軟筆書法興趣班教學(xué)工作計劃-文庫吧資料
2024-10-15 13:12本頁面
【正文】 結(jié)：四、作業(yè)：練習(xí)寫臥鉤板書設(shè)計：下筆稍輕，先向右下(筆畫由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。演示書寫過程。指名說筆順，書空。出示范字。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。師邊講解邊示范。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“臥鉤”有什么特點(diǎn)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。齊讀課題。展示優(yōu)秀書法作品。教具：優(yōu)秀書法作品教學(xué)方法：講授法、示范法課型一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“臥鉤”。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。以下為常見錯誤：，中鋒運(yùn)用不到位，化水現(xiàn)象嚴(yán)重，影響筆畫與字的形體結(jié)構(gòu)（看一筆寫一筆，忽略觀察），記不住臨摹過的字，不夠規(guī)范以上為常見錯誤，具體問題還得親自看過學(xué)生書寫，才能定奪。以上為整個書法教學(xué)的初級階段。書寫內(nèi)容可以是對聯(lián)，古詩詞，名人語錄等，理解其含義，把內(nèi)在與外在一同安置在作品里，不僅可以進(jìn)一步強(qiáng)化書法整體水平，還可提高個人藝術(shù)修養(yǎng)。時間段時情況而定，初步設(shè)定為第十周之后。（三）偏旁部首的練習(xí)與第二條相似，涉及的范圍更大一些。而且舉一反三，寫好了“永”字，“水”“泉”“昶”等結(jié)構(gòu)相似的字也就幾乎過關(guān)了。是各個朝代學(xué)書之人一開始都必須學(xué)習(xí)的。字來讓學(xué)生理解性的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)書法主要就是學(xué)習(xí)古代名家留下的墨跡，碑帖。（二）結(jié)合古代名家字帖對常用字，概括字進(jìn)行練習(xí)古人云：“學(xué)書法不走捷徑便是捷徑”。這個階段可以使初學(xué)者和已經(jīng)學(xué)過的學(xué)生進(jìn)行一樣的內(nèi)容，學(xué)過書法的學(xué)生可用宣紙練習(xí)，初學(xué)者可以使用毛邊紙或者廢報紙練習(xí)。學(xué)習(xí)書法是一個周期性很長的內(nèi)容，對于首次接觸或者接觸不多的學(xué)生來說，要想在短期之內(nèi)達(dá)到理想效果是不容易做到的，即便是使用某些“捷徑”而達(dá)到目標(biāo)，對孩子以后的發(fā)展是有弊無利的，所以我們必須從最根本的筆畫學(xué)起，磨刀不誤砍柴工。軟筆書法興趣班教學(xué)計劃2為了讓學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展，我校今學(xué)期開設(shè)了一系列興趣培訓(xùn)班，在此，我作為學(xué)校軟筆書法班的教師，在學(xué)期前做的一份關(guān)于“書法興趣班教學(xué)”的報告計劃，以初步確立我們在這一學(xué)期里的主要授課和學(xué)習(xí)工作。指名說一說橫撇怎樣書寫。詳細(xì)講解：下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。分小組討論。講解筆順。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。齊讀課題。展示優(yōu)秀書法作品。教具：優(yōu)秀書法作品教學(xué)方法：講授法、示范法課型：新授課教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn)：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫撇”、“橫撇彎鉤”。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力?？梢膊荒芗庇谇蟪桑瑢πW(xué)生來說，要使他
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