【正文】 我就完全可以到奶奶家做魚給奶奶吃，這樣她老人家一定會十分高興——從小給燒到達給我吃的一個孫子，沒想到也會做飯了！香菱學(xué)詩讀后感10這個星期我們學(xué)習了《紅樓夢》中的故事《香菱學(xué)詩》，四大名著除了《紅樓夢》其他的三本我全都看完了，我不看《紅樓夢》是因為我覺得我看不懂，可是當學(xué)了這一課我覺的我應(yīng)該向香菱學(xué)習。我偏不放料酒，我放啤酒，而且還放一些雞精，提一下鮮味兒，媽媽平時做的時候，都切大塊大塊蔥花兒在上面，而我把蔥切的跟末差不多，最后好了，放一點兒豬油，把那蔥末放在湯上面，一道“水煮黃鯉魚”就成了。我第三次嘗試，已經(jīng)是打破媽媽平常的做法，加入我的“新創(chuàng)意”?！蔽覜]想到這還有什么悟性。“媽，你說你怎么做的這么好吃，能告訴我唄。香菱學(xué)詩讀后感9香菱學(xué)詩這個情節(jié)想必大家都曾閱讀過，不知里情節(jié)怎么樣，她不恥下問，聰明能干，不能把事情弄明白，不罷休的這種心態(tài)，使我受益匪淺?？v使天下的父母都冒雨接孩子，青山都是連綿的，人的眼睛都是大大的，看是它們總有自己的特點，它們的存在都是獨一無二的。形式要靈活，不能被縛住，要有自己的獨到見解，不能千篇一律。香菱作的第一首詩措辭不雅，第二首詩過于穿鑿，第三首詩才“此乃妙絕”。我們寫作文也得多品讀名家名篇，優(yōu)秀作文，學(xué)習他們的寫作手法，好詞好句，擴大我們的閱讀面，讓腦海中留有印象，當自己寫時，便能信手拈來，得心應(yīng)手。寫作要有主題，整篇文章要圍繞這個中心寫，將自己融入其中，樂學(xué)，苦學(xué)，善學(xué)，好學(xué)。寫作文又何嘗不是一樣呢？不論寫哪種題材的文章，都不能在形式上過分深究，最重要的是文章的立意。來到大觀園后，潛心學(xué)詩，可謂如癡如醉。現(xiàn)在，所以在后面的學(xué)習過程中，我可能感覺不是太累，但是現(xiàn)在我是九年級的學(xué)生，我需要更多的沖刺，沒有人回放棄成為更好的自己的機會。再一次英語聽寫中，我以為自己勝券在握，可我卻失誤了，我并沒有像我所想象的那樣，雖然平常沒有全對，但錯的也比較少，所以沒有想過自己會錯這么多。所以，在課堂上我認真聽講，專心記錄筆記。就那我自己說吧！在七年級的時候，我迷上了美劇，由于我想知道男女主人公在交流的時候，說的是什么意思，想自己翻譯，而不是看屏幕下面的中午翻譯。香菱為了學(xué)詩入了魔，而現(xiàn)在的我們卻連香菱的一半都沒有做到。雖然香菱剛開始作的詩有些問題，有一首詩香菱認為已經(jīng)可以了，黛玉老師卻說她有些跑題。但“玉盤”“玉欄”等詞語仍有陳舊的氣息，而且全詩在詠月色而不是月亮本身，有些跑題，所以黛玉說“這一首過于穿鑿了”。詩中所用“月桂”“玉鏡”“冰盤”等，詞藻陳腐，所以黛玉說“被他縛住了”，即不能從前人的套子中跳出來。香菱作的`第一首詩比較幼稚，用語直露，把前人詠月習用的詞藻堆砌起來，湊泊成篇。香菱學(xué)詩，大致可分三個步驟。作者寫她學(xué)詩，也是為了抬高她的身份，增加讀者對她的好感。后四十回寫她死于難產(chǎn)，并不符合曹雪芹原來的設(shè)計。故欲令入園，終無可入之隙，籌畫再四，欲令入園必呆兄遠行后方可。