【正文】 主學習能力作為體育教學設計改革的方向。總之，本學期的成績是值得肯定的，但也存在著不足之處，存在的不足是今后工作進步的動力。例如：在田徑隊的訓練中，只靠教材的知識是不夠的，我翻閱了不少有關資料，掌握了跑、跳、投的各種動作。完成了教學任務，使學生體質(zhì)與理論得到了較好的結合。并結合學校體育工作計劃，抓住學生求知的迫切心理、及時而準確地講授有關內(nèi)容。體育教學也是同樣，首先要向經(jīng)驗豐富的教師學習，采取別人之長，補自己之短的方法。鼓勵學生在“玩中學”、“做中學”倡導學生自主“創(chuàng)意”、設計“聰明玩”的方案，倡導學生共同游戲，把“玩”作為教育的一種形式和手段，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。二、基本內(nèi)容及工作重點：學習《新的課程標準》和先進的教育教學理論，把體育教學接軌于《走進新課程》的實施，用人才觀、質(zhì)量觀、學生觀去分析已經(jīng)陳舊教學模式，改變和探討新的教學思路，力圖改變學生的學習方式，引導學生主動參與、樂于嘗試、肯于鍛煉，逐步提高學生的各項運動能力。眨眼一個學期的教學工作就要過去了，在這一學期里，作為體育教師，我認真學習“新的課程標準”的精神實質(zhì)，從思想上、政治上、工作上、嚴格要求自己，認真?zhèn)湔n、刻苦鉆研教材、確實上好了兩操一課，完成了體育教學的目的和任務，培養(yǎng)了學生德、智、體全面發(fā)展的好風習，進一步提高了體育課教學質(zhì)量，調(diào)動了學生學體育、愛體育的積極性、推動了我校的體育活動的發(fā)展，培養(yǎng)了大部分體育骨干生，為我校的精神文明建設起到了良好的作用，同時也甩掉了我校體育落后的帽子一、指導思想：全面貫徹落實黨的教育方針，認真學習三個代表重要思想、中共中央兩會精神，執(zhí)行《國務院改革關于教育改革與發(fā)展的決定》《課程改革與發(fā)展綱要》及《學生體質(zhì)健康標準實施辦法》的通知。所以，學校體育中應大力推廣游戲法教學，尤其是義務教育中，在學生的世界觀、人生觀形成時期，在體質(zhì)鍛煉的黃金時期，用多種有效教學方法促進學生全面發(fā)展。但當學生很活潑時上體育課，又必須集中其注意力并稍抑制其激情，這時可用集中注意力的游戲；素質(zhì)練習很枯燥乏味，可用游戲法進行調(diào)節(jié)，如追逐跑練奔跑能力、聽信號追逐跑練反應速度與動作速度，“跳深”與蛙跳的競賽練跳躍能力，不同高度的橡皮筋可用來練障礙跑和跳高。四、游戲法教學是比較適合的方法。第三，由于性機能開始成熟，性意識覺醒，開始注意異性，產(chǎn)生好奇心，并且愛表現(xiàn)自己來吸引異性。第一，由于體內(nèi)新陳代謝旺盛、精力充沛，充滿朝氣，活潑好動，喜愛體育運動及競賽以表現(xiàn)自己。三、中學生的生理心理特點。另外限于條件，體育實踐課受場地影響大，比如跳高少不了海綿墊，籃球教學要有很多的球與球場，遇大風、下雪或雨、強日光，體育課變更的隨意性則更大。體育課是身體活動課，而身體活動是以身體素質(zhì)與思想素質(zhì)作基礎的。中學體育包括理論與實踐兩大部分。所以學校體育的目標宏觀來講應是促進學生體格體能的完善和發(fā)展，培養(yǎng)體育的情趣、堅強的意志和良好的社會情感，形成良好的人際關系。學校體育主要由體育教學和課外體育活動組成。本文根據(jù)個人體育教學實踐體會，就初中體育教學目標、內(nèi)容和方法提出了如下建議。當然還有很多地方存在著不足，我將在以后的工作中不斷學習，爭取能夠做的更好。但是粗暴的訓斥不是根治的辦法，用軟的“哄”雖是辦法，但他們有時也會無動于衷，好像都會傷害他們的自尊心。體育課在室外，接觸面大，極易受周圍的人和事的暗示，有時竟會不加選擇地模仿他人動作。對學生的脾氣也不盡掌握，因為“好勝”竟會奮不顧身地只顧榮譽而不管安全。其次是發(fā)揮教師的主導作用和教學藝術，處理好教與練的關系。游戲：可以使緊張的體育課變得生動、輕松，具有吸引力，激起學生的學習興趣和熱情，使之靈活運用走、跑、跳、投擲等基本技能，在競爭中得到鍛煉，同時也培養(yǎng)了學生勇敢頑強的好作風及團結互助的共產(chǎn)主義風格，思想和技術雙豐收，效果顯著。當然，訓練隊形隊列，同學的步伐，精神飽滿與否和教師的口令和生動的啟發(fā)性語言有關，因為學生最敏感，對老師的表情最易感染，為師的要起表率作用，否則這一單調(diào)和枯燥的項目，學生就不會持久，盡管一般不超過十分鐘，但由于“疲勞”的出現(xiàn)，自然會導致不守紀律的現(xiàn)象發(fā)生。針對“好動”這一天性，我注意加強課堂常規(guī)教育和訓練，逐步發(fā)展他們的自制力；同時，還有意識地加強一些集中注意力的練習，隨時把他們的注意力引到正確的道路上。如何使之專心致志，排除一切雜念，這是教師所采取的手段。根據(jù)小學生的情趣特點、身體素質(zhì)、接受能力這些特征總結出在體育教學中應注重“教”與“玩”的結合。要跟學生保持適當?shù)木嚯x。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，但同時要注意對學生做到收放自如。篇三：七年級體育教學反思作為一名青年教師，在這幾年的工作中，我收獲很多，有經(jīng)驗，有教訓，也有喜悅。對于這種意外事情的發(fā)