20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)-班主任工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-15 14:02本頁面
【正文】 本學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，有收獲，也有令人不滿意的地方。結(jié)合學(xué)校班級常規(guī)評選的號召，我們班注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行評價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。在班主任工作中，老師和孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。利用晨會(huì)、班會(huì)和隊(duì)會(huì)等教育時(shí)間，采取多種活動(dòng)形式，如：講故事悟道理，看圖片辯對錯(cuò)等等，讓“常規(guī)意識(shí)”深入孩子的心坎，使每一個(gè)孩子都產(chǎn)生積極的向往心理。作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，我們應(yīng)該把工作做得細(xì)致、到位?？傊?，通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法，汲取經(jīng)驗(yàn)，爭取在新學(xué)期里把班務(wù)工作做得更好。自己做事總是事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。因此，孩子在家中的學(xué)習(xí)生活情況只能通過家訪來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有家校聯(lián)合，雙管齊下，才能收到教育的效果。堅(jiān)持家訪，家校聯(lián)手，攜手共管。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們。爭取逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。因此我充分利用星期一的班會(huì)課，引導(dǎo)學(xué)生討論交流，暢談自己的想法、做法。二、加強(qiáng)思想品德的教育，促使學(xué)生身心健康發(fā)展重視對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展。學(xué)生見我這樣做，也自覺地尋找周圍地上的紙屑、垃圾，自覺撿起來投入垃圾桶里。比如:要求學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，對學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是低年級孩子的辨別、自控能力較差，影響尤為突出。我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，我?guī)ьI(lǐng)我的學(xué)生，以飽滿的熱情、積極向上的態(tài)度順利地完成本學(xué)期的班級工作。總而言之，班主任的工作是任而道遠(yuǎn)，每天都要用心去對待。做事要貴在堅(jiān)持。缺少觀察。因此，在本學(xué)期中，我利用校訊通這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學(xué)生的時(shí)間多和家長交流，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。他們更加盡心盡力的配合我的工作。本學(xué)期，她的成績進(jìn)步很大，家長非常激動(dòng)。我班的彭雨蔓，平時(shí)做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè)。面對學(xué)生家長，我總是一視同仁，平等對待。孩子的進(jìn)步，離不開教師，更離不開家長。如我班的鄭佳豪同學(xué)，他原來就是一個(gè)學(xué)習(xí)及不認(rèn)真的學(xué)生，習(xí)慣也很不好，后來在我的耐心教育下，變得聽候多了，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了，課堂上回答問題很積極，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他了。對這些學(xué)生我還常常用語言
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