且曾讀書，不能與林湘輩并馳于海棠之社耳。香菱學(xué)詩讀后感6香菱學(xué)詩是《紅樓夢》中的一個插曲，但聯(lián)系香菱的一生遭際來看，這個插曲的描寫是作者頗具匠心的安排。我不得不惋惜在封建社會中被扼殺的人才，無法表達出對封建社會中“男尊女卑”、“夫為妻綱”現(xiàn)象的厭惡。盡管香菱是如此勤學(xué)好問，但是上天卻對她如此不公，讓她的人生如此悲慘。香菱在學(xué)作詩時茶不思，飯不想，一心只惦記著詩，甚至連夢中也還在作詩。黛玉給香菱制定了一套正規(guī)的學(xué)詩安排，從此看，黛玉的學(xué)識是非常深厚的，我也看到了這個一個孤獨女孩的內(nèi)心，只有讀詩、寫詩才能撫平她內(nèi)心的寂寞，她才能自由翱翔。從這里我也看到了黛玉沒有小性子時的詩人的胸襟。她學(xué)詩的熱情就愈加高漲，進大觀園的當晚，就去找黛玉學(xué)詩。她對詩的興趣可比我大多了，為了學(xué)習寫詩，她更是廢寢忘食。香菱學(xué)詩讀后感5談起文學(xué)我就非常有興致，學(xué)起文學(xué)，我就忘乎所以。其實，只要努力，我相信，鐵銹也可以磨成針，可以刺痛一切。所以，我開始更加努力，馮老師也夸獎了我。剛?cè)氤踔械奈依砜坪懿睿瑪?shù)學(xué)成績一直不理想，因此，數(shù)學(xué)老師不止一次的找我談話，我聽從馮老師的安排，一點一點的努力，在學(xué)到幾何時，我更加的努力。這便是香菱學(xué)詩的不放棄，如寶釵說香菱，學(xué)詩學(xué)到了走火入魔的境地。她把自己的感情，思念父母的感情全部寄托在這首詩里，不僅有感情而且把月亮那朦朧的月光，冰涼的感覺寫的很真實。林黛玉便開始讓香菱寫詩。從小便流落民間的她，只識一點點字，雖識的字不多，但他憑借自己的努力取得了成功！剛?cè)氪笥^園的香菱，認識了林黛玉。香菱學(xué)詩讀后感4每當讀了一篇文章，就會有很多的感觸，但有時不知從何說起。教與學(xué)密不可分，教與學(xué)相結(jié)合才有可能成功。在學(xué)習中不但要有教也要有個人的苦學(xué)。在《香菱學(xué)詩》一文中香菱為學(xué)詩“諸事不顧”甚至到了“呆、瘋、魔”的程度，如果用香菱苦志學(xué)詩的精神去學(xué)英語，我想也不至于那么差。但是我卻沒有好好珍惜這種優(yōu)良的教學(xué)資源。成績不理想時她會很嚴厲的批評但又叫你下次努力。教與學(xué)之間的關(guān)系在我們的學(xué)習中也體現(xiàn)得淋漓盡致，教學(xué)我個人的理解就是有教也有學(xué)，教得細，學(xué)得精。香菱”苦志學(xué)詩，精血誠聚”，黛玉有詩性、有靈性、有耐性、有經(jīng)驗的好老師。文中黛玉是一位學(xué)識淵博，熱情大方，具有詩人氣質(zhì)的好老師?！断懔鈱W(xué)詩》這篇課文選自中國四大名著中曹雪芹的《紅樓夢》中的第四十八回，本篇課文敘述了香菱在林黛玉的指導(dǎo)下專心讀詩，認真理解，講評詩歌并苦心吟詩，寫詩的全過程。本文帶給我們的東西是值得反復(fù)回味，終生思考的。馬克思這種精神，就像香菱一樣，值得我們學(xué)習。1842年至1843年，馬克思和他的論敵發(fā)生了關(guān)于經(jīng)濟進行深刻的研究，曾一度使他陷入困難的39。