【正文】 作機制。四是在本單位內(nèi)部全面落實崗位責任制、服務(wù)承諾制、限時辦結(jié)制和失職追究制的各項措施和辦法，努力做到“辦事環(huán)節(jié)最少、辦事時間最短、辦事質(zhì)量最優(yōu)、辦事效率最高”，實現(xiàn)辦事提速提效，服務(wù)創(chuàng)質(zhì)創(chuàng)優(yōu)。二是結(jié)合年初簽訂的責任書和公開承諾確定的任務(wù)目標，認真查找在責任、效能、作風、服務(wù)上存在的突出問題，針對問題，逐一研究制定改進辦法和措施，強化差錯問責，確保各崗位目標責任書確定的目標任務(wù)不折不扣完成。圍繞市委、市政府重大決策部署，及時分解落實責任，及時跟進督促檢查，確保各項工作任務(wù)落到實處。組織開展以“比認真細致、看工作質(zhì)量；比雷厲風行、看辦事效率；比精益求精、看服務(wù)水平；比積極主動、看敬業(yè)奉獻；比遵章守紀、看廉潔自律；比勤奮學習、看進取精神”為主的“六比六看”競賽，增強效率意識，努力形成講學習、講政治、講大局，想干事、會干事、干成事，學習勤奮、工作認真、服務(wù)周到、協(xié)調(diào)到位、管理精細的良好工作氛圍。即：“滿”糾正自滿、破，攀比現(xiàn)象，樹立謙虛謹慎的作風；“懶”破，糾正手懶、嘴懶、身懶現(xiàn)象，樹立勤奮敬業(yè)的作風；破“浮”，糾正干事淺嘗輒止、不深入、不研究的現(xiàn)象，樹立求真務(wù)實的作風；破“慢”，糾正思想不敏銳、行動慢、出手慢的現(xiàn)象，樹立精干高效的作風；破“低”，糾正學習不夠、要求不嚴、標準不高、能力不強的現(xiàn)象，樹立終身學習理念；破“粗”，糾正會務(wù)、材料、信息、應急、法制、信訪及公務(wù)接待、后勤管理工作中不細致、粗心大意的現(xiàn)象，樹立精益求精的作風。破立結(jié)合，確保工作效率大幅提升。全體干部職工要充分認識開展“效能風暴”行動的極端重要性和現(xiàn)實必要性，堅決把思想和行動迅速統(tǒng)一到市委、市政府的決策部署上來，把開展“效能風暴”行動的目標統(tǒng)一到提高服務(wù)領(lǐng)導、服務(wù)基層、服務(wù)群眾水平上來，把開展“效能風暴”行動的標準統(tǒng)一到落實“四化、三高、兩不”的總體工作要求上來，把開展“效能風暴”行動的著力點統(tǒng)一到確保市政府高效運轉(zhuǎn)、確保各項重大決策部署貫徹落實上來，把開展“效能風暴”行動的落腳點統(tǒng)一到整體工作效能的提升上來，切實以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感，迅速行動，靠實責任，抓實見效，最終形成干部講效能、服務(wù)高效能、工作創(chuàng)效能的良好氛圍?！靶茱L暴”行動，是省第十二次黨代會立足加強機關(guān)和干部作風建設(shè)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、密切黨群干群關(guān)系所作出的重大決策部署。二、工作目標通過集中開展以“治庸提能、治懶提效、治散提神、治慢提速”的“四治四提”為主要內(nèi)容的“效能風暴”行動，著力解決本單位全體干部職工工作標準不高、工作效率不高、工作要求不嚴、工作不細致、服務(wù)不周到的問題，努力形成人人講效能、處處創(chuàng)效能、事事高效能的工作氛圍，確保市政府的各項重大決策部署全面貫徹落實，確保市政府機關(guān)的高效運轉(zhuǎn)，確保推動工作有新突破，服務(wù)質(zhì)量和辦事效率有新提升，服務(wù)領(lǐng)導、服務(wù)基層、服務(wù)群眾的滿意度有新提高。學校 二Ｏ一二年六月二十日第四篇：關(guān)于開展“效能風暴”行動的實施方案關(guān)于開展“效能風暴”行動的實施方案：按照省、市開展“效能風暴”行動的總體部署和《某局開展“效能風暴”行動實施方案》要求，為推動本單位效能風暴行動扎實開展，切實發(fā)揮本單位的標桿、帶頭、引領(lǐng)作用，著力提高本單位服務(wù)大局、服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層的能力，保證市政府各項重大決策部署貫徹落實，結(jié)合本單位工作實際，特制定如下實施方案。堅持統(tǒng)籌兼顧。各人員要按照職能分工，各司其職、各負其責，密切配合，形成抓治庸問責工作的整體合力。七、工作要求進一步增強政治意識、大局意識和責任意識，把開展“效能”工作作為當前深化作風建設(shè)、提升教師效能、推動科學發(fā)展的一項重要工作，切實抓緊抓好，抓出成效。電話用語熱情、有禮、規(guī)范。