小學(xué)大課間活動總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-17 02:39本頁面
【正文】 因材施教。根據(jù)學(xué)生對原有自編操興趣不高的問題，創(chuàng)編了新的自編操。如星期一升旗儀式是《我們是共產(chǎn)主義接班人》進場、《紅旗山上》退場，意在進行愛國主義教育；星期二是《小紅帽》進場做廣播操；星期三是《阿童木》進場做大課間活動；星期四是《春天在哪里》進場做模仿操等。廣泛收集富有教育意義的、兒童化的音樂，經(jīng)常相互咨詢、打聽、了解音樂的節(jié)奏特點、音質(zhì)特點，與吳小斌老師一起實踐錄音、剪輯、刻錄。同時積極撰寫教研論文、教研總結(jié)、課題研究、工作計劃等，其中論文《開展大課間活動的趨勢》獲區(qū)二等獎。轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，改革教學(xué)方法，領(lǐng)會了中央領(lǐng)導(dǎo)的講話精神及有關(guān)教育理論和相關(guān)課題的教改經(jīng)驗；定期舉辦教研活動，綜合科組教師經(jīng)常召開研討會，共同研究、切磋“大課間活動”動作要領(lǐng)，反復(fù)研究學(xué)生練習(xí)的興趣點。面對新的形勢，陳舊的教育觀念、教學(xué)方法不能適應(yīng)提高國民素質(zhì)的需要。同時，我們還經(jīng)常通過比賽和研討學(xué)習(xí)先進學(xué)校的經(jīng)驗，請教研專家及時解決實驗中出現(xiàn)的問題，逐漸完善了開展大課間活動的基本要求。為了搞好大課間活動，我校開展了大課間課題研究，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)由陳校長牽頭，梁主任負責(zé)專題研究小組，組織了多次教師會議，重點研究大課間活動的開展。因此，本學(xué)期學(xué)校對學(xué)生練習(xí)的場地、內(nèi)容、器材、變換形式進行了改革，以圖進一步推動學(xué)生課間文體活動廣泛深入的開展，達到促進學(xué)生生動、活潑、健康成長的目的?！睂W(xué)校教育要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，根據(jù)《中小學(xué)生每天保證有一小時課外文體活動》的精神和《天河區(qū)教研室2004第一學(xué)期工作計劃》中自編操評比要求，以及《2004第一學(xué)期黃村小學(xué)體育工作計劃》，切實加強體育工作，增進學(xué)生健康，增強學(xué)生體質(zhì)，即要促進學(xué)生的形態(tài)、機能、心理、身體素質(zhì)與運動能力、社會適應(yīng)能力的全面發(fā)展與增強。北莊完小第三篇：小學(xué)“大課間”專題活動總結(jié)小學(xué)“大課間”專題活動總結(jié)深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育是我國教育發(fā)展的需要。豐富多彩的大課間體育活動，讓孩子體驗到勝利的喜悅，合作的必須，堅持的重要。大課間對自己身體素質(zhì)與精神狀態(tài)的改善大有益處，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。豐富多采的活動，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性、集體和愛國主義精神，而且還使他們形成了互相激勵，自學(xué)奮進的良好習(xí)慣，各種優(yōu)良的意志品質(zhì)正在潛移默化的形成。它在為學(xué)校提供素質(zhì)發(fā)展的條件與時空的同時，也有力的推動了學(xué)校的不斷發(fā)展。另外，學(xué)校每天由大隊委對各班出勤、活動、操姿、隊列情況進行監(jiān)督，保證了我校大課間體育活動水平的不斷提高，使它更具生命力。三、領(lǐng)導(dǎo)重視、加強管理、群策群力我校大課間能逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化、整體化的軌道，離不開學(xué)校大課間領(lǐng)導(dǎo)小組細致的工作。第三環(huán)節(jié)放松整理：在舒緩優(yōu)美的樂曲中，讓學(xué)生由興奮緊張轉(zhuǎn)入平靜舒緩的狀態(tài)，使學(xué)生生理心理機制得到充分的調(diào)整。第一環(huán)節(jié)集結(jié)隊伍：學(xué)生在《三大紀(jì)律八項注意》音樂中情緒飽滿的走向劃定的班級活動區(qū)域，在節(jié)奏伴隨下，輕松的律動中調(diào)整隊列，準(zhǔn)備下一個環(huán)節(jié)的活動。自編校園動感五環(huán)操（創(chuàng)編設(shè)想：根據(jù)我校的場地小的實際情況，今年又是北京奧運會，我們創(chuàng)編了校園動感五環(huán)操，表達了我們?nèi)熒鷮Ρ本W運的期盼與向往。由此我們確定了大課間活動設(shè)計創(chuàng)編原則和活動內(nèi)容與形式。在大課間活動準(zhǔn)備、設(shè)計創(chuàng)編階段，分管行政和體藝組教師、班主任走到學(xué)生當(dāng)中，參與學(xué)生的課間活動，和孩子們一起游戲，了解學(xué)生的興趣，征求他們對開展大課間活動的意見和要求，并對此進行梳理、歸納，形成設(shè)計創(chuàng)編原則和思路。
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