預(yù)防保健科管理制度-文庫吧資料
2024-10-15 13:38本頁面
【正文】 生部規(guī)定的不明原因肺炎病人等，應(yīng)在2小時(shí)內(nèi)完成網(wǎng)絡(luò)直報(bào)。需要網(wǎng)絡(luò)報(bào)告病原攜帶者的病種有：霍亂、脊髓灰質(zhì)炎、艾滋病。（26種）丙類：流行性感冒、流行性腮腺炎、風(fēng)疹、急性出血性結(jié)膜炎、麻風(fēng)病、流行性和地方性斑疹傷寒、黑熱病、包蟲病、絲蟲病、手足口病、除霍亂、細(xì)菌性和阿米巴性痢疾、傷寒和副傷寒以外的感染性腹瀉病。衛(wèi)生部規(guī)定按甲類傳染病管理的其它乙類傳染病和突發(fā)原因不明的傳染病。三、報(bào)告范圍：甲、乙、丙類和其他重點(diǎn)監(jiān)測傳染病。二、各科室發(fā)現(xiàn)法定傳染病都要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)及時(shí)報(bào)告，醫(yī)生實(shí)行首診負(fù)責(zé)報(bào)告制。傳染病疫情報(bào)告管理制度根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》、《傳染病信息報(bào)告管理規(guī)范》等，結(jié)合 本院工作實(shí)際情況制定本制度。及時(shí)檢查、核對臨床醫(yī)生填寫的《死亡醫(yī)學(xué)證明書》項(xiàng)目的正確性，糾正醫(yī)生填寫直接死因、間接死因、根本死因中的錯(cuò)誤。每年春夏季開展腸道傳染病監(jiān)測工作，督促各科醫(yī)生對所有腹瀉病人都要按要求登記并報(bào)告，及時(shí)上報(bào)區(qū)疾病控制中心，達(dá)到有瀉必檢、逢瀉必報(bào)。2006年以來為本院出生新生兒辦理免疫規(guī)劃接種免費(fèi)冊 1600余本，為醫(yī)院創(chuàng)造了良好的社會效益。二十多年來共為16000余名新生兒接種了疫苗；共為門診群眾接種了乙肝疫苗21070余人次?？偠灾?，不管家長、老師都應(yīng)維護(hù)孩子的自尊心，處罰要慎重，多和他們交心，使他們感到關(guān)心和溫暖，表揚(yáng)他們每個(gè)小小的進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心，更重要的是要及時(shí)醫(yī)治。做家長也要注意自己的言行、做好榜樣，更要加強(qiáng)自我控制能力，切忌發(fā)怒打罵孩子，要和孩子溝通，多傾聽他們的陳訴，了解他們的困難所在，加以啟發(fā)誘導(dǎo)。多些鼓勵，少些批評，耐心輔導(dǎo)。專注達(dá)是目前治療多動癥的首選藥物。隨著科技的進(jìn)步，長效中樞神經(jīng)興奮劑——專注達(dá)問世了。對患兒來講，每日多次服藥可能存在以下問題：1)容易遺忘，不能按時(shí)服藥；2)在同學(xué)面前服藥感到尷尬，不愿意服藥；3)參加課外活動，不方便服藥。在長效中樞神經(jīng)興奮劑問世以前，多用短效中樞神經(jīng)興奮劑，如利他林。目前臨床上常用的治療多動癥的藥物是中樞神經(jīng)興奮劑。多動癥的治療手段有哪些？藥物治療的重要性是什么？目前多采取綜合治療措施，包括心理治療、合理教育、認(rèn)知行為治療、社會技能培訓(xùn)以及必要的藥物治療。⑶ 孤獨(dú)癥：也可有多動、沖動和注意障礙癥狀，但該病突出表現(xiàn)為社交和語言功能障礙。多動癥容易誤診為哪些疾??？⑴ 精神發(fā)育遲緩：本癥可以有動作過多的表現(xiàn)，但突出癥狀是智力低下。⑤心理因素：嚴(yán)重的家庭不和、經(jīng)濟(jì)條件差、父母犯罪、父母親有精神障礙等因素均可為多動癥的易患因素。① 輕微腦組織損害：造成腦輕微損傷的原因是多方面的，如妊娠時(shí)病毒感染、服藥、新生兒窒息、產(chǎn)傷、多種原因所致的腦缺氧、腦損傷等等。注意相關(guān)認(rèn)知電位主要反應(yīng)了大腦對注意到的信息的內(nèi)在處理能力，它與學(xué)習(xí)能力和智商密切相關(guān)，注意力缺陷或不能集中注意力，必然影響患兒的學(xué)習(xí)成績。據(jù)統(tǒng)計(jì)、約有70—85％多動兒童表現(xiàn)學(xué)習(xí)困難、跟不上。多動癥對兒童學(xué)習(xí)能力有哪些損害?兒童多動癥與學(xué)習(xí)困難有一定的相連關(guān)系，因?yàn)閮和鄤影Y主要的癥狀表現(xiàn)之一為注意集中困難，而注意力集中困難，上課不注意聽講，不能全面掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容；又由于自控能力差，上課多動，不能堅(jiān)持、深入、耐心等，加上對老師布置的作業(yè)做的粗心大意、馬虎潦草、邊做邊玩、考試時(shí)又不認(rèn)真答卷、常看錯(cuò)題、漏題，因而嚴(yán)重地影響學(xué)習(xí)成績．他們在學(xué)習(xí)成績上突出的表現(xiàn)為抓一抓就上去，不抓緊成績就下降，成績忽上忽下、波動很大，呈跳板樣，長此下去成績每況愈下，有的不及格甚至留級。⑷ 學(xué)習(xí)困難：雖然大多數(shù)患兒的智力正?；蚪咏?，但因多動和注意力不集中給學(xué)習(xí)帶來一定的困難。⑶ 情緒不穩(wěn)、沖動任性： 患兒缺乏克制能力容易激惹，對
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