五年級數(shù)學期末考試試卷分析-文庫吧資料
2024-10-15 17:43本頁面
【正文】 識掌握情況及數(shù)學能力、思維方法的培養(yǎng)，考查教師在貫徹新課標的過程中是否注重教學過程，是否注重引導學生主動探索主動尋找問題的答案的能力，培養(yǎng)學生面對問題有自己的思維方式。加強學生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習態(tài)度。教育他們要靈活應用所學知識解決生活中的實際問題。為了提高學生這方面的能力，在今后的練習中，采取一題多變的形勢，在變化已知條件和所求問題中訓練學生思維。解答應用題不能只停留在平時練習的題型上，學生只是按部就班的求問題。在教學中，有意識的訓練、提高學生的思維能力。四、對今后教學的反思義井聯(lián)校五年級數(shù)學學科試題試卷分析報告、學生的計算能力有待于加強，提高準確度。這不能充分養(yǎng)成認真審題的好習慣。具有不同學習習慣的學生表現(xiàn)越來越大的差距，學生成績兩極分化，落后面較大。還有計算題的正確率也不高。計算能力較差。題目與生活聯(lián)系密切，主要是考查學生的基本功是否扎實，分析問題和解決問題的能力。如：第六題，有不少學生在分析題意時欠思考，對于題目沒有理解清楚便解題，比較粗心大意。三、存在問題：綜合運用知識的能力較弱。特別注重了與學生實際生活的聯(lián)系，滲透了結(jié)合情境解決問題的思想，讓養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)，對學生的發(fā)展有一定的導向性。本次試題通過不同的數(shù)學知識載體，全面考查了學生的計算能力，觀察和判斷能力以及綜合運用知識解決生活問題的能力。對知識點作重點考察，由重點知識引申出的判斷題和實踐與應用題緊緊貼近生活。二、試卷分析本次期末考試的命題緊緊圍繞第十冊教材的重點進行命題。不及格14人。對難度較大的題目平時盡量提高要求，達到學生能掌握的范圍，對與一些基礎的知識一定要讓所有的學生都能掌握落實。注重知識的落實和因材施教，分層教學。加強數(shù)學知識和生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。三、對今后教學工作的建議。這個題是統(tǒng)計圖，也是實踐性很強的一個題，大部分同學能完成，基本上都會繪制條形統(tǒng)計圖，也能根據(jù)看圖獲得信息，個別人不會安排怎么進貨。從學生所列的表格來看學生對這部分掌握的不是很好，主要是平時落實的不到位，復習的時候也沒有重點復習的緣故。（1）可以從2人的雙人觀光船想起。（1）肖紅跳過了多少米？（2）陳英跳的高度比李明低多少米？學生90%能計算對，只有一少部分同學在計算小數(shù)加減的時候老是不細心。對于圓木、鋼管堆成的梯形的根數(shù)的計算，平時訓練的較到位，學生基本可以掌握，但對于一部分潛能生仍然有一些計算上的錯誤出現(xiàn)。求圖中陰影部分的面積學生出錯的很少，說明學生在這方面掌握的較好。能簡便的要簡便計算的題（+）247。30，學生對小數(shù)點的移動總是掌握的不是很好。（四）計算正確率為70%。（三）選擇題失分為40%。差的方面及成因分析：（5）4247。（9）找規(guī)律這樣擺下去第24個是（）圖形，由于學生對長方體和長方形的概念不清楚，不會畫長方體，而畫成長方形或者寫成長方形的都算錯了，其實學生是知道按規(guī)律下來是哪個圖形，寫長方形和畫長方形的其實
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