【正文】 分以上者。外語教師獨立翻譯過1部或主譯過2部公開出版的文學名著或?qū)W術著作二十萬字以上，且發(fā)表創(chuàng)見性論文6篇（其中有3篇發(fā)表在核心期刊上）。以科學研究、科技開發(fā)為主的教師10篇，其中核心期刊6篇。公開發(fā)表2篇教改論文（具備本條件的在學術成果條件中相應減除2篇學術論文要求），或作為第一主持人獲得過校級教學成果獎及以上（或省級優(yōu)秀教學成果獎證書獲得者），或主持過校級精品課程建設（作為主要成員參與過省級及以上精品課程建設），或主持過校級教學改革項目的研究（作為主要成員參與過省級及以上教學改革項目的研究），或主持過校級專業(yè)課程的建設（作為主要成員參與過省級及以上專業(yè)課程的建設），或高職、大專學校的教師在工廠、企業(yè)、事業(yè)單位或?qū)嵙晫嵱柣氐墓ぷ鲗嵺`（如實習、實訓、設計、社會調(diào)查等）累計達6個月及以上。在高職高專和地區(qū)本科院校35周歲以下有突出貢獻的青年教師，任現(xiàn)職以來，曾擔任過一屆班主任或輔導員，教育教學效果優(yōu)良，獲省級科技進步一等獎或省級優(yōu)秀教學或教研成果獎一等獎排名前二名，或省級以上規(guī)劃教材第一主編，以上均要有12篇本專業(yè)創(chuàng)見性論文在本專業(yè)核心期刊上發(fā)表。指導學生獲得省級行政主管部門主辦的教學或?qū)嵺`技能或?qū)I(yè)大賽一等獎或二等獎三次及以上。高職高專和地區(qū)本科院校獲得30年教齡榮譽證書，曾擔任過一屆及以上班主任或二年及以上兼職輔導員，近5年來授課總課時1000學時及以上，教學效果得到同行及學生公認，取得中級職稱任職資格15年以上（含高校講師任職資格5年以上）,任現(xiàn)職以來，獲得省級以上優(yōu)秀教師或優(yōu)秀教學成果獎（一等獎排名前七名、二等獎排名前三名、三等獎排名第一名），或省級以上規(guī)劃教材第一主編，或相關教書育人方面省級及以上行政部門獎勵或表彰，或指導在校學生在本專業(yè)獲省級及以上行政部門獎勵或表彰。（三）特殊業(yè)績評審條件。音樂、戲劇、舞蹈教師有3件（首）音樂作品（含創(chuàng)作作品）被省級以上電臺、省電視臺錄制并公開播放，或主教的學生在全國專業(yè)比賽獲二等獎，?。ú浚┘壉荣惈@一等獎；或美術、設計、雕塑教師有2件（組）作品被選入全國美術、設計類作品展（指省級以上文化藝術主管部門或?qū)I(yè)學術機構主辦的展覽），或有3件（組）作品被省（部）博物館、美術館收藏；或設計教師承擔?。ú浚┘壴O計項目或中標二次設計項目，設計方案被采用和實施，以上均要求發(fā)表較高水平學術核心期刊學術論文1篇。以科學研究、科技開發(fā)為主的教師在科技成果推廣等工作中做出較大貢獻，取得較顯著社會、經(jīng)濟效益，近五年來新增利稅50萬元以上（提供發(fā)票和縣級以上稅務部門證明），并在核心期刊上發(fā)表學術論文3篇。以科學研究、科技開發(fā)為主的教師主持?。ú浚┘壱陨峡蒲姓n題或工程項目，完成后通過相應組織鑒定，獲得較高評價，有較好的社會、經(jīng)濟效益，并發(fā)表較高水平的學術論文4篇，其中核心期刊學術論文2篇。發(fā)表較高水平學術論文2篇（其中核心期刊學術論文1篇），參編較高水平的著作或教材五萬字以上，科研獲獎計分10分以上。國家發(fā)明獎、自然科學獎四等獎的第一獲獎者；或?。ú浚┘壪鄳勴椚泉?、哲學社會科學獎三等獎的第一獲獎者，省級優(yōu)秀教學成果二等獎的第一獲獎者；或按《省(部)級科技進步獎獲獎計分表》（附件二）計算達到20分以上者。外語教師獨立翻譯過1部或主譯過2部公開出版的文學名著或?qū)W術著作十萬字以上，且發(fā)表有較高水平學術論文2篇，其中核心期刊學術論文1篇。專科學校、高職院校的學生思想政治教育教師申報思政學科，需獲得省（部）級以上優(yōu)秀黨務工作者、優(yōu)秀思想政治工作者、優(yōu)秀“兩課”教師、師德標兵、教書育人先進個人、優(yōu)秀輔導員、指導學生社會實踐的先進個人等，且發(fā)表較高水平論文4篇。普通本科院校中擔任公共政治課、公共德育課、公共體育課，公共基礎課和思想政治教育的教師及?？