在生活中，像香菱學(xué)詩這樣的事例還是有的。香菱身世悲慘，卻沒有放棄學(xué)習，相比之下，九年義務(wù)教育的我們卻不懂得把握珍惜這來之不易的機會，我們揮霍了青春，浪費了時光，但我們毫不在意，我們依舊我行我素。黛玉對寶玉開玩笑道：“你若如她這般，學(xué)什么有什么不成的”。林黛玉的教導(dǎo)下，香菱更加奮發(fā)圖強，不斷學(xué)習，當她進入創(chuàng)作狀態(tài)的時候，連房門也不出，只在池邊，樹下出神摳土，當創(chuàng)作第三首時，她更是在夢中說夢話，可真是日有所思，夜有所夢吶！這種精神值得我們學(xué)習。香菱學(xué)詩讀后感2香菱，一個身世極其可憐的薄命女子，精華靈秀，悟性極強，她從小心中就埋藏著想學(xué)詩的渴望，但苦于沒有機會，只好自己弄本歸詩了，偷空看兩首。天資聰穎，學(xué)習認真而勤奮，肯多觀察思考，愿意一遍遍寫詩且讓林黛玉教導(dǎo)自己，這都是促使她終成佳作的原因。所以，有時多觀察、體驗、思考，也不失為一條成功的捷徑。香菱在寫詩之前，不也研讀了許多好詩嗎？我們學(xué)習語文，不正是要多閱讀才能得到更多的觀察體驗嗎？觀察、體驗寫作要領(lǐng)，體會作者思想和感情，在此過程中又積累鞏固了基礎(chǔ)。除此之外，多觀察體驗也是很重要的。因為，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。若是說學(xué)習，則可引申為在擁有了自身的39。因此，成功的第一步，即相信自己能夠達到自己所期望的高度。若指學(xué)習，則可理解為對自己的信心與期待的目標，像香菱執(zhí)著于學(xué)詩那樣，我們也應(yīng)對自己有信心，相信自己只要堅持就能夠做好?！逼鋵崳懔鈱W(xué)詩也好，語文學(xué)習也罷，亦或是生活中的學(xué)習與嘗試等，心若向，身若往，則必然會得到一個可觀的結(jié)果。如果我可以向香菱那樣不恥下問，刻苦學(xué)習，我不會變成這樣。在第二次月考中數(shù)學(xué)成績考了88分，我拿著那張用鮮紅的筆跡寫著88分的卷子，我仔細的看著試卷明明很簡單的題目一錯再錯，有些簡單的運算也算錯了。自從上了九年級，題目也是越來越難，但我卻不會就不會了從不去問老師，同學(xué)。我要是有了自由休閑時光，我總是想著看看電視，玩玩手機，無論周圍發(fā)生了什么事我都不會放下在我手中的手機。那么即便是一只再笨的馬，也總有會先跑的一天。雖然香菱的學(xué)識不高，但是十分用心，黛玉吩咐香菱要多讀，于是香菱便在燈下一首一首的讀，寶釵連催香菱數(shù)次睡覺，她也不睡，繼續(xù)鉆研黛玉給她勾畫的詩詞。香菱是小說中出場最早的薄命女，自幼被拐，十幾歲時被呆霸王薛蟠強買為妾；后來正妻夏金桂一來，她的命運就更為不堪，很快就被折磨致死了。人的想象力是無情無盡的，要敢于“放風”，深入思考。所以黛玉就說，初學(xué)者看的詩少，措辭不雅，要放開膽子去做，要有想象力才行。要大膽創(chuàng)作，要敢于想象。自己喜歡的東西，學(xué)起來肯定會輕松愉快，這就要求我們有自己的愛好，平時可以放松心情，倒了必要的時候還可以作為自己的加分項目，愛看書的有文采，會畫畫的能偶爾創(chuàng)作一番，喜歡書法的39。