【正文】 都要做好記錄。二、新課：看看班里有哪些同學是最懶參加體育運動。課前準備：一些體育健身的設(shè)施。培養(yǎng)學生參加體育鍛煉的好習慣。三、作業(yè)：與父母交流一下自己的調(diào)查心得。）大家提出對螞蟻和白蟻的防治方法：（1）家庭防治（2）校園防治。教學過程：一、導入：同學們知道螞蟻和白蟻是怎樣影響我們生活的嗎？可以說，螞蟻對人們既有好處，又有害處；而白蟻帶來的危害是極其嚴重的，尤其在熱帶地區(qū)和亞熱帶地區(qū)。重點難點：防治螞蟻和白蟻的危害。三、布置作業(yè)：在自己家附近找找有沒有螞蟻的窩。到大自然中尋找螞蟻和白蟻的窩，了解它們的生活環(huán)境以及怎樣影響和危害我們的生活。提問：你知道有關(guān)螞蟻和白蟻的一些生活習性嗎？二、新課：認識螞蟻和白蟻的身體結(jié)構(gòu)，請學生自己標出。課前準備：捉一些活螞蟻和白蟻的標本。知道螞蟻和白蟻會危害我們的生活，要積極采取防治措施。四、布置作業(yè)：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。三、小結(jié)：崇拜偶像不要只追名，更要追其行。教師引導：（1）將崇拜的淺層發(fā)展到深層。學生分組討論：我心目中崇拜的偶像。重點難點：幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。第五課、認識杰出人物課題一、二、三 我的偶像走近身邊的杰出人物介紹你崇拜的杰出人物 教學目標使學生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。小組間互相交流活動體會，看看哪組做的菜色香味俱全。熟悉“入廚安全須知”的步驟。教學過程一、導入：我們每天吃的菜都是媽媽燒的，那么，你想不想學會燒菜，讓媽媽驚喜一下，也好減輕媽媽做家務(wù)的負擔？二、新課分好小組，選好材料（把詳細步驟記錄在P41的表格里）。重點難點：培養(yǎng)學生的動手操作能力。課題二、三我當小廚師款款皆美食教學目標：通過動手，讓學生知道媽媽每天做飯的辛勞，我們更應(yīng)孝敬父母。各組把結(jié)果歸納起來，看有多少種價格。讓學生從書中或上網(wǎng)查資料，了解中國八大菜系，它們各有什么特點和那些名菜？填好調(diào)查表。二、新課：說出媽媽經(jīng)常做什么菜和你自己最喜歡吃什么菜。重點難點：讓學生做個有心人，知道一種商品在不同地方價錢也不同。第四課、美食小能手課題一我們最喜歡吃的菜教學目標：認識媽媽做菜的材料，知道一種商品在不同地方價錢也不同。對照新舊照片，說說自己的體會和感想。二、新課：分小組按要求填好調(diào)查計劃。課前準備：制定調(diào)查計劃，家中新舊照片（有條件的學生可準備）教學過程：一、導入：大人們常說：我們現(xiàn)在的生活比他們以前幸福多了。培養(yǎng)學生熱愛家庭的美好品德。代表匯報。采訪父母是怎樣培養(yǎng)你的興趣愛好的，填好采訪表。你一家人經(jīng)常有些什么活動呢？二、新課：讓學生說說家中雙休日的活動安排，看誰家的活動有意義。課前準備：分好小組，制定家長采訪卡。培養(yǎng)學生學會讓文化生活來充實課余時間。與學生制訂一個小公約：拒絕奢侈、拒絕浪費，看誰有計劃去合理支配零用錢。二、新課：讓學生對比一下，自己的家庭生活水平達到了小康生活水平了嗎？請學生說說自己家里有什么現(xiàn)代化設(shè)備，明確生活里不開物質(zhì)。課前準備：一些家庭擺設(shè)的照片，制定統(tǒng)計表。培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。學生談自己的收獲。小組討論：（1）選定組長；（2）打算到哪些果園參觀；（3）想邀請誰參加活動，再填好計劃書。