【正文】 校學(xué)生所使用的均為羅平縣教育局公布的中小學(xué)教學(xué)用書目錄中教學(xué)用書。學(xué)校未設(shè)立小金庫，同時(shí)加強(qiáng)財(cái)務(wù)控制與監(jiān)督，完善內(nèi)部管理制度，積極做好校務(wù)公開工作。五、規(guī)范收費(fèi)、教材管理方面貫徹落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的各項(xiàng)政策，并按照國(guó)家規(guī)定開展的教育教學(xué)活動(dòng)等所需的合理支出從公用經(jīng)費(fèi)中開支，不存在向?qū)W生收取任何費(fèi)用的行為。四、規(guī)范辦校辦班行為方面我?，F(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班，300多名學(xué)生，平均每班人數(shù)30人左右。加強(qiáng)對(duì)教師的管理，嚴(yán)禁教師對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課，教師也不得組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。學(xué)校制定了教師備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評(píng)價(jià)的基本要求，教師基本上能按要求進(jìn)行備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評(píng)價(jià)。學(xué)校每月嚴(yán)格考核教師的師德師風(fēng)，規(guī)范教師的教學(xué)行為。實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生。我校嚴(yán)格按照馬街鎮(zhèn)中心學(xué)?？荚囈?，不隨意增加考試次數(shù)。教師能根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)，學(xué)生作業(yè)量基本上適中。我校一、二年級(jí)原則上不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書面家庭作業(yè)量不超過1小時(shí)。同時(shí)，我們要求學(xué)生每天睡眠不少于10小時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余和節(jié)假日等時(shí)間，安排學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。二、規(guī)范教學(xué)行為方面我校能嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，安排教育、教學(xué)活動(dòng)，做到：堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開課，不隨意增減課時(shí)；堅(jiān)持按課程設(shè)置開課，不隨意增減科目；堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和延長(zhǎng)教學(xué)；堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。第三篇：辦學(xué)行為匯報(bào)材料馬街鎮(zhèn)革崗?fù)晷∫?guī)范辦學(xué)行為自查報(bào)告為學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)縣教育局規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的有關(guān)文件精神，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的教育，我校于九月初召開了校務(wù)委員會(huì)、教職工會(huì)，學(xué)習(xí)各級(jí)文件，傳達(dá)了各級(jí)會(huì)議精神，成立了學(xué)校專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，積極開展規(guī)范辦學(xué)行為自查活動(dòng)。但同時(shí)，我們也確實(shí)存在這樣那樣有待改善和提高的地方，比如在學(xué)校建設(shè)、校園建設(shè)以及現(xiàn)代化教學(xué)等方面；在進(jìn)一步規(guī)范管理、完善制度、依法治校和提高教學(xué)成績(jī)方面；在創(chuàng)特色、創(chuàng)名校、出名師和培養(yǎng)尖子生、特長(zhǎng)生等方面；在教研教改成果以及針對(duì)當(dāng)前學(xué)生的思想行為現(xiàn)狀采取行之有效的教育辦法方面，與兄弟學(xué)校相比還有一定差距，離我們的辦學(xué)目標(biāo)還有一定距離，有待進(jìn)一步努力和繼續(xù)探索。堅(jiān)持政務(wù)財(cái)務(wù)兩公開，成立民主理財(cái)小組，接受監(jiān)督完善機(jī)制，齊抓共管創(chuàng)造和諧工作環(huán)境。另外，我們廣泛聽取群眾意見，集思廣益民主治校，凡學(xué)校重大事情，均要通過教代會(huì)審議后由校長(zhǎng)執(zhí)行，確保了校長(zhǎng)決策的準(zhǔn)確性。古語云：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。