茖W校、高職院校、成人高校的教師，發(fā)表較高水平的學術論文，其中：文科5篇、理工農(nóng)醫(yī)科3篇，其中核心期刊論文1篇。（二）學術成果條件符合下列條件之一（以科學研究、科技開發(fā)為主的教師符合下列6款之一）：發(fā)表較高水平的學術論文：文科5篇、理工農(nóng)醫(yī)科3篇，其中有2篇發(fā)表在核心期刊上。第十三條副教授任職資格，應對本學科具有系統(tǒng)、堅實的理論基礎和比較豐富的教學與實踐經(jīng)驗，能及時掌握本學科發(fā)展動態(tài)，有不斷更新知識的能力，任現(xiàn)職以來參與過廳級及以上科研課題的研究（高職、大專院?？刹蛔饕螅?，并具備以下條件：（一）教學業(yè)績條件：教學效果優(yōu)良，按《教學質(zhì)量評估指標體系》（附件一），教學評價積分應達85分及以上。獲校級以上優(yōu)秀教師或優(yōu)秀教育工作者稱號；學生思想政治教育教師申報思政學科，需獲校級以上優(yōu)秀黨務工作者、優(yōu)秀思想政治工作者、優(yōu)秀“兩課”教師、師德標兵、教書育人先進個人、優(yōu)秀輔導員、指導學生社會實踐的先進個人等。獲校級優(yōu)秀科研成果、優(yōu)秀教學成果獎；或參加完成的科研課題、項目或研究成果獲地（廳）級以上科技成果獎或教學成果獎（證書獲獎者），并公開發(fā)表學術論文1篇。（二）學術成果條件符合下列條件之一：公開發(fā)表學術論文2篇或核心期刊論文1篇。從事學生思想政治教育的教師，年平均課堂學時數(shù)不低于54學時，擔任的黨課、團課、輔導課、指導學生社會實踐按課堂學時數(shù)計算；對達不到上述規(guī)定學時數(shù)的特殊專業(yè)課教師，可根據(jù)教學大綱要求確定相應學時數(shù)，并寫專題報告報省教育廳審核認可。第十條申報教授任職資格，須承擔二門及以上課程的講授（具有碩士、博士點的普通高等學校的教師須承擔一門本科課程），年均教學時數(shù)不低于160學時（具有碩士、博士點普通高等學校的教師其本科課程的課堂教學時數(shù)不低于50%），并完成崗位職責要求的其他教學工作任務。四、教學工作條件第八條申報講師任職資格，擔任1門課程的講授或其他環(huán)節(jié)的教學輔助工作，并完成崗位職責要求的其他教學工作任務。第七條申報教授任職資格，具備本專業(yè)大學本科及以上學歷（學位），取得副教授任職資格，擔任副教授五年及以上。獲碩士學位，取得講師任職資格，擔任講師三年及以上。獲學士學位，取得助教任職資格，擔任助教四年以上。碩士研究生畢業(yè)獲碩士學位，或獲碩士學位，任教二年以上。觸犯法律，受刑事處罰的，從解除處罰之日起延期六年申報。在職稱考試中違紀受查處者，從通報之日起延期二年申報；在申報中弄虛作假者（偽造學歷、資歷、業(yè)績，剽竊他人成果），從認定之日起延期三年申報。第三條完成規(guī)定的本專業(yè)繼續(xù)教育任務。身體健康，能全面履行本崗位職責。二、基本條件第一條擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，遵守中華人民共和國憲法和法律。適用范圍：全省各高等學校從事教育、教學研究的人員。原黔人通(1999)53號文件同時廢止。第十九條：本《條件》省人事廳、省教育廳負責解釋。本《條件》中凡冠有“以上”者，均含本級。本《條件》所稱的字數(shù)，除注明的外，均指個入獨立完成的字數(shù)。本《條件》中所稱“核心期刊”是指北京大學圖書館最新出版的《中文核心期刊目錄》刊登的學術期刊。本《條件》所稱的著作、教材、教參是指具有國際標準書號ISBN符號并公開出版的本專業(yè)的著作、教材、教參。第十六條：貴州省職業(yè)中學中、高級教師職務任職資格申報、評審按照《貴州省職業(yè)中學中、高級教師職務任職資格申報、評審實施細則》執(zhí)行。六、附則第十五條：本《條件》為中學評審申、高級教師職務任職資格必須具備的基本申報評審條件。省、市(州、地)及所在地中學教師獲省級教學質(zhì)量一等獎3次以上。縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽，獲省級三等獎以上；或獲省級教育科研、教改實驗優(yōu)秀成果三等獎以上。