禮辛小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)自查報告-文庫吧資料
2024-10-15 12:14本頁面
【正文】 六不準”》、《寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教師寄語》、《中小學(xué)教師十不準規(guī)定》和《中小學(xué)校長行為規(guī)范十不準》等內(nèi)容，在學(xué)習(xí)方法上采取了集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、撰寫心得體會等靈活多樣的形2更多精彩范文點擊主頁搜索式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果，同時結(jié)合我校實際，制定了《青銅峽市紅星中心小學(xué)師德師風(fēng)考核方案》《青銅峽市紅星中心小學(xué)教師師德師風(fēng)考核細則》，要求教師在平時的教學(xué)工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學(xué)生的表率。近年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風(fēng)工作的各項任務(wù)。2013年6月22日第四篇：小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)自查報告更多精彩范文點擊主頁搜索范文大全（可編輯）更多精彩范文點擊主頁搜索小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)自查報告小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)自查報告為認真學(xué)習(xí)貫徹落實十九大、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》和自治區(qū)教育廳、市教育局《關(guān)于開展“師德師風(fēng)建設(shè)年長效機制”的活動通知》精神，進一步加強我校教師師德師風(fēng)建設(shè)，按市教育局工作要求，對我校開展師德師風(fēng)建設(shè)情況進行自查。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長的違規(guī)行為得到有效遏制，學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，社會效益顯著提高，學(xué)生、學(xué)生家長對學(xué)校、教師工作的滿意度大幅度提高。開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)校及時給予了處理、整改。要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進行自查自糾。三、抓住重點，自查自糾針對師德師風(fēng)建設(shè)的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。首先，抓住身邊的典型。利用署假前兩周進行集中培訓(xùn)和教師自覺相結(jié)合的辦法，學(xué)習(xí)了黨的路線、方針和政策；學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等法律法規(guī)；學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；學(xué)習(xí)做一個優(yōu)秀教師應(yīng)具備的思想和道德、知識和能力，不斷提高思想認識，增強從事教育、當好教師的自豪感、使命感和責(zé)任感。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程。半年來，我校始終把抓好教師隊伍建設(shè)，特別是教師的師德、師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，根據(jù)上級和學(xué)區(qū)要求，我校開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動，對師德教育活動進行了行之有效的安排，收到了較好的效果。第三篇：辛莊小學(xué)師德師風(fēng)自查報告教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。實施監(jiān)督檢查，進一步促進文明行風(fēng)的形成。抓好特色性的工作?；仡櫸倚煹隆燂L(fēng)建設(shè)工作所走過的歷程，我們感到在加強建設(shè)管理中不僅用“心”和“感情”來管理，更需要具有時代氣息的活動來調(diào)動升華。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調(diào)動教師工作進取精神。七、建立考評機制和獎懲制度，調(diào)動教師的積極性一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學(xué)生評，召開學(xué)生座談會；四是家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。六、開展“愛生敬業(yè)、為人師表”為主題的系列教育活動在全校三至六年級學(xué)生中開展“我喜愛的好老師”征文活動，讓學(xué)生說自己身邊老師的故事，感受老師對他們的愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛老師，努力學(xué)習(xí)。特別是在創(chuàng)建“甘谷縣示范學(xué)?！焙陀印岸綄?dǎo)檢查”的工作中，明顯感到許多規(guī)章制度方面已不適應(yīng)學(xué)校進一步的發(fā)展。每逢重大節(jié)日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要慰問特困教師，教職工生病或遇災(zāi)困時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都到場探望、幫助、排憂解難。對“弱勢”學(xué)生這樣，對學(xué)校中有困難的教師也是如此。同時，在各班班內(nèi)開展了優(yōu)秀生與后進生的幫困工作，從學(xué)習(xí)上來幫助這些同學(xué)。行政領(lǐng)導(dǎo)以身作則，每學(xué)期結(jié)對一名后進生，并要求作好幫困情況記錄。我校開展了教師與教師，教師與特困學(xué)生結(jié)對子，與后進生手拉手活動。結(jié)對幫困助學(xué)一批“弱勢”學(xué)生對于學(xué)校中的“弱勢”學(xué)生，我們始終把他們列為需要關(guān)心和幫助的對象。在演講中，各位青年教師都飽含深情，傾訴了對教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的愛，表達了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責(zé)任感。開展青年教師“師德師能”演講賽全校12名青年教師參加了“燃文明之火，鑄青春師魂”師德師風(fēng)演講比賽。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己，并開展互學(xué)互比和寫心得體會，逐步提高自己的認識。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進步。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師
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