【正文】 9。針對以上后進生的心理問題，我是這樣處理的：多鼓勵。當然還有一部分學生是意志力不夠堅強，經(jīng)不起周圍社會上的誘惑，有的上網(wǎng)成癮，有的為了哥們兒義氣打架斗毆。作為教師就是要想法設法的挖掘出他們埋藏已久的學習潛力。要想做好后進生的轉化工作，首先必須先轉變他們的心理，查找原因，幫助他們克服障礙，養(yǎng)成良好行為習慣。班上的后進生，對于一個班級的穩(wěn)定來說尤其重要。對于學困生，完成基礎題目即可。本學期在我在教學中采取了分層次教學方法，對不同程度的同學在作業(yè)布置等教學環(huán)節(jié)上做出了不同的要求，取得了一定的效果。為了做好教學工作，作為一名新教師，一有時間我就及時為自己“充電”，積極拜讀名師書籍，并從中總結出適合自己的方法，應用到教學工作中去。培優(yōu)補困工作總結4時間過得真快，本學期又要結束了。學生解答的習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性。四、集中輔導。三、加強培養(yǎng)“特優(yōu)生”。二、發(fā)揮“特優(yōu)生”的作用。以下是我們在培優(yōu)補困工作中的幾點做法和體會：一、了解“特優(yōu)生”的個性和素質。培優(yōu)補困工作總結3要想全面提高學科教學質量，首先應該重視特優(yōu)生的培養(yǎng)，發(fā)展其聰明才智的特長及綜合素質的能力，為以后的成就打下良好的基礎。在一學期的時間里，雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有些粗糙，還有待改進。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。課外輔導，利用自習，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。在培優(yōu)補差的過程中，我采取了這樣一些措施：培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。根據(jù)學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。建立學生的學習檔案，依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標，在班級里努力營造一個良好的`學習氛圍，改變以前老師補課，留課的陋習，把問題交給學生去獨立解決，老師起指導作用；其次，依據(jù)學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。在工作過程中，由以前看分數(shù)，注重優(yōu)生的輔導，對差學困生有歧視的心理，“恨鐵不成鋼”，急功近利的心態(tài)轉變?yōu)槟苷_看待每一個學生，把每一個學生當成一個人來看待，以培養(yǎng)學生素質的提高為自己工作的重點。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高。培優(yōu)補困工作總結2一學期以來，在學校領導老師的關心和支持下，我在“培優(yōu)補困”工作過程中，能根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)轉差”的內(nèi)容，使學生能較好的得到發(fā)展。我們的培優(yōu)補困工作還須加倍努力。先學后教、人人過關；教學目標清晰，教學容量適度，教學重點突出，教學設計創(chuàng)新，強調(diào)學生學習主體性，參與性，課堂教學氛圍的平等性，交際性，不把學生的“為什么”留到課后；落實當天學習內(nèi)容的及時復習鞏固，及時獨立完成作業(yè)，做到“今日事今日畢”；強調(diào)對一周知識的系統(tǒng)復習回顧，引導學生自主歸納知識重點和難點，自主解決疑難問題；對當月主要學科所學知識和能力的驗收，強調(diào)檢測命題的科學性、考試的嚴肅性和反饋的時效性，注重學生能力的考查，對在四個環(huán)節(jié)中不能過關的學生要及時采取補救措施，杜絕教學中的盲區(qū)和盲點，落實教學的過程管理，有效控制學生學習知識的負積累，確保教學質量的全面提升。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。輔導學困生的時候努力做到“三要”，即要了解學困生，要尊重學困生，要對學困生有信心。根據(jù)學生成績情況確定需要培優(yōu)或補困的學生名單，一般每天利用空余時間進行輔導?；A。要做好學困生轉化工作，全面了解學生，做到心中有數(shù)。學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”。