二、新課：請學生說說附近有沒有果園，里面種什么水果。課前準備：分好小組，制定調(diào)查表和計劃書。了解關(guān)于水果的知識，學會做好參觀前的準備工作。認識你所知道的水果的生長環(huán)境及一些水果傳說。用筆畫一畫我喜歡的水果，看水畫得漂亮。二、新課：組內(nèi)分工，要求同學們學會與他人合作，安排好各組員工作。課前準備：分好小組，每組派發(fā)記錄表格。在學習活動中讓學生學會合作。教師進行最后總結(jié)。向班級同學介紹所設(shè)計標志牌的意義及作用，同學們做小評委并提出修改意見。（5）學生進行制作，教師到各小組進行指導。（3）各小組方案展示，同學們提出修改意見。（2）學生分小組進行設(shè)計。討論、交流、總結(jié)（1）小組討論：如果讓你們制作校園安全標志牌來提醒同學，你想做關(guān)于哪方面的提示牌？（2）教師課件出示事先準備好的拍攝的校園安全標志牌。（3）提問：你還在校園何處見到過哪些危險的行為嗎？（4）學生小組進行討論。四、活動實施：引導階段同學們我們以前研究過交通標志牌，你能舉例說明它有什么意義和作用嗎？回憶校園存在的安全隱患（1）同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。卡紙、水彩筆、尺子、等本課將使用的材料和工具。小組命名、明確組內(nèi)人員分工。三、活動準備：（一）學生：自由搭配成組。能力目標：利用可能尋找到的各種材料，根據(jù)材料的特性開啟創(chuàng)造性思維，設(shè)計出一個具有實用性與創(chuàng)造性的校園安全標志牌；培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)問題的意識，提高學生的動手操作能力。同學們在校園內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？歸納總結(jié)。教學過程：一、導入：同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。重點難點：正確認識導致意外受傷的危險的行為。課題三意外受傷的原因教學目標：通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。老師根據(jù)各組匯報的情況進行分、總結(jié)。按各組安排分別到校園的各個地方去展開調(diào)查。今天老師就讓大家一起在校園里，調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。教學過程：一、導入：同學們，我們每天在校園里快活地學習、生活。重點難點：提高同學們的自我安全保護。八、板書設(shè)計留住秋天——樹葉貼畫構(gòu)思繪圖選葉壓制粘貼修整點綴第三篇：三年級綜合實踐活動教案2三年級《綜合實踐活動》教案第一課、安全自護我能行課題一、二校園安全大家談校園安全搜查線教學目標：通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。其實，用葉子做的藝術(shù)品種類還有很多，比如葉拓畫。（設(shè)計意圖：通過評價交流，以體驗成功的快樂和動手實踐的成功感。學生進行點評，指出優(yōu)點，缺點。（四）總結(jié)交流，評價作品。（播放輕音樂：在水中央MP3）學生構(gòu)思：說說你打算用撿來的樹葉拼什么？分組合作，師生互動完成拼貼作品。明確制作的過程，指導學生用各色、各形的樹葉加以適當剪裁，讓落葉變成美麗的圖畫。、點綴，取名字。，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。（3）選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進行修剪加工。）