【正文】 常適宜學(xué)生朗讀。課文是一篇寫景狀物的散文，介紹了泉城最具特色的自然景觀。板書設(shè)計(jì)：泉 城學(xué) 看珍珠泉：清 神奇習(xí)讀五龍?zhí)叮喝嗳?水美方 想黑虎泉：水聲喧騰天下聞名法 說趵突泉：大、美、清第四篇：《泉城》教學(xué)設(shè)計(jì)泉城教學(xué)設(shè)計(jì)揚(yáng)州市寶應(yīng)縣柳堡鎮(zhèn)蘆村小學(xué)施娟一、教材簡(jiǎn)解。思考：濟(jì)南為什么被稱為泉城？（四）回讀全文，升華成果讓學(xué)生回讀全文，結(jié)合板書，說說自己現(xiàn)在最想說什么？先讓學(xué)生在小組內(nèi)說，再指名說。思考：在這個(gè)自然段中，哪句話寫了濟(jì)南的泉多？哪些句子寫了泉美？讓學(xué)生聲情并茂地讀這些句子。⑵泉池正中有三股比吊桶還粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地從泉底往上冒，如同三堆白雪。⑴五龍?zhí)?、黑虎泉、趵突泉分別有什么特點(diǎn)？⑵誰(shuí)是最佳小導(dǎo)游？合作探究，體會(huì)妙處課件出示以下兩個(gè)句子，讓學(xué)生先讀再討論交流：同是寫泉水的流動(dòng)，為什么用的詞語(yǔ)不同。遷移運(yùn)用，嘗試學(xué)法讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)第二自然段的方法，自主學(xué)習(xí)第三、四、五自然段。思考：珍泉珠有什么特點(diǎn)？讓學(xué)生邊看錄像，結(jié)合課文內(nèi)容回答。（三）精讀嘗試，感悟理解示范引路，明確學(xué)法師播放珍珠泉的錄像，讓學(xué)生邊看錄像，師邊告訴學(xué)生：我們已經(jīng)來到了珍珠泉，誰(shuí)來當(dāng)小導(dǎo)游？學(xué)生先自讀第二自然段的內(nèi)容，再同桌練說。大家想不想去泉城旅游觀光??？好，老師今天就帶領(lǐng)你們?nèi)バ蕾p一下濟(jì)南的泉水。那么，山東省的省會(huì)濟(jì)南又被稱為什么城呢？為什么濟(jì)南會(huì)被稱為泉城？濟(jì)南是一座以泉水眾多而著名的城市，市區(qū)內(nèi)有天然涌泉百余處，風(fēng)光秀麗，所以人們稱濟(jì)南為泉城。四、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、導(dǎo)游牌等。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過流利、有感情地朗讀課文，讓學(xué)生了解泉城特有的自然景觀，體會(huì)泉城的泉多、水美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛大自然的思想感情。通過誦讀課文，讓學(xué)生了解泉城特有的自然景觀，體會(huì)泉城的泉多、水美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛大自然的思想感情。感情朗讀課題齊讀最后一個(gè)自然段。那么同學(xué)們，你們?cè)趧e的地方見過這么美的泉嗎？ 因?yàn)闈?jì)南的泉水是獨(dú)一無二的。趵突泉這么美，有哪位小導(dǎo)游能為我們?cè)僮x一下，其余同學(xué)再仔細(xì)體會(huì)一下。黑虎泉在哪兒？泉口是怎么形成的？泉水是怎樣流動(dòng)的呢？ 噴吐說明什么 ？泉水不僅急，水量大，它還有什么特點(diǎn)呢？交流第五自然段。接下來我們又來到了黑虎泉，請(qǐng)黑虎泉的小導(dǎo)游為我們介紹一下。交流第三自然段。四、學(xué)生根據(jù)學(xué)法自學(xué)第三、四、五自然段。接下來我們要游覽另外的三大名泉，同學(xué)們先自讀課文，找出描寫泉水特點(diǎn)的句子，再選一個(gè)你最喜歡的泉，仔細(xì)體會(huì)一下泉水的樣子。現(xiàn)在明白什么是“拎”了嗎？那么誰(shuí)能告訴我 “拎”什么意思呢？現(xiàn)在我們已經(jīng)游覽完珍珠泉，我們現(xiàn)在站在珍珠泉岸邊，你想對(duì)珍珠泉說些什么呢？指讀課文。說明珠串的變化非?？?