【正文】 征是附著意義的事物或動(dòng)作，我說“附著”是因?yàn)椤耙饬x”是靠聯(lián)想作用加上去的，并不是事物或動(dòng)作本身具有的性質(zhì)。然而或許生活在這片土地上的人們，天生能夠懂得同伴不經(jīng)意用肢體表達(dá)的深意。文字的發(fā)生是在人和人傳情達(dá)意的過程中受到了空間和時(shí)間的阻隔的情景里。摘：因?yàn)橹挥兄苯佑匈囉谀嗤恋纳畈艜?huì)像植物一般的在一個(gè)地方生下根，這些生了根的在一個(gè)小地方的人，才能在悠長(zhǎng)的時(shí)間中，從容地去摸熟每個(gè)人的生活，像母親對(duì)于她的兒女一般。就像瑪格麗特的《飄》中曾寫過的那樣：Land is the only thing in the world worth working for, worth fighting for, worth dying it’s the only thing that lasts.（土地是世界上唯一值得你去為之工作, 為之戰(zhàn)斗, 為之犧牲的東西,因?yàn)樗俏ㄒ挥篮愕臇|西。實(shí)際上綿延在中國(guó)社會(huì)里的人情本質(zhì)一直不曾消失，它與西方冷酷的理性溫和的對(duì)峙著。因?yàn)槟菚r(shí)候覺得是事事都嚴(yán)格地按規(guī)矩來，才是高效的做事方式?！多l(xiāng)土本色》傳統(tǒng)的中國(guó)鄉(xiāng)土社會(huì)一向是以人情做橋梁的。緊接著就是：我希望我能做點(diǎn)什么，讓這個(gè)世界變得更好一點(diǎn)。更細(xì)說一點(diǎn)其實(shí)是想做中醫(yī)，渴望去觸碰泛著冷光的桿秤和靜靜呆在藥格里的各味中藥。獲取累積了千百年或是引領(lǐng)著未來的知識(shí)本身就是一件讓人感到愉悅的事，這個(gè)過程就像是與成長(zhǎng)了千百年的整個(gè)社會(huì)在磨合。因?yàn)楦呖家坏莱龊趿俗约阂饬系念}去重新看紅樓夢(mèng)。就會(huì)有一種游走于時(shí)代中的興奮感。譬如會(huì)喜歡環(huán)球科學(xué)里那些全世界最前沿的科技，雖然大部分時(shí)候都是在一知半解中敬仰了一番，但是偶爾能看到以自己現(xiàn)有的知識(shí)能夠看懂的篇章，窺見或許能改變世界的各種發(fā)現(xiàn)。可以一個(gè)人安靜地做事，一個(gè)人安靜地思考，脫離出那片喧囂吵鬧的世界，真的是一件很美妙的事。它與同別的人愉快的交流，相處都毫不矛盾。但是我可以直接地說我一直認(rèn)為自己是很孤獨(dú)的孩子。不如從我自己說起。思考過很多方面的問題?；蛟S這是后來一個(gè)人時(shí)就喜歡天馬行空地去想很多很多東西的開端?！毙W(xué)的我不僅讓我覺得有點(diǎn)傻得可愛，還讓我很欣慰。那時(shí)候訓(xùn)練的主項(xiàng)是跳高，很有趣的是學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)跳高項(xiàng)目我一直參加到了高三，而且基本都是第一。后來媽媽覺得我太累了，偷偷跟老師去交流，希望讓我結(jié)束。于是去這節(jié)課的我基本就是眼睛一閉一睜就到了琴行。當(dāng)真正開始參與進(jìn)去時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己跳進(jìn)了一個(gè)大坑，累到訓(xùn)練完就想睡覺。最開始是單純羨慕每天能在放心課（一天地最后一節(jié)自修課，一般用來做作業(yè)）去校隊(duì)訓(xùn)練的人，于是自己跟體育老師提出也想?yún)⒓印Ｒ彩菑哪莻€(gè)時(shí)候起，我變得很堅(jiān)毅。低年級(jí)時(shí)捧著注音書卻從來不去看注音，高年級(jí)時(shí)喜歡去看各種有關(guān)科學(xué)的雜志（盡管小學(xué)從來不認(rèn)真給我們上科學(xué)課）。印象特別深的一次是看的太投入結(jié)果根本沒聽到上課打鈴跟體育委員爭(zhēng)執(zhí)不肯下去上體育課。能習(xí)慣她們一時(shí)興起跟我一起玩耍，也能習(xí)慣在出游時(shí)備上編花繩以防她們突然的冷落。然而實(shí)際上四個(gè)女孩子的組合好像總是會(huì)有無限可能，比如13的分配。會(huì)一起出去學(xué)書法，一起學(xué)畫畫，一起不知道為什么開始學(xué)起葫蘆絲。跟很多人一樣，對(duì)小學(xué)的記憶只剩下零星的片段，只對(duì)其中的一些事有深刻的記憶。我覺得對(duì)我個(gè)人來說，這股純潔在往后的某些讓我覺得有些陰暗的日子里帶給我的寬慰是不可估量的。那個(gè)時(shí)候的我留著櫻桃小丸子一樣的短發(fā)，好動(dòng)得像個(gè)男孩子。