放飛夢(mèng)想,揚(yáng)帆起航班會(huì)主持詞-文庫(kù)吧資料
2024-10-15 10:48本頁(yè)面
【正文】 成為我駐留的地方，籠罩、昏黃、迷迷茫茫。風(fēng)把我?guī)У搅诉b遠(yuǎn)的地方，不知道是經(jīng)歷了幾世滄桑，只記得碧綠的草原已被掩藏，蔥蔥郁郁的森林泛了黃，江河流水變得渾濁，已不再清亮，村莊已被遺忘。亦不知從什么時(shí)候起，有了夢(mèng)想：希望能夠達(dá)到繁華的地方，畢竟，貧窮難奈凄涼；亦不知道在何年何月，咧咧的狂風(fēng)呼嘯駛過(guò)，映著昏黃的落日余輝，跟隨風(fēng)的腳步，從此開(kāi)始了滿天飛揚(yáng)；亦從沒(méi)想過(guò)，這次征途究竟會(huì)飛往何方，只希望依附風(fēng)的力量，去追逐心中的夢(mèng)想。第四篇：放飛夢(mèng)想 揚(yáng)帆起航放飛夢(mèng)想，揚(yáng)帆起航歲月流淌，我已漸入中年，其間換了一個(gè)又一個(gè)工作，還辭掉了如今人人艷羨的中央機(jī)關(guān)公務(wù)員，最后都靠自己努力打拼出來(lái)，個(gè)中艱辛，唯有自知。各個(gè)班級(jí)精心布置了溫馨的教室，班主任在黑板上寫下了對(duì)同學(xué)們的寄語(yǔ)，“一切從心開(kāi)始”，“天道酬勤”等等的話語(yǔ)寄托了老師對(duì)同學(xué)們的殷切希望，也激發(fā)著同學(xué)們的努力奮斗。為了更好的開(kāi)展新學(xué)期各項(xiàng)工作，德育處組織了一系列的準(zhǔn)備工作。上午8：00點(diǎn)，全體師生齊聚一堂，“放飛夢(mèng)想 揚(yáng)帆起航”的主題，讓全校師生新學(xué)期在激動(dòng)和熱情中開(kāi)始了新的學(xué)期。人生只因有夢(mèng)而精彩！內(nèi)心只因有夢(mèng)而不再彷徨！夢(mèng)想在此時(shí)最閃亮！第三篇：放飛夢(mèng)想 揚(yáng)帆起航放飛夢(mèng)想揚(yáng)帆起航新學(xué)期，一個(gè)漫長(zhǎng)的寒假已過(guò)去，迎來(lái)的是一個(gè)美好的春天。和夢(mèng)想一起飛翔！我要讓他綻放出最絢爛的花朵！成功沒(méi)有捷徑，也許走彎路也是成功道路上的榜樣吧！夢(mèng)想在浩瀚長(zhǎng)空高傲地飛翔，我將為他擋住所有的風(fēng)浪，為將她送達(dá)到溫暖的心房。夢(mèng)想更在升華。夢(mèng)想在醞釀。我仍在成長(zhǎng)，夢(mèng)想對(duì)自己來(lái)說(shuō)也更重要，它能替代我說(shuō)有的幻想。當(dāng)每次考試失敗時(shí)，我總是欣慰地鼓舞著自己前進(jìn)，當(dāng)一次次嘗到困難的滋味時(shí)，我更是用信念支撐著自己邁向成功；當(dāng)一次次在無(wú)聊的彷徨時(shí)，我則是用夢(mèng)想指明人生的方向。用鑰匙緊緊的將柜子鎖住，將鑰匙遺棄在了一個(gè)不起眼的角落。我大聲地喊著：我夢(mèng)想著有一天能成為一名科學(xué)家。我扶著欄桿，沉默了許久。我倍感羞愧，竟將自己埋沒(méi)在小說(shuō)里，拋棄了夢(mèng)想?！睙o(wú)問(wèn)自豪地答到。直到有這樣一天，在小說(shuō)中看到這樣一段對(duì)話：“你有夢(mèng)想嗎？”天殘問(wèn)到。為了它，我可以不吃飯，也可以熬到很晚才睡，直到月光灑滿窗臺(tái)，它的光輝在書桌上跳舞，月光在眼眶里徘徊時(shí)，我才感到黑夜的來(lái)臨。我討厭乏味的學(xué)習(xí)，一見(jiàn)到課本就像見(jiàn)到仇人般頭痛，而見(jiàn)到趣味無(wú)窮的小說(shuō)便興趣大增，迫不及待地蹦進(jìn)了它的海洋，遨游上老半天。年少的我們?cè)诹魃嘲愕臅r(shí)光里，無(wú)奈的消磨著一段段美好的曙光；我也一樣。第二篇：放飛夢(mèng)想,揚(yáng)帆起航放 飛 夢(mèng) 想，揚(yáng) 帆 起 航姓名：專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)號(hào)： 張 輝12010174106放飛夢(mèng)想，揚(yáng)帆起航如果說(shuō)夢(mèng)想是海洋上搏擊的帆船，那么夢(mèng)想就能感受到風(fēng)浪；如果說(shuō)夢(mèng)想是揚(yáng)帆，那么它能將彼此的宿愿送達(dá)到你我的心房。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《我的小小夢(mèng)想》 《我的小小夢(mèng)想》（齊）今年我們十歲了！我把一顆可愛(ài)的小小夢(mèng)想 播種在我單純的心田上。預(yù)設(shè)：生1： 生2： 生3： 生4：主持人男：同學(xué)們，夢(mèng)想的果實(shí)，靠知識(shí)的土壤去培育。）A(拿著籃球)：今天玩了一天，真累呀?。磿郎系恼n本）學(xué)英語(yǔ)？明天吧！倒床睡覺(jué)嘍?。ㄑ輪T謝幕，下。下面請(qǐng)看小品《夢(mèng)想》。主持人（男）：你說(shuō)的真好！大家鼓掌！男生1：大家想聽(tīng)聽(tīng)我和幾個(gè)好朋友的夢(mèng)想嗎？（齊：想?。┪覀儸F(xiàn)在的夢(mèng)想就是當(dāng)一名合格的小學(xué)生，這樣吧，請(qǐng)讓我和我的朋友一起以 三句半的表演形式，來(lái)說(shuō)說(shuō)我們?nèi)绾巫觥兑幻细竦男W(xué)生》的，（面向主持人、全體同學(xué)）請(qǐng)問(wèn)好嗎？（齊：好）（
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