小學(xué)英語培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃-文庫吧資料
2024-10-16 05:00本頁面
【正文】 ，及時批改，及時訂正，一一過關(guān)。請成績好的同學(xué)當(dāng)他們的小老師，幫助教師指導(dǎo)他們，監(jiān)督他們。課后多督促他們，做到每天把新學(xué)的課文、單詞讀出來。降低要求，讓他們體會到成功的喜悅，從而增加學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)他們的自信心。并及時給與他們鼓勵。六、七、扶弱措施，多鼓勵。能比較熟練的掌握日常交際用語，進(jìn)行簡單的語言交流。五、扶弱目標(biāo)培養(yǎng)初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣。深入課堂進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練。四、培優(yōu)措施，把課堂上的難題交給他們解答。差生：缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差，對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握。在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和聽說能力的同時，堅(jiān)持聽說領(lǐng)先，有計(jì)劃的培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力，做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣。在教學(xué)中我努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種積極因素，我們相信只要學(xué)校的支持、老師的配合，我們“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能越做越好的第四篇：英語培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃小學(xué)英語培優(yōu)扶弱方案一、培優(yōu)目標(biāo)注重訓(xùn)練聽說技能，提高會話能力，力求在情景中學(xué)，在情景中練，在情景中用?！蓖ㄟ^這些活動可以讓學(xué)生把所學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)際，使學(xué)生認(rèn)識了自我，取得了不同程度的成就感，更增添了學(xué)習(xí)英語的興趣和樂趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，進(jìn)而長久保持其對英語學(xué)習(xí)的興趣。他們也取得了較好成績，進(jìn)一步增加了他們的興趣。同時開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動。我就在上課的時候，適當(dāng)增加一些有難度的內(nèi)容。這些優(yōu)等生有時也會自滿，因?yàn)檎n堂上講授的知識他們一般都是很輕松、容易就吸收掌握了。五、關(guān)注優(yōu)等生，成為班上領(lǐng)軍。很多學(xué)生之所以成為“后進(jìn)生”很大程度上是思想不夠重視。要輔導(dǎo)首先要明確對象，明確告訴他們輔導(dǎo)中要完成的任務(wù)，明確他們的學(xué)習(xí)責(zé)任，對他們?nèi)骊P(guān)心，全程關(guān)注。因此各種不同程度的學(xué)生都能獲得不同的發(fā)展。在備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，上好課的基礎(chǔ)上，精編習(xí)題。通過等等這些做法逐漸“強(qiáng)迫”他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了不讓自己丟面子有時會“無奈”地去做一些事情。還有的“后進(jìn)生”不喜歡背單詞和讀書，我就“強(qiáng)迫”他們背和讀。還比如有的“后進(jìn)生”總不按時完成作業(yè)，我就讓他和周圍的同學(xué)進(jìn)行比賽，誰最先認(rèn)真完成作業(yè)誰就可以在評定表上加紅花。比如有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，總喜歡做小動作。大多數(shù)優(yōu)等生都有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在無形之中掌握當(dāng)天的內(nèi)容。因此，在平時的教學(xué)中，我總是精心設(shè)計(jì)每節(jié)課，利用多種教學(xué)手段，如卡片、頭飾、圖片、模型、多媒體課件等把教學(xué)內(nèi)容安排在學(xué)生所熟悉的情景中，并根據(jù)需要給教學(xué)內(nèi)容配上音樂、動作，還可以自己編歌謠、歌曲，利用形式多樣的游戲進(jìn)行操練鞏固。二、精心設(shè)計(jì)教案，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境后進(jìn)生由于基礎(chǔ)差，很多時候都聽不懂，對英語學(xué)習(xí)會產(chǎn)生懼怕抵觸的心理。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。1．做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。小學(xué)英語培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)這個學(xué)期我在對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差方面付出了很多努力，也有很大收獲。8．重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。6．采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。5．對差生實(shí)施多做多練措施。3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。三、具體措施 l．課外輔導(dǎo)，利用課余時間。本學(xué)期繼續(xù)以班級為單位，組織互助小組，舉行一幫一活動，對生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助。只有主觀積極性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。（1）多鼓勵少批評。減少作業(yè)量，認(rèn)真查漏，專項(xiàng)訓(xùn)練。幫助他們樹立自信心。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，可先布置他們摘抄。對于優(yōu)良學(xué)生在時間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會吃好，課外精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，介紹或推薦學(xué)生適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高英語能力。補(bǔ)差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)英語能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行補(bǔ)差活動，提高整個年級的英語素養(yǎng)和英語成績。補(bǔ)差預(yù)期效果:使學(xué)生端正學(xué)習(xí)英語的態(tài)度，提高英語的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能力多學(xué)些知識，爭取現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有不同程度的提高。
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