第四篇：培優(yōu)補困工作總結培優(yōu)補困工作總結1本學期的“培優(yōu)補困”工作過程中，我校能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補困”的內(nèi)容，計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn)。應注意的是，食用苦味食品不宜過量，否則可能引起惡心、嘔吐等癥狀?？喙暇哂性鍪秤?、助消化、除熱邪、解疲乏、清心明目等作用。熱天適當吃些苦味食品，不僅能清心除煩、醒腦提神，且可增進食欲、健脾利胃。深色衣服會吸收陽光，使人體溫升高燥熱；同時蚊子有趨暗的習性，深色容易吸引蚊子，特別是黑色。熱天防止缺鉀最有效的方法是多吃含鉀食物，新鮮蔬菜和水果中含有較多的鉀，可多吃些草莓、杏子、荔枝、桃子、李子等；蔬菜中有大蔥、芹菜、毛豆等也富含鉀。另外礦泉水、冷茶，牛奶，蘋果汁是理想的解渴飲料。每天要喝七八杯白開水，身體要隨時保持水分和補充水分，水在人體內(nèi)起著至關重要的作明，維持著人體正常的生理功能。夏季是充滿生氣的季節(jié)，但同時也要特別注意養(yǎng)生保健。對于學困生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。課外輔導,對學困生進行個別輔導。在培優(yōu)補困的過程中,我采取了以下方法:培優(yōu)重在拔尖,補差重在提高。在實際教學中,根據(jù)本班學生的實際精心設計每一節(jié)課，力爭做到精講精練。摸清學生相關準備知識,基礎,能力和心理準備的實際,把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上,使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結,形成網(wǎng)絡。最后，在課堂上對學困生的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。在班級里努力營造一個良好的學習氛圍,把問題交給學生去獨立解決,老師起指導作用。在工作過程中能個體分析,群體分析,確立發(fā)展目標和措施,找出每個學生的優(yōu)點,缺點,潛在的優(yōu)點,缺點,施以恰如其分的鼓勵性評價,使得每一位學生能安心于課堂的學習,把學困生的厭學情緒抑制在一個最低點上。現(xiàn)將一學期來的工作總結如下:教學觀念的積極轉化。在平時的教學中我以中間層次的學生為主，兼顧兩頭。對于數(shù)學基礎較好的學生，鼓勵他們力爭高分，有針對性的選取一些思考題，讓他們?nèi)シ治龊徒鉀Q，提高他們的分析、解答問題的能力。但同時，仍然有部分學生學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現(xiàn)上課講小話、睡覺、不做作業(yè)等現(xiàn)象。本學期，我所帶班級的學生學習及紀律情況參差不齊，自然而然地產(chǎn)生一系列的問題，需要提高優(yōu)生的自主和自覺學習的能力，使其影響并提高中等生的學習成績，幫助學困生取得適當進步，讓學困生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習生活習慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質。對于學困生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。課外輔導,對學困生進行個別輔導。在培優(yōu)補困的過程中,我采取了以下方法:培優(yōu)重在拔尖,補差重在提高。在實際教學中,根據(jù)本班學生的實際精心設計每一節(jié)課，力爭做到精講精練。摸清學生相關準備知識,基礎,能力和心理準備的實際,把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上,使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結,形成網(wǎng)絡。最后，在課堂上對學困生的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。在班級里努力營造一個良好的學習氛圍,把問題交給學生去獨立解決,老師起指導作用。在工作過程中能個體分析,群體分析,確立發(fā)展目標和措施,找出每個學生的優(yōu)點,缺點,潛在的優(yōu)點,缺點,施以恰如其分的鼓勵性評價,使得每一位學生能安心于課堂的學習,把學困生的厭學情緒抑制在一個最低點上?，F(xiàn)將一學期來的工作總結如下:教學觀念的積極轉化。在平時的教學中我以中間層次的學生為主，兼顧兩頭。對于數(shù)學基礎較好的學生，鼓勵他們力爭高分，有針對性的選取一些思考題，讓他們?nèi)シ治龊徒鉀Q，提高他們的分析、解答問題的能力。但同時，仍然有部分學生學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現(xiàn)上課講小話、睡覺、不做作業(yè)等現(xiàn)象。本學期，我所帶班級