項目結(jié)束總結(jié)：堅持每一個工作項目結(jié)束后召開總結(jié)會，積累經(jīng)驗，規(guī)避問題。任務(wù)周清周結(jié)：周一例會，布置工作；周五碰頭，檢查總結(jié)；如未完成，周末加班。會議快捷傳達：上級會議傳達不過夜。學習讀書筆記：要求每日必記，每月必檢，每年必存。（三）完善九個細節(jié)。（二）健全四項制度。六、工作措施（一）抓好六項學習。調(diào)查核實督辦。領(lǐng)導小組將采取不打招呼、不提前告知的方式，對完成學校中心工作和重點工作、履行四項基本職能和干部作風、執(zhí)行工作制度和紀律等情況進行檢查，對發(fā)現(xiàn)和查實的問題，堅決問責，嚴肅處理，并在一定范圍內(nèi)通報。（三）查漏補缺、規(guī)范提升（12月1日至12月30日）采取集中檢查、明查暗訪、受理群眾舉報等方式，對履職盡責中存在的突出問題和開展“效能風暴”工作情況，進行全面監(jiān)督檢查，對發(fā)現(xiàn)和查實的問題，堅決問責，嚴肅處理。采取集中檢查、明查暗訪、受理群眾舉報等方式，對履職盡責中存在的突出問題和開展“效能風暴”工作情況，進行全面監(jiān)督檢查，對發(fā)現(xiàn)和查實的問題，堅決問責，嚴肅處理。（2）切實提高教師素質(zhì)和能力。嚴格工作紀律，進一步增強服務(wù)意識，改進服務(wù)質(zhì)量，體現(xiàn)工作人員良好素質(zhì)。以校務(wù)公開為重點，營造公平、公正、透明的工作環(huán)境 廣泛推行校務(wù)公開制，并結(jié)合學校實際，不斷加以規(guī)范和完善，切實推進民主管理、民主決策和民主監(jiān)督。（二）自查自糾，建章立制（6月26日至11月30日）突出抓好以下工作的落實，并于2012年6月26日前提出針對性強、可操作性強的實施方案。以“全校爭位次、全鄉(xiāng)創(chuàng)一流”為主題，開展解放思想大討論；以“治庸提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁”為主題，開展學校工作跨越發(fā)展大討論；以“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象”為主題，開展“效能風暴”大討論。認真做好“效能風暴”的思想發(fā)動工作，組織全體教職工進行政治學習，做到人人知曉，個個參與，不留死角，廣泛深入開展思想發(fā)動。根據(jù)上級部門的統(tǒng)一安排，結(jié)合本校實際，制定切實可行的具有可操作性的工作方案，明確責任分工，明確階段性目標任務(wù)和工作措施，將責任逐級分解落實到個人。（一）制定方案、動員部署（6月20日至6月25日）要深入發(fā)動，廣泛動員，引導全體教職工積極參與，在統(tǒng)一思想、提高認識上下功夫，為“效能風暴”工作奠定思想基礎(chǔ)。四、工作目標圍繞“市委、市政府確定的“三大戰(zhàn)略”和區(qū)委、區(qū)政府中心工作按照省、市、區(qū)開展效能風暴行動的總體部署的總體目標，以轉(zhuǎn)變觀念、規(guī)范管理、履職盡責、嚴格制度為主要內(nèi)容，以問事、問效、問責為手段，深化“雙爭”活動，推進“效能風暴”，進一步增強席位意識、危機意識、責任意識、創(chuàng)新意識、服務(wù)意識和爭先意識，發(fā)揮“一個先鋒、四個表率”作用，即爭當教育戰(zhàn)線先鋒，做堅定信念的表率、勤奮學習的表率、真抓實干的表率、服務(wù)群眾的表率。一、組織領(lǐng)導為了進一步增強全校教職工政治意識、大局意識和責任意識，把開展“效能”工作作為當前深化作風建設(shè)、提升工作效能、推動科學發(fā)展的一項重要工作，切實抓緊抓好，抓出成效，結(jié)合我校實際，經(jīng)研究，決定成立鄉(xiāng)九年制學校效能風暴活動領(lǐng)導小組：組 長： 成 員：二、指導思想以鄧小理理論、“三個代表” 重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以轉(zhuǎn)變觀念、履職盡責、嚴格制度為主要內(nèi)容，以問事、問效、問責為手段，切實解決影響我校教育事業(yè)發(fā)展的深層次矛盾和問題，以治庸提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁，在學校領(lǐng)導下積極營造團結(jié)協(xié)作、真抓實干、奮發(fā)進取、比學趕超的氛圍，努力建設(shè)一支“勤勉、廉潔、務(wù)實、高效”的教育隊伍，為我校教育工作提供有力的思想保障和作風保障。凡是被明察暗訪發(fā)現(xiàn)問題或通報的個人，首次者，由單位領(lǐng)導約談，二次者，其向全體干部做出書