興趣是的老師?！摈煊裣冉滔懔庾x詩，讓香菱學(xué)會識記，理解運用五言律、七言律等，因為黛玉知道只有讓香菱明白識記是基礎(chǔ)，理解能幫助識記，只有在理解的基礎(chǔ)上靈活的運用才能作出好詩，成為“詩翁”。這篇文章主要講的是林黛玉做師傅教香菱作詩的故事。媽媽竟然也夸我這一次比上兩次做得好，打破了他的一些做法，沒想到味道還是不錯的，還可以。我把魚一整條放在鍋里煎，然后放上油，讓表皮黃了就好，平常媽媽煎時什么都不放，我把蒜末和辣椒粉一起放在魚肚里，撒上鹽煎，最后兌上水在鍋里煮。我第二次做魚，我又按照媽媽的方法一步一個腳印的做，可在做時，就沒放料酒，就不好吃了；我氣急敗壞，把碗摔了一個（媽媽不在家），我又把魚偷偷地倒掉，又趕忙跑回去，刷鍋、拾碗，怎么也準備再來做一次。”“我不都已經(jīng)告訴你了嘛，這要靠你的領(lǐng)悟了。我，其實很懶惰，但我喜歡做飯，我從這個做飯，改掉了很多毛病，我最喜做魚，特別是燙，我很喜歡；第一次，媽媽告訴我怎么做，我就做，結(jié)果吃時，差點兒沒把我腥死，魚腥味還全在。現(xiàn)在，因為七年級英語基礎(chǔ)打的比較扎實，所以在后面的學(xué)習過程中，我可能感覺不是太累，但是現(xiàn)在我是九年級的學(xué)生，我需要更多的沖刺，沒有人回放棄成為更好的自己的機會。再一次英語聽寫中，我以為自己勝券在握，可我卻失誤了，我并沒有像我所想象的那樣，雖然平常沒有全對，但錯的也比較少，所以沒有想過自己會錯這么多。所以，在課堂上我認真聽講，專心記錄筆記。就那我自己說吧！在七年級的時候，我迷上了美劇，由于我想知道男女主人公在交流的時候，說的是什么意思，想自己翻譯，而不是看屏幕下面的中午翻譯。香菱為了學(xué)詩入了魔，而現(xiàn)在的我們卻連香菱的`一半都沒有做到。雖然香菱剛開始作的詩有些問題，有一首詩香菱認為已經(jīng)可以了，黛玉老師卻說她有些跑題。本文帶給我們的東西是值得反復(fù)回味，終生思考的。馬克思這種精神，就像香菱一樣，值得我們學(xué)習?？茖W(xué)社會主義的奠基人——馬克思的《資本論》的寫作，真是從對政治經(jīng)濟學(xué)的“不知”開始的。要以堅持不懈，勇于探索，不怕失敗的精神去學(xué)習，這樣你才能學(xué)到知識。這也是作者想對讀者說的。而在現(xiàn)實生活中，許多人就沒有這種“癡”的精神，文中就有這么一段。但沒有很大的啟發(fā)，進入大觀園后，這種饑渴求學(xué)的精神更加勃發(fā)起來，她把林黛玉當成老師，林黛玉也很樂意教香菱學(xué)詩，她不恥下問的求教，得到林黛玉給她的詩本更是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。讓家長是操碎了心；打架、上課不聽課，總給老師惹麻煩，這完全不就是一個“壞孩子”么！我好好學(xué)習了么？我有像香菱學(xué)詩那樣的持之以恒的精神嗎？我也想好好學(xué)習，更想做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，但是總控制不了自己，玩心不散?？墒恰诔踔小⒏咧械鹊?