，誰(shuí)能用一個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)出珠串得變化特點(diǎn)？寫到這兒，作者仍決覺意猶未盡，“仿佛有一只神奇的手把他們拎到了水面上來。為什么泉水就像珍珠一樣呢？珍珠有什么特點(diǎn)？ 泉水是從哪兒流出來的，是怎樣流出來的？課文中有一個(gè)字表現(xiàn)泉水的流動(dòng)特點(diǎn)，是哪一個(gè)字呢？ “涌”字說明什么呢？正是因?yàn)槿猩?，才體現(xiàn)出泉水的神奇。濟(jì)南的泉水是這樣的美麗和神奇，接下來，我們就跟隨作者，一起去游覽一下濟(jì)南的四大名泉，誰(shuí)來為我們讀一下第二自然段？其余的同學(xué)仔細(xì)體會(huì)：泉在哪兒？泉水有什么特點(diǎn)？你是怎樣看出來的？交流，相機(jī)指導(dǎo)感情朗讀?！爸笔鞘裁匆馑?？（有名）板書：珍珠泉五龍?zhí)逗诨⑷劳蝗ㄟ^對(duì)這一段的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在你對(duì)濟(jì)南的泉水有什么印象？自由讀第一自然段，注意讀書的時(shí)候仔細(xì)體會(huì)一下泉水的美麗，神奇，把體會(huì)融于課文的朗讀之中。（一、三兩句聲音高些，二、四句聲音要低緩）范讀，自由練讀，指名讀，齊讀。）（2）作者為了把泉的不同形態(tài)和聲音寫出來，用什么詞連接的？（有的……有的……）誰(shuí)能用“有的??有的??”說一句話？（3）小結(jié)：第二句話從形態(tài)和聲音寫出了泉水的美麗?！保?）指名讀這句話后回答問題。二、學(xué)習(xí)第一自然段自由讀第1自然段，數(shù)一數(shù)這一段共有幾句話？（三句）指名讀第一句。教學(xué)過程：一、揭示課題搶答：石頭城？山城？春城？羊城？鳶都？日光城？冰城？泉城？知道它們?yōu)槭裁唇羞@些名字嗎？濟(jì)南為什么被稱為泉城呢？今天我們來學(xué)習(xí)《泉城》。四、板書設(shè)計(jì)：珍珠泉泉城五龍?zhí)短煜侣劽诨⑷诙骸度恰方虒W(xué)設(shè)計(jì)《泉城》教學(xué)設(shè)計(jì) 苴鎮(zhèn)福亮小學(xué)金潔教學(xué)目標(biāo)：了解泉城特有的自然景觀，體會(huì)泉城的泉水多，泉水美，激發(fā)熱愛祖國(guó)大自然的情感。齊讀最后一個(gè)自然段?，F(xiàn)在明白濟(jì)南為什么叫做泉城了吧？明確：是對(duì)文章開頭“說到濟(jì)南，自然會(huì)想到濟(jì)南的七十二泉”的照應(yīng)，又是在上文對(duì)濟(jì)南泉水精心描摹后的一個(gè)結(jié)束，點(diǎn)明了題旨。那么同學(xué)們，你們?cè)趧e的地方見過這么美的泉嗎？因?yàn)闈?jì)南的泉水是獨(dú)一無二的。（三）、領(lǐng)會(huì)最后一個(gè)自然段的作用和其中蘊(yùn)涵的情感。（2）這四個(gè)自然段的構(gòu)段方式相同，都是先介紹泉的位置，然后再描述泉的特點(diǎn)。我們將要離開趵突泉了，你有什么話想對(duì)趵突泉說呢？ 現(xiàn)在明白趵突泉為什么位于七十二泉之首了吧？ 齊讀進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)四大名泉的特點(diǎn)，感受其神奇美麗。黑虎泉在哪兒？ 泉口是怎么形成的？ 泉水是怎樣流動(dòng)的呢？ 噴吐說明什么？泉水不僅急，水量大，他還有什么特點(diǎn)呢？（4）我們現(xiàn)在又來到趵突泉，請(qǐng)喜歡趵突泉的小導(dǎo)游領(lǐng)我們?nèi)ビ斡[一番好不好？你看到了什么？ 清到什么程度呢？水確實(shí)很清，從圖中你還看到了什么呢？ 是怎樣形成的呢？冒字說明了什么呢？（水少而緩）泉水是什么聲音？同樣說明了泉水的力度大，像三對(duì)白雪一樣。（2）現(xiàn)在我們來到了五龍?zhí)叮l(shuí)來為我們導(dǎo)游一下五龍?zhí)赌?？其余同學(xué)對(duì)照課本插圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？五龍?zhí)对谑裁次恢?