20xx-20xx八年級數(shù)學試卷分析-文庫吧資料
2024-10-15 05:47本頁面
【正文】 時機，有計劃、循序漸進地進行訓練。三、教學建議，首先要認真學習《課標》，掌握《課標》的新理念，在這一理念指導下，去理解教材，而不要單純地由教材到教材，需研究教材中的練習與習題，了解教材對技能的深度要求。（2）幾何教學需要加強，表現(xiàn)為部分學生數(shù)學語言生疏，不嚴謹，動手能力差，對幾何圖形沒有圖感，特別是動點問題，要讓學生化動為靜，學會解題。因此，最高分120分。但是，第一題中的10小題，學生不理解題意而失分的較多；第二題的120小題，學生易馬虎而失分的較多。其中選擇題10題，填空題10題，解答題7題，共 27道題。辛海珍 第三篇：八年級數(shù)學試卷分析八年級數(shù)學期末試卷分析一、試卷分析：本次試卷緊扣《新課標》和教材，重視對基礎知識、基本技能和基本方法的考查，試卷知識覆蓋面廣，題目難度呈梯級上升，中低檔題占80%左右，不會讓學生對試卷感到“望而生畏”，較好地營造了親切的解題氛圍，有利于考生的臨場發(fā)揮。只有當知識的傳授、能力的培養(yǎng)，伴隨著師生情感的交流而進行，才能達到最佳境界。要做到“經(jīng)常回頭看”，在學習新知識的同時，及時復習鞏固舊知識。盡力做到“復雜的問題簡單化”、“知識情感化”，堅決克服“簡單的問題復雜化”、“人情冷淡化”。依據(jù)課標，根據(jù)學生實際和認知水平，認真做好課前的教學設計。重視應用題教學，數(shù)學新課改的基本理念是：學有價值的數(shù)學，我們應注意轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學科體系觀念，結(jié)合學生生活實際和社會實踐，突出理論和實踐的結(jié)合，引導學生重視實際，關心社會，將所學的知識應用于實際，并且注重動手能力，從數(shù)學角度對某些日常生活、生產(chǎn)和其他學科中出現(xiàn)的問題進行研究。進一步重視思維能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，數(shù)學中的推理不僅包括分析、綜合、抽象、概括等演繹推理方式，而且包括觀察、試驗、猜想、探索、調(diào)整等合情推理方式。要提高學生運用數(shù)學語言（包括文字語言、符號語言和圖形語言）的準確性、嚴謹性和流暢性，學會讀數(shù)學、寫數(shù)學、談數(shù)學。教師要注意培養(yǎng)學生運用數(shù)學語言進行交流的能力。如對應用題要求的理解。某些思考和推理過程，過程過于簡單，書寫不夠嚴謹，字跡潦草。二、考生答題錯誤分析學生答題比較粗心，不認真審題，憑感覺答題。如：223等題。后面的大題體現(xiàn)了對優(yōu)生的開發(fā)與培養(yǎng)?；A性與創(chuàng)新性兼顧。設計了一些新穎的試題，用來激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力，考查學生從不同的角度去觀察問題，同時也考查了學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。一、試卷特點注重基本知識，基本技能的考查，試卷內(nèi)容覆蓋了全冊書的主要知識點，同時也注重考查學生的基本運算能力，注重培養(yǎng)學生的動手操作能力。本次期末考試數(shù)學試題是“穩(wěn)中求活”。第二篇：2010學八年級數(shù)學試卷分析2009—2010學第一學期期末八年級數(shù)學試卷分析八年級數(shù)學試卷是一份知識覆蓋面廣
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