連續(xù)2年在本校完成的課堂教學時數(shù)平均高于國家規(guī)定課時定額的20%以上(提供各任課材料)，且教學成績特別突出。省、市(州、地)及所在地中學教師所承擔的教改實驗成果獲得省級以上教育或科研主管部門的一等獎(排名前3)。省、市(州、地)及所在地中學教師發(fā)表本專業(yè)學術論文6篇以上，其中在核心期刊上發(fā)表2篇以上。出版有較高水平的教學專著，省、市(州、地)及所在地中學教師的專著字數(shù)不少于20萬字。破格申報中學高級教師任職資格者，除具備正常晉升的評審條件外，還應具備下列條件中的兩條:省、市(州、地)及所在地中學教師參加編寫的中學教材或教參，本人撰寫12萬字以上?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師所指導的學生在參加教育行政部門組織的或委托其他部門組織的各類教育教學競賽中，有1人(次)以上獲全國三等獎、省級一等獎；或2人(次)獲得省級三等獎以上?；颢@得縣級優(yōu)秀教師、先進教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、教學能手、三八紅旗手等榮譽稱號3次以上(可累計)?；颢@得地級優(yōu)秀教師、先進教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、教學能手、三八紅旗手等榮譽稱號2次以上(可累計)。縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師擔任班主任工作3年以上成績突出，所帶班級2次被評為縣級以上先進集體，連續(xù)兩年學生鞏固率95%以上。縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師本人完成的教學科研論文、教學作品、教具等在教育部門主辦的比賽中獲省級三等獎；或獲地級二等獎以上?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師在公開刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文2篇以上。縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師參加編寫，并在縣鄉(xiāng)范圍內(nèi)使用的中學教材或教參，本人撰寫5萬字以上?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽，獲地級二等獎以上；或獲地級教育科研、教改實驗優(yōu)秀成果一等獎以上；或獲地級優(yōu)秀教學成果獎。五、破格條件第十三條：對不具備規(guī)定資歷，但確有真才實學、成績顯著、貢獻突出、屬于中學教師職務任職資格評審范圍的在職教師，重點是在教學第一線的教師，任現(xiàn)職2年以上可破格申報中學一級教師任職資格。課時數(shù)應 具備年均上信息技術課、電教課、觀摩課或視導課(有視導計劃和總結)申報中學高級教師任職資格不低于30節(jié)，申報中學一級教師任職資格不低于20節(jié)(其他教師利用電教資源[硬件設備或軟件]開展各項教育教學活動，視為電教管理教師教學工作[每3節(jié)課折合為1個課時])。擔任教改實驗或教育科研課題任務的教研員，每學年聽課不低于20節(jié)，每年到基層開展調(diào)研活動不少于5次(有調(diào)研提綱及調(diào)研報告)，撰寫階段性研究報告1篇以上；承擔或完成地級以上的課題2項以上，其中申報中學高級教師任職資格的教研員，至少獲得地級以上研究成果獎一等獎以上，其它要求與學科教研員一樣。其中:省、市(州、地)及所在地中學教研員申報中學高級教師任職資格，在省級以上刊物發(fā)表論文4篇，或獲省級論文評選二等獎以上。其中，省、市(州、地)及所在地中學教研員申報中學一級教師任職資格每年發(fā)表論文2篇，或獲省級論文評選三等獎、或地級論文評選二等獎以上?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師所指導的學生在參加教育行政部門組織的或委托其他部門組織的各類教育教學競賽中，有1人(次)以上獲全國二等獎、省級一等獎；或2人(次)以上獲得省級二等獎以上。