作。并希望學校即時解決實驗儀器老化等問題。還有的是元件焊接處松動等問題。如：讓學生接一個串聯(lián)電路，學生接的是對的，但合上開關(guān)大多數(shù)都不亮，有的只有一個燈亮。對差點的學生多輔導(dǎo)。二是發(fā)現(xiàn)部分學生動手實驗的能力、小組合作能力較差，導(dǎo)致花的時間長。今后我上這一節(jié)內(nèi)容時我就會把前面的自學檢測部分溶入到學生設(shè)計電路中去，先讓學生設(shè)計電路，然后讓學生根據(jù)自己設(shè)計的電路說說它是個什么電路，并說出依據(jù)。當然通過這節(jié)課教學也發(fā)現(xiàn)了一些問題，主要有以下幾個方面：一是發(fā)現(xiàn)學生上實驗課時，學生的動手欲望很強，老師講多了學生不愿意聽。同時提高了學生自主學習能力、動手實驗?zāi)芰?、小組合作的能力，學生學習的積極性也得到了很大提高。本節(jié)課我始終以學生的主動參與、積極體驗、濃厚興趣去感知，去認知串聯(lián)和并聯(lián)電路。最后讓學生利用實驗桌上的器材，根據(jù)自己設(shè)計的電路連接出一個串聯(lián)電路，并進行試驗。加深學生對串、并聯(lián)電路的理解。接著給學生一個開關(guān)，兩個燈泡和電源，讓學生自己設(shè)計一個電路，讓兩個小燈泡都發(fā)光。用心愛心專心第二篇：九年級物理《串聯(lián)和并聯(lián)》教學反思《串聯(lián)和并聯(lián)》這節(jié)課的教學，我采用了學生自主探究的教學方式。整節(jié)課在我充分備好課的基礎(chǔ)上結(jié)合使用了多媒體與教輔資料，學生顯得意興盎然，我自己獲益也頗多。引入新課，過于僵硬由于本節(jié)課是《電流與電流表的使用》的第二課時，開場就直接僵硬的口述導(dǎo)出本節(jié)課重點研究的內(nèi)容。此班級是本人擔任物理教師及班主任，所以調(diào)動課堂氣氛還是能得心應(yīng)手的。二、不足之處教學目標的設(shè)置我所定的教學目標是（1）、通過探究活動，理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電流的特點；（2）、能應(yīng)用電流的關(guān)系解決一系列實際問題?？凑l在把自己得出的結(jié)論記得牢的情況下最快最好的來解決我所出具的問題，彼此之間“賽一賽”。有代表性的鞏固練習，乘勝追擊在串、并聯(lián)中電流特點結(jié)論都得出以后，不能拿死板的填空題來進行鞏固，這樣太老套與程式化。然后請學生對照正確的實物圖進行實際實驗操作，避免了學生在自己實際操作時的盲目與無措。首先，讓學生在我的引導(dǎo)下對串聯(lián)電路的電流特點進行猜想，再由這些猜想讓學生自行設(shè)計電路圖以及實驗記錄的表格，并且選擇器材。所以根據(jù)本節(jié)課的教學目標與重點
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