我們還注重對(duì)學(xué)生的品行與習(xí)慣的養(yǎng)成教育，首先從學(xué)校衛(wèi)生工作抓起（班級(jí)衛(wèi)生考核細(xì)則），以開展文明班級(jí)、衛(wèi)生清潔標(biāo)兵評(píng)比等一系列活動(dòng)，把學(xué)校塑造成一個(gè)教書育人的好場(chǎng)所，探知求學(xué)的芳草地；接著扎實(shí)地推動(dòng)師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成，一方面進(jìn)行愛國(guó)主義，集體主義，社會(huì)主義，法紀(jì)教育，心理健全教育，另一方面，有指導(dǎo)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行做人教育，合作精神教育，規(guī)則教育，挫折教育，磨難教育，旨在通過我們的努力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校的花壇里，一句句唯美的警句讓學(xué)生的品味也會(huì)得到提升。采取雙向管理方式，立足課堂德育滲透，拓展課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，讓墻壁說話，環(huán)境育人。我們堅(jiān)定的相信每一個(gè)學(xué)生成功的潛能，堅(jiān)信天生其人必有才，天生其才必有用，不求人人成才，只求個(gè)個(gè)成功。五、狠抓養(yǎng)成教育，加強(qiáng)學(xué)生管理。組織學(xué)生收看專題教育片和簽名活動(dòng)，開展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練等。學(xué)校定期出墻報(bào)、班級(jí)黑板報(bào)加大宣傳力度。加強(qiáng)安全教育，學(xué)校與班主任，班主任與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)層層簽訂安全保證書，學(xué)校統(tǒng)一制定安全公約，制定安全防范措施，安全工作列入值勤領(lǐng)導(dǎo)、值日教師的重要工作來抓，做到天天講安全、人人講安全，安全工作天天檢查。圍繞課堂教學(xué)改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，依托教科研，學(xué)校形成了人人搞課改，級(jí)級(jí)有特色，班班出成果，學(xué)生得實(shí)惠的良好局面。同時(shí)我們組織老師們參加多種形式的學(xué)習(xí)，如周會(huì)、教研討論、聽課匯報(bào)、制作課件比賽等方式，使教師逐步更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，為提高教學(xué)質(zhì)量作了保證。不同的是，這次主要在中青年老師中推行，爭(zhēng)取以點(diǎn)帶面，逐步達(dá)到共同提高，第二輪賽課后，有幾位青年老師脫穎而出。于是我們及時(shí)組織全體教師學(xué)習(xí)“洋思”、“杜郎口”先進(jìn)的教學(xué)理念，觀看洋思課堂實(shí)錄，“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”。為了達(dá)到這一目的，前年秋，學(xué)校響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，組織全校老師進(jìn)行“賽課”，積極實(shí)施“名師工程”。要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是提高教師的教學(xué)能力。月考制度實(shí)行后，教師們振作起來了，學(xué)生們緊張起來了。除了定期進(jìn)行檢查之外，加大隨機(jī)抽查備課及作業(yè)批改情況的力度。學(xué)校的中心工作是教書育人，教師要教人，學(xué)生要學(xué)習(xí)，形成教與學(xué)的關(guān)系，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須狠抓教學(xué)常規(guī)。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平、辦學(xué)效益收到了良好的效果。但人性化不是“和稀泥”，在問題面前敢于出重拳，不講面子，不留私情，不走過場(chǎng)，大刀闊斧的抓好學(xué)校管理。工作必須體現(xiàn)出：干與不干不一樣，成績(jī)面前都平等。有人可能認(rèn)為制度化與人性化是相互矛盾的，但我覺得二者是并行不悖的。就說班主任考勤管理，過去學(xué)校第一節(jié)課、晚自習(xí)幾乎不見班主任的面，整個(gè)學(xué)校給人一種“散”的感覺，從去年起，要求班主任必須統(tǒng)一一天四簽到，讓班主任們知道在學(xué)校里坐，是在“坐”質(zhì)量,是在“坐”安全,是在“坐”學(xué)生的心，不是在辦公室里“死”坐，班主任們可以在辦公室里相互切磋提高，可以和任課教師隨時(shí)交流班級(jí)的情況，可以找學(xué)生隨時(shí)交流，隨時(shí)拉近感情，隨時(shí)在一起……幾個(gè)月下來，每個(gè)班都發(fā)生了明顯變化，班主任們的臉上也露出了燦爛的笑容。近年來，我們完善了過去的相關(guān)制度，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，又制訂了新的管理制度