簡單了解各種葉子的形狀及作用：師示范并講解：（1）構(gòu)思設(shè)計畫面。）（二）學習與探究。師：葉子多么美麗，我們已經(jīng)把它們做成標本永遠留下了，同學們看看這些葉子做成了什么？欣賞各種不同風格、形式新穎的葉貼畫。引導學生從觀察事物，積極思考，善于觀察，勤于動手等方面自我評價的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵同伴之間充分發(fā)表意見和建議。本課環(huán)境準備建議：多媒體教室四、教學評價建議： 評價標準：引導學生從作品的不同風格、形式新穎、獨特創(chuàng)新等方面進行評價。學具準備：布置學生由家長帶領(lǐng)觀察樹并采集七至八種不同形狀的秋葉。三、教學資源與環(huán)境建議：本課教學資源建議：教具準備：多媒體課件采集將近二十種樹葉，并制成多媒體圖片。學法建議：三年級學生活潑好動、想像力豐富，學習活動以形象思維為主，通過欣賞秋天的景色和優(yōu)秀的拼貼畫，可以激發(fā)他們的思維和熱情。在進行樹葉拼貼時，指導學生要反復思考，選擇最適合的樹葉拼貼出最佳的造型。課前布置學生收集秋天的腳步，采集樹葉和紀錄秋天的美麗。難點：設(shè)計葉貼畫，并粘貼到位。情感態(tài)度與價值觀目標：通過實踐活動，培養(yǎng)學生的審美意識，引導學生從觀察研 究葉子到留意身邊的其他事物，不斷增強對身邊的自然現(xiàn)象積極觀察與思考的意識。仔細觀察的基礎(chǔ)上，展開豐富的想象，能夠根據(jù)葉子的不同特點，制作出風格獨特、形式新穎的葉貼畫。）八、板書設(shè)計學做葉子標本制作葉的標本的五個步驟：采集、壓制、上臺紙、固定和貼標簽。對于這節(jié)課一些操作方法的知識，要多思考幾個為什么，如果你不同意書上的做法，那就自己嘗試一下！回家請大家參照書本的制作，嘗試利用“浸制法”制作葉子標本。（設(shè)計意圖：是學生對制作標本的基本步驟與方法的基本制作技術(shù)的自我檢驗。）（四）總結(jié)交流，評價作品制作一個優(yōu)美的葉子標本你有什么訣竅？評價一下你或同桌的作品。提問：標簽的書寫，哪些信息應(yīng)該寫上呢？展示標簽的書寫方式：地點、日期及采集人的姓名、植物的生長環(huán)境和形態(tài)特征。標本夾需要放置在什么地方？ （設(shè)計意圖：制作標本是一個“科學味”很濃的過程，課前讓學生了解關(guān)于標本制作的知識，由于三年級的學生學習能力的限制，課前的了解對于制作標本而言是遠遠不夠的，綜合實踐活動也離不開必要的教，這里所教的正是學生自己無法解決的，指導學生學習葉子的采集、壓制、存放等方法，正是教在了學生學習的困難點上。組織學生以小組為單位到校園中采集。④要給所采集的標本掛上標簽，并注明所采集的地點、日期及采集人的姓名，并且記下植物的生長環(huán)境和形態(tài)特征。③保護好所采集的葉片。①盡可能地采集形狀或顏色具有代表性的葉片。標本的采集：探究1：準備工作1）.每個小組分配采集和植物工具，討論各自的用途 2）.請學生回答和解答 3）.總結(jié)：采集箱：臨時存放植物 標本夾：壓制標本枝剪：剪斷樹枝或者難以折斷的器官 粗繩：用于捆扎標本夾鐵锨：用于挖掘植物的地下部分（采集葉片暫時不用，可以不準備，只作為了解。）（二）學習與探究 學習植物標本的制作了解植物標本的用途：1）.教師展示做好的植物標本讓學生觀察，并說明“臺紙”的概念。五、教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課葉子用她的美裝點著大地，秋天來了，葉子要離開了，你有什么辦法把它們永遠留下呢？交流課前了解。本課環(huán)境準備建議：多媒體教室四、教學評價建議： 評價標準：引導學生從采集的葉片是否完整；制作標本的操作步驟，認真態(tài)度、審美意識等方面進行評價。