【正文】 小孩子，然而面對飛速發(fā)展的今天，可以說孩子們的視野更加開闊了，我們不得不時刻要求自己要走在前面，那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦，才能讓我們擺脫“坐吃山空”的尷尬境地。”其實，要想達(dá)到這樣的境界，我想，最重要的一點就是不斷地充實自己，完善自己。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”三、教師的教育素養(yǎng)“關(guān)于學(xué)校教學(xué)大綱的知識對于教師來說，應(yīng)當(dāng)只是他的知識的事業(yè)中的起碼常識。在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的教育思想。對于新教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，我所缺乏的也就是這一點，要時刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。在學(xué)生做的不好的時候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進，使他們在認(rèn)識的道路上更進一步。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。一、教師，珍惜兒童對你的信任“教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。中學(xué)教師讀書心得體會范文作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。所以要學(xué)會把學(xué)生看成孩子。他們是最為敏感的一個群體，能準(zhǔn)確地識別老師對他們的幫助是出于關(guān)愛還是僅僅是功利的表現(xiàn)。他們需要老師的關(guān)心和認(rèn)可，需要老師的呵護和鼓勵，即使因為無心犯了錯誤，也需要我們的老師溫和地指出，他們需要的是引導(dǎo)而不是指責(zé)，是真誠而不是偽善。二、把學(xué)生真正看成是一個孩子很多時候，我們怨天尤人，埋怨學(xué)生不夠聰明，埋怨好心得不到好報，靜下心來，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些盡惹我生氣的寶貝，原來也都有可愛的一面。教育中傾注了愛，教師就會以寬容之心對待孩子，理解孩子身上存在的不足。?疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是神圣！?沒有愛就沒有教育。所有的人都應(yīng)該得到發(fā)展，不管是優(yōu)秀的，還是發(fā)展有困難的，甚至是家庭特殊的。我們要站在珍視每個生命價值的高度去關(guān)愛每個生命個體的成長，像呵護荷葉上的露珠一樣，去保護學(xué)生的自主發(fā)展權(quán)。一、教育教學(xué)關(guān)注每一個孩子，讓人人都享受一份關(guān)愛 學(xué)生在形成良好品行的過程中，尤其需要教師的關(guān)愛。讀后感受頗多。：《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》、《第56號教室的奇跡》：《賞識你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來》 ：《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實施新課程。，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。每天確保一小時的讀書時間。應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力。2．繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。根據(jù)自身實際，特制定了讀書計劃。作為一項為孩子?打底?的工程，就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，因此，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個教育的前提，熱愛讀書的人，知識不會老化；善于讀書的人，才思不會枯竭。四、自我目標(biāo)的達(dá)成每天至少擠出1小時的閱讀時間。應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。2．繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。確實，我們教師教給學(xué)生的那點基礎(chǔ)知識，只是滄海一粟，教師要想提高自己的教育水平，在教學(xué)時游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，不斷地補充自己的知識的儲備能量，使自己的知識海洋變得越來越寬廣，讓自己的?一桶水?永遠(yuǎn)取之不不盡、用之不竭。要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物。?這在我們教育事業(yè)中尤為重要。根據(jù)自身實際，特制定了讀書計劃。熱愛讀書的人，知識不會老化；善于讀書的人，才思不會枯竭。如果那樣，我有充分的理由相信，我們的靈魂將會變得充實而豐富，我們的眼睛將會變得明亮而深邃，我們的行動也將變得理智而富有創(chuàng)造性！第四篇：教師個人讀書計劃海石灣第二小學(xué)2015年教師個人讀書計劃賈小燕書籍是人類進步的階梯。借此，提高個人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。做到在讀書過程中，認(rèn)真做好讀書筆記，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。讀書要與思考有機結(jié)合。每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習(xí)慣。四、我的讀書安排：經(jīng)典閱讀：《玫瑰與教育》《改變，從閱讀開始》《教師的20項修煉》選讀書目：《做幸福的老師》《做一個聰明的教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)藝術(shù)》每月必讀：《山東教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》繼續(xù)教育：以自學(xué)為主，充分利用課余時間熟讀：《新課標(biāo)》、《新教材》、《新課程中課堂行為的變化》等書籍。通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。通過讀書，增加自身的課外閱讀量，提高自身的教育教學(xué)水平。一、指導(dǎo)思想：以我校教師讀書計劃為行動指南，通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，努力提高自身素質(zhì)，不斷進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典、名著來豐富自己的人生，讓生命在閱讀中更加精彩！二、我的讀書目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。教師這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須與書結(jié)緣，以書為友，走進書本，終生與書為伴。讀書使人進步，使人明理，一本好書能給我們帶來無盡的樂趣和享受，甚至使我們終身受益。讀書也是一種高雅的情趣，讀書可以陶冶人的性格。我的讀書計劃我校在廣大師生中開展了讀書活動，努力打造書香校園，讓校園充滿朗朗的書聲。整理好自己的讀書筆記、上交讀書材料的上交工作。每月必讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》《讀者》（十二月份）1．參加全市教師閱讀考試。參加學(xué)校“教師閱讀年”考試。