人教版五年級上冊數(shù)學(xué)期末考試試卷分析-文庫吧資料
2024-10-15 18:20本頁面
【正文】 知識，達(dá)到舉一反三，靈活運(yùn)用的水平。（2）重視知識的獲得過程。3題，學(xué)生讀題不夠細(xì)心，把邊長當(dāng)做面積來算導(dǎo)致失分。其中，3兩題出錯(cuò)最多。脫式計(jì)算中，部分學(xué)生雖然弄清了運(yùn)算順序，但部分計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤，這與學(xué)生計(jì)算不夠仔細(xì)有關(guān)。（四）、第4題，不注意觀察題目特征導(dǎo)致失分，粗心造成。9題出錯(cuò)率較高，原因是余數(shù)性質(zhì)掌握不好。4題少部分學(xué)生因?qū)︻}目理解不夠仔細(xì)導(dǎo)致失分。（二）、選擇：2題部分學(xué)生失分。（一）、填空：第6題、7題失分較多，第6題考查倍數(shù)的特征的性質(zhì)，學(xué)生知識點(diǎn)不會靈活應(yīng)用導(dǎo)致失分。相比較而言，應(yīng)用題失分較多，說明學(xué)生的推理能力及思維的靈活性，聯(lián)系生活實(shí)際分析和解決問題的能力還稍差一些。二、試卷分析等級情況分析：從做題情況看，學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決問題、分析問題的能力還有待于進(jìn)一步鞏固和提高，說明部分學(xué)生分析、理解能力稍差。（2）題目類型能否進(jìn)一步新穎多樣。比如一題7，8及應(yīng)用題，這些題目具有挑戰(zhàn)性和趣味性，有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、分析、推理，感受了數(shù)學(xué)的思想方法，感受到數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)性。（）注重應(yīng)用意識和解決問題的能力。數(shù)學(xué)活動必須讓學(xué)生動手實(shí)際操作，組織引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)的過程。這份試題八題的第一題和第三題所考查的知識點(diǎn)來源于生活，但又在題意的表達(dá)方面做足了功夫，看似簡單的問題卻又必須細(xì)心認(rèn)真的思考，充分的體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和實(shí)用性。本試題充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)，如一題9，二題9等，挑戰(zhàn)性（如應(yīng)用題第一題、第三題等），在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的同時(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的嚴(yán)謹(jǐn)性和挑戰(zhàn)性，符合新課程改革的要求。本次考試中解決問題和知識點(diǎn)的綜合應(yīng)用能力的考查貫徹始終，知識點(diǎn)考查很全面。（3）知識點(diǎn)涵蓋與課程標(biāo)準(zhǔn)的對應(yīng)分析本試題內(nèi)容全面，覆蓋面廣，注重能力培養(yǎng)，對每一部分內(nèi)容均有涉及，且重點(diǎn)突出。（2）、試題難易程度分析本試題適合新課標(biāo)理念，難易程度適中，題型多樣，有利于全面考察學(xué)生的知識和能力，突出了教材重點(diǎn)。第三篇：小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊期末考試試卷分析五年級甲班數(shù)學(xué)期末試卷分析一、試題分析試題質(zhì)量分析（1）、試題題型分析試題由填空、選擇、判斷、比較、計(jì)算、作圖、統(tǒng)計(jì)及解決問題組成。這點(diǎn)可以從試卷上很清晰地反映出來。多做多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。要利用好小組長，幫好本組的學(xué)困生，形成一種競爭的機(jī)制。在教學(xué)中多注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就 在自己身邊，真正的做到“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”注重學(xué)困生的輔導(dǎo)教學(xué)。三、改進(jìn)的措施：通過前面對試題的分析，在今后的教學(xué)中除了要把握好知識體系，熟悉知識點(diǎn)覆蓋面之外，還要認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結(jié)合點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的嵌入點(diǎn)，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)數(shù)學(xué)知識中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，從而達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的最終目的。（2）第2小題有一些人不知道用進(jìn)一法。第六題周密思考，完整解答，總體來說中等以上學(xué)生答得很好，中下等學(xué)生4題失分較少，其他的題失分較多。第五題 觀察圖形（6分）多數(shù)學(xué)生答了滿分。第3小題解方程答得較理想。第2小題“簡便計(jì)算”多數(shù)學(xué)生答了滿分。247。第四題計(jì)算第1小題，直接寫得數(shù)得分率很高。第三題 我會選 多數(shù)同學(xué)能答滿分，錯(cuò)的多的是第3小題，學(xué)生沒有弄清題意。第二題 判斷題。逐題分析： 第一題填空題。二、答題情況分析整體情況分析本次試題難易適中，學(xué)生答題整體來看還算理想，全年級有71人及格，及格率68%。試題考查了基礎(chǔ)知識與基本能力，比較突出地考查了學(xué)生理解分析、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，淡化與減少機(jī)械記憶性的內(nèi)容
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