采集桶（可用塑料袋代替）、枝剪、繩子、標本夾、標簽、吸水紙（舊報紙即可）、透明膠帶、臺紙、透明紙等。學法建議：通過詢問或查閱書籍等方式獲得制作標本資料，學做葉子標本。難點：標本的采集原則。珍愛動植物的生命。知道生物中立的多樣性，生物個體具有差異性；了解標本的制作方法，學會制作簡單的標本。）八、板書設(shè)計植物的葉葉的結(jié)構(gòu)葉片（葉脈）葉柄葉的生長變化葉芽——嫩葉——長大的葉——老葉——枯葉第二課時《學做葉子標本》一、教學目標：知識與技能目標：能對植物的葉子進行比較細致的觀察，并對它們的形狀、大小、顏色等進行比較和分類；能巧妙地利用一些材料，制作出比較規(guī)范、具有美感的標本。葉子多么美麗，生命多么短暫，你想把手中的葉子永遠地留住嗎？有什么好辦法呢？引導學生了解能把葉子留下的好辦法。（設(shè)計意圖：游戲——給葉子找家環(huán)節(jié)的設(shè)計是讓學生聯(lián)系生活實際認識葉的結(jié)構(gòu)，加深對知識的理解，充滿童趣。：葉子是有生命的，不管人還是葉子一生很短暫，所以 我們有理由珍惜生命，熱愛生命，也要像愛自己的生命一樣愛護花草樹木。展示游戲結(jié)果。游戲——給葉子找家以小組為單位，在帶有枝條的貼板上貼樹葉。在觀察實踐中獲取知識，獲得學習的樂趣，學會學習，學會傾聽，學會與人分享，學生成為學習的主人。小結(jié)：同學們，通過剛才的研究、探索，我們知道葉是有生命的，他的一生經(jīng)歷了生長、發(fā)育、衰老、最后死亡，這就是一片葉的生長變化過程。（2）生匯報?；顒右唬海?）觀察同一根枝條上的葉子有什么不同。②自我介紹葉的相同結(jié)構(gòu)。生依次拿出一片完整的葉子，仔細觀察，它是由哪幾個部分組成的？完成下表：①觀察、匯報。（三）實踐與體驗:觀察葉的相同結(jié)構(gòu)。預設(shè)：葉片上有一根根的條紋，正反面顏色不同??師：你們有這么多的發(fā)現(xiàn)，真了不起。師：分一分我們小組共有幾種植物的葉？ 生活動并匯報分類結(jié)果。小結(jié)：是的，給葉子分類的方法很多，只有按形狀來分，才能把同一種葉子分在一起。師：到底以什么標準分類，才能把同一種葉子分在一起呢？請大家繼續(xù)觀察分類結(jié)果，再動手分一分。小結(jié)：你們觀察的很仔細，分類方法也很多，有按形狀分，大小分，顏色分等。教師巡視指導，鼓勵學生獨立動手分葉子。預設(shè)2：按大小分，有幾種。（出示課件）①、數(shù)一數(shù),你共有幾片葉子?②、按自己的方式分一分，這里面共有幾種植物的葉？ 邊分邊做好記錄，并將結(jié)果放在展示卡紙上。）（二）學習與探究（葉子分分看）。（出示課題——葉子大集會）（設(shè)計意圖：通過簡單的欣賞與交流展示，學生發(fā)現(xiàn)葉子的樣子、種類很多，引發(fā)了孩子的好奇心，學生產(chǎn)生了強烈的學習欲望。同學們，昨天我去了公園，在那里發(fā)現(xiàn)了一群大自然美的精靈，今天我把這一組美景帶到了課堂上。關(guān)注學生個體差異，注重評價激勵性、多元性、開放性，在自我評價的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵同伴之間充分發(fā)表意見和建議。本課環(huán)境準備建議：多媒體教室四、教學評價建議：評價標準：引導學生從對收集植物葉子的種類、數(shù)量、葉子形狀描述準確程度及落葉情況的觀察等方面進行評價。三、教學資源與環(huán)境建議：本課教學資源建議：教具準備：多媒體課件，各種植物的葉子若干。二、教學策略建議教法建議：搜集一些葉子的圖片或視頻資料，也可以安排學生課前搜集關(guān)于葉子的資料，課上組織交流搜集到的信息，了解到更多有關(guān)葉子的知識，激發(fā)學生對葉