參加學(xué)校舉行的“我閱讀，我快樂，我閱讀，我成長”讀書征文比賽。參加教研組組織開展的小組讀書活動。八月份：利用暑假，自我閱讀《給教師的新100條建議》。（三、四、五月份）三月份：研讀《柳州教師培訓(xùn)讀本》的第一章《教育政策》和第二章《教育法規(guī)》； 四月份：研讀《柳州教師培訓(xùn)讀本》的第三章《教育理論》；五月份：研讀《柳州教師培訓(xùn)讀本》的第四章《教育實踐》和第五章《師生楷?！?； 每月必讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》《讀者》（六、七、八月份）六月份：提交一份讀書心得以及平時做的讀書筆記。四、時間安排（一、二月份）制定讀書活動方案，參加學(xué)校讀書活動的啟動儀。每晚睡覺前讀20分鐘。堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。每天確保半小時到一小時的讀書時間。以自學(xué)為主，在課外和休息日主動學(xué)習(xí)、摘錄。二、我閱讀內(nèi)容內(nèi)容、1．重點閱讀: 《柳州教師培訓(xùn)讀本》 《給教師的100條新建議》 《陶行知教育名篇》 2．準(zhǔn)重點閱讀：《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》 《賞識你的孩子》《細(xì)節(jié)決定成敗》三、讀書活動的主要措施：除了研讀教育理論書籍《柳州教師培訓(xùn)讀本》《給教師的一百條新建議》 《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》我還將積極閱讀以下雜志： 《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《讀者》。每天堅持讀書，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。特制定2008年個人讀書計劃。尤其是一名小學(xué)教師讀書以明智更是生命中不可缺少的陽光雨露。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。智慧的人生從讀書開始，且讀且思，且思且行，這一路必將書香四溢，笑語滿懷！《數(shù)學(xué)教師讀書計劃》書籍是人類寶貴的精神財富，書籍是人類進步的階梯，書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師?！币苓呑x邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實踐，讀出自己的思考與見解，提高認(rèn)識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。讀書要與思考有機結(jié)合。即使再忙，這段時間也不能省去。三、開展讀書活動的主要措施：要使讀書計劃不流于形式，落到實處，關(guān)鍵在堅持，不把繁忙沒時間讀作為推脫之詞。將讀書融入教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)實踐能力。參與網(wǎng)絡(luò)與周圍的讀書沙龍交流，積極發(fā)表自己的讀書點滴體會。通過讀書活動，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。通過讀書活動，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學(xué)教師。特制定如下的讀書計劃。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人昌理，讀書使人善辯。蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書！”閱讀應(yīng)成為教師的一種基本生活方式。教師讀書計劃高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實施新課程。充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識，創(chuàng)新工作思路。個人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高。讀書與實踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實效。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!二、我的讀書目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。為此我為自己定下了以下的讀書計劃：一、指導(dǎo)思想：以 “三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點，創(chuàng)建有效促進自身專業(yè)發(fā)展的方式方法，努力提高自己的教書育人水平，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實，追求卓越，為推進素質(zhì)教育作貢獻(xiàn)。學(xué)校就是一個學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間，而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。作為教師教育生活和個人發(fā)展的有機組成部分，堅持始終如一；將閱讀與教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，注重提高學(xué)習(xí)成效；將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一起來，注重提高綜合素養(yǎng)。通過讀書活動讓自己能學(xué)會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。樹立“以書為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，努力形成學(xué)習(xí)與工作的恰當(dāng)結(jié)合，努力提高與時倶進的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力，努力提高個人教育素質(zhì)。在自己的辦公桌等地方張貼促進自己勤奮讀書的名言警句，營造具有濃郁讀書氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境。三、閱讀安排：《教育新理念》（袁振國著，教育科學(xué)出版社）《給教師的一百條新建議》（鄭杰著，華東師范大學(xué)出版社）李鎮(zhèn)西著：《愛心與教育——素質(zhì)教育探索手記》《新課程中教師行為的變化》（傅道春編著，首都師范大學(xué)出版社）《賞識你的孩子——一個父親對素質(zhì)教育的感悟》《教師專業(yè)化的理論與實踐》（教育部師范司編著，人民教育出版社）唐汶：《簡單改變生活》《像自由一樣美麗》《蘋果與粉筆灰》《窗邊的小豆豆》四、讀書步驟安排：（一）根據(jù)自身的實際制訂切實可行的讀書計劃，結(jié)合學(xué)校推薦的書目及有利于提高自己各方面能力和水平的書籍有重點地加以閱讀，并做好學(xué)習(xí)記錄，撰寫讀書筆記。二、讀書時間安排確保自己每日有一定的讀書時間，在時間上給予保證；每天看報，利用每周的集體備課之余開展一次讀書會，每月進行一次讀書心得交流活動，每學(xué)期做一本讀書筆記。通過品讀美文，豐厚自己的文化底蘊，構(gòu)建自己的精神家園。一、讀書目標(biāo)（一）讓自己成為更富內(nèi)涵的教師通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，提升自己的理論和實踐水平，重構(gòu)自身專業(yè) 知識結(jié)構(gòu)，提高自身修養(yǎng)，豐富自己的人生。教師的一個重要特征就是愛好讀書，善于從中外經(jīng)典著作中汲取營養(yǎng)。希望自己每天能不斷地補充自己的知識，與學(xué)生共成長吧！教師個人讀書計劃書籍是人類寶貴的精