四年級上冊語文教案-語文園地三人教部編版-文庫吧資料
2024-10-15 23:33本頁面
【正文】 這些詞語表示這種動物的“家”。二、詞句段運用課件出示教科書中“詞句段運用”的第一題。設(shè)計意圖：認(rèn)真閱讀三個片段，從重點詞語中感受作者觀察的認(rèn)真細(xì)致、表達(dá)的準(zhǔn)確以及觀察的多方面、多角度。第三個片段：“仔細(xì)耙掃、收拾、彈琴”等詞語、短語表明作者不僅用眼睛看，還用耳朵聽，用心想。只有觀察細(xì)致了，描寫起來才會更準(zhǔn)確。學(xué)生認(rèn)真讀片段，解決問題，并在全班交流。這就是蟋蟀的平臺。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。通過這三個片段的展示，思考：作者為什么會寫得這么準(zhǔn)確？在觀察中，除了用眼睛看，還可以用到哪些感官？課件出示：，還用鉗子搬掉較大的土塊。（3）運用互聯(lián)網(wǎng)等搜集有關(guān)天氣的諺語。（1）讀《爬山虎的腳》和《蟋蟀的住宅》這兩篇文章，說說作者調(diào)動了哪些感官進(jìn)行描寫。在“日積月累”的教學(xué)中，先引導(dǎo)學(xué)生弄清楚列出的每一則諺語的意思，然后要求學(xué)生當(dāng)堂記憶、積累。通過引導(dǎo)學(xué)生理解這些關(guān)鍵詞語的意思，分析它們在句子中的作用，使學(xué)生充分認(rèn)識這些詞語的重要性，從而鍛煉學(xué)生遣詞造句的能力。辨析這些區(qū)別，對我們認(rèn)識詞語有很大的幫助。在“詞句段運用”中，通過“連一連”的方式，找到同義詞，并明確這些意思相同
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