或獲得縣級優(yōu)秀教師、先進教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、教學能手、三八紅旗手等榮譽稱號3次以上(可累計)。或獲得地級優(yōu)秀教師、先進教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、教學能手、三八紅旗手等榮譽稱號2次以上(可累計)。指導青年教師2名以上，有明顯的效果，有記錄、計劃、總結等相關材料，并承擔地級以上教育部門組織的示范教學或?qū)W術講座1次以上；或縣級以上教育行政部門組織的示范教學或?qū)W術講座等任務2次以上，其水平在全縣屬領先地位(有被指導教師簽字認可材料，有齊備的教案等材料，并由縣教育部門提供評價材料)?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師發(fā)表本專業(yè)論文3篇以上，或論文獲省級二等獎1篇和地級三等獎2篇以上。做學生思想政治工作和提高學生成績工作成績顯著，所帶班級獲地級和縣級以上先進集體各1次以上。省、市(州、地)及所在地中學教師擔任班主任工作連續(xù)3年以上，做學生思想政治工作和提高學生成績工作成績顯著，所帶班級2次獲得地級以上先進集體?；虻丶壗逃蒲?、教改實驗優(yōu)秀成果二等獎以上?；蚴〖墐?yōu)秀教學成果獎。第十條：中學高級教師任職資格評審條件:任現(xiàn)職以來，除符合本評審條件第七、八條外，還須具備下列條件中的兩條:省、市(州、地)及所在地中學教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽，獲省級二等獎；或地級一等獎以上。積極組織競賽輔導(有教案、有教學計劃)，省、市(州、地)及所在地中學教師所指導的學生在參加教育行政部門組織或委托其他部門組織的各類教育教學競賽中，有2人(次)以上獲全國三等獎、省級二等獎、地級一等獎?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師獲得縣級以上勞動模范、優(yōu)秀教師、先進教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、教育名師、骨干教師、學術學科帶頭人、三八紅旗手等榮譽稱號。省、市(州、地)及所在地中學教師獲得地級以上勞動模范、優(yōu)秀教師、先進教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、教育名師、骨干教師、學術學科帶頭人、三八紅旗手等榮譽稱號。在教改、教材教法研究方面做出突出成績，其教育教學經(jīng)驗在全縣以上推廣(提供經(jīng)驗材料并由縣教育行政部門出具推廣效果證)。省、市(州、地)及所在地中學教師發(fā)表本專業(yè)論文2篇，或獲省級三等獎以上。省、市（州、地）及所在地中學教師擔任班主任工作連續(xù)3年以上，做學生思想轉化工作成績突出，所帶班級獲地級以上先進集體?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽，獲縣級三等獎；或獲地級教育科研、教改實驗優(yōu)秀成果三等獎以上；或獲縣級教育科研、教改實驗優(yōu)秀成果一等獎；或獲縣級優(yōu)秀教學成果一等獎以上。兼有校中層以上領導工作的教師除按規(guī)定進行業(yè)務水平、教學能力等的考核外，兼有校級領導工作的教師還應有主管部門對其進行管理工作實績的考核，且取得相應的中學校長任職資格培訓合格證書；兼有校中層領導工作的教師應有學校對其進行管理工作實績的考核。按《教學質(zhì)量評估指標體系》(見附件)，申報中學一級教師任職資格，教學評價積分應達80分以上，申報中學高級教師任職資格，教學評價積分應達90分以上；學生鞏固率、成績合格率、優(yōu)良率、提高率在同類學?；蛲瑢W科中處于前茅(有佐證材料)。大學?？飘厴I(yè)(高中教育教學崗位除外)，取得中學一級教師任職資格，擔任中學一級教師6年以上。雙學士畢業(yè)，取得中學一級教師任職資格，擔任中學一級教師4年以上。第六條：申報中學高級教師任職資格，除必須取得相應的教師資格