，考試寫篇好作文，是你語文得高分的關(guān)鍵。香菱學(xué)詩讀后感10香菱學(xué)詩，她經(jīng)歷了四個階段：呆、瘋、魔、仙；在生活中的我們，誰能把一件事做到‘仙’的境界呢？千里挑一吧；而因為一首作得不好，所以香菱苦思冥想，就連答話都是不搭邊！香菱在實踐中，經(jīng)過幾次挫折，但她終于掌握了詩的精髓，第三首就寫的不一樣了；，香菱的行為確實有點“癡”。她的第二首詩就有所進步了，能用“花香”“輕霜”等比喻，又用“人跡”“隔簾”等情景烘托，漸漸放開了手腳。最大的問題是，全詩沒有表達真情實感，了無新意。首先是拜黛玉為師，并在黛玉指導(dǎo)下細細品味王維詩；其次是一邊讀杜甫詩，一邊嘗試作詩；其三是經(jīng)歷了兩次失敗，終于成功。這樣，當她被無情的命運折磨致死時，就使悲劇性更為強烈了。在情榜當中，香菱位居副冊首位，可見是相當重要的人物?！毕懔馐切≌f中出場最早的薄命女，自幼被拐，十幾歲時被呆霸王薛蟠強買為妾；后來正妻夏金桂一來，她的命運就更為不堪，很快就被折磨致死了。然此一人豈可不入園哉。分析，說：“細想香菱之為人也，根基不讓迎探，容貌不讓鳳秦，端雅不讓紈釵，風流不讓湘黛，賢惠不讓襲平，所惜者幼年罹禍，命運乖蹇，致為側(cè)室。香菱學(xué)詩讀后感9香菱學(xué)詩是《紅樓夢》中的一個插曲，但聯(lián)系香菱的一生遭際來看，這個插曲的描寫是作者頗具匠心的安排。全文完美的刻畫出了一個好學(xué)，樂學(xué)，而且善悟的香菱，同時也刻畫出了一個樂為人師，率直自信的老師—林黛玉。香菱的知識范圍不斷擴大，漸漸地，香菱越來越癡迷于作詩，形象變成了：“連房也不進，只在池邊樹下，或坐在山石出身，或蹲地下?lián)竿痢薄？上懔鈪s急切的想學(xué)習，于是去找到了林黛玉。我也認識到了知識改變命運。我從來都沒有放在心上，沒有仔細看錯誤的題，也沒有分析為什么會錯，唉聲嘆氣后就把試卷一把塞進書包里，不管三七二十一?；厥孜业倪^去，感覺以前都白活了。她不恥下問，而我沉默如金；她鍥而不舍，而我半途而廢；她廢寢忘食，而我悠閑自得。當然她成功的因素有很多：她付出的努力，這是無可厚非的，還有林黛玉耐心、正確的指導(dǎo)和香菱的天資聰穎等。她竟然在夢里都想著做詩，最后終于做成了一首好詩?？墒撬]有氣餒，而是繼續(xù)學(xué)習。香菱是一個苦命的女孩，她本是出生書香世家，可是被人販子拐賣，最后嫁給了薛蟠做妾，因此她停止了學(xué)習的腳步。香菱學(xué)詩讀后感7《紅樓夢》是一本百科全書，《紅樓夢》也是值得用心去閱讀的一本書，你可以從中獲得許多人生的感悟和真諦。時光溫暖，珍惜人世中的每一分幸福。香菱一生命運坎坷，但因為這件事，總算讓她有了些美好的回憶。這個傻傻的女孩，為了能作出一首好詩來，竟然到了茶不思飯不想的地步，以至于由“呆”到“瘋”，又由“瘋”到“魔”，最后竟似“通了仙”。讀詩之后，黛玉叫她說說體會，而她的一番侃侃而談，讓人不得不贊嘆她的才思敏捷、悟性高，同時又讓人嘆息——怎樣聰明的女子，卻又這樣的不幸。香菱好學(xué)樂學(xué)，雖然身份不高，受人壓迫欺辱，卻依然懷有一顆對美好事物的向往之心?？墒?，她并沒有因此自暴自棄，而是選擇了尋找精神上的寄托——學(xué)寫詩。香菱是一個苦命的女子，3歲被人販子搶走，自此