那個(gè)時(shí)候喜歡畫畫，雖然是總被媽媽提醒說兩個(gè)車輪的大小不一樣，人的雙腿不一樣長(zhǎng)；那時(shí)候下決心要記住我的第一張獎(jiǎng)狀，所以到現(xiàn)在都還記得那個(gè)項(xiàng)目叫做龜兔賽跑；那個(gè)時(shí)候一直記不清幼兒園里的路，所以莫名覺得幼兒園超級(jí)大。我記得自己好像很自然的松開爸爸媽媽的手，很自然的跑到小桌前，很自然地開始玩了起來。那種天生第一天到幼兒園就不會(huì)哭的孩子會(huì)有怎樣的未來呢?？偠灾?，通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)，而且自己無論是在思想上還是行為上都有了很大的改變，很感謝這個(gè)學(xué)科。選擇什么樣的人生目的，走什么樣的人生道路，怎樣處理生命歷程中個(gè)人與社會(huì)、理想與現(xiàn)實(shí)、付出與收獲、身與心、生與死等一系列重大問題，都取決于你的人生價(jià)值。大學(xué)時(shí)代是大學(xué)生形成正確人生觀的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)我們自身領(lǐng)悟人生真諦、創(chuàng)造人生價(jià)值至關(guān)重要。在這一章的學(xué)習(xí)中，老師給我們留了以愛家鄉(xiāng)為主題的作業(yè)，為了完成這次作業(yè)我深入了解了我的家鄉(xiāng)，我發(fā)現(xiàn)了我從來沒有發(fā)現(xiàn)的家鄉(xiāng)美，我也從這次的學(xué)習(xí)中明白了一個(gè)人只有心中充滿愛，充滿對(duì)祖國(guó)對(duì)家鄉(xiāng)的愛，才能更好的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。中華民族悠久輝煌的歷史文化孕育了中國(guó)精神，涵養(yǎng)了偉大的民族精神和時(shí)代精神。而作為大學(xué)生的我們只有樹立崇高的精神理念，才能明確學(xué)習(xí)的目的和意義，激發(fā)起為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興和人民幸福而發(fā)奮學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈責(zé)任感與使命感，努力掌握建設(shè)祖國(guó)、服務(wù)人民的本領(lǐng)，才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。崇高的理想信念作為人的精神世界的核心，一方面能使人的精神生活的各個(gè)方面統(tǒng)一起來，使人的內(nèi)心世界成為一個(gè)健康有序的系統(tǒng)，保持心靈的充實(shí)和安寧，避免內(nèi)心世界的空虛和迷茫；另一方面又能引導(dǎo)人們不斷的追求更高的人生目標(biāo)，提升精神境界，塑造高尚人格。在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的第一章就為我們?cè)敿?xì)介紹了理想和信念。沒有理想的人生是迷茫的，沒有信念的人生是無力的。它以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹總書記系列重要講話精神，針對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)過程中面臨的思想道德和法律問題，有效地開展馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及道德觀、法律觀教育，開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生提高思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)，使當(dāng)代大學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)人和可靠接班人。都說一見鐘情是最美好的，老師的第一節(jié)緒論課就使我明白了開設(shè)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門課的目的、意義以及它所倡導(dǎo)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。轉(zhuǎn)眼間，我們來到大學(xué)已經(jīng)將近一年了，這個(gè)學(xué)期我們開了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門課，從中我獲益匪淺。