【正文】 問候！我校根據(jù)各級(jí)黨委政府和教育主管部門對(duì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作的要求和部署，本著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的原則，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和政策。44平方米，低于國(guó)家最低生均建筑面積8平方米的標(biāo)準(zhǔn)，生均不足建筑面積率32%，不足部分的總建筑面積為11520平方米；加之三校分散，場(chǎng)地利用率降低等，可見，以上三項(xiàng)造成了學(xué)生活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)地嚴(yán)重不足，直接影響和制約了教育教學(xué)質(zhì)量提高和學(xué)校的發(fā)展。9平方米，與國(guó)家最低標(biāo)準(zhǔn)的生均面積15平方米相比，相差了50%以上，不足總面積22950平方米，合34。3萬(wàn)元；國(guó)家對(duì)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與收費(fèi)行為的嚴(yán)格管理，嚴(yán)禁教育亂收費(fèi)，加之，我中心從中南大學(xué)的利益出發(fā)，減免了中南大學(xué)教職工的第三代子女以及為中南大學(xué)服務(wù)的臨聘人員子女的部分辦學(xué)費(fèi)(分別為減免25%和10%)，我中心又無經(jīng)濟(jì)實(shí)體，既要保障教職工福利的增長(zhǎng)和應(yīng)對(duì)不斷上漲的物價(jià)，又要推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展(目前我中心負(fù)債200多萬(wàn)元)，本應(yīng)把主要精力放在教育教學(xué)質(zhì)量提高的領(lǐng)導(dǎo)干部拖入“抓質(zhì)量、抓經(jīng)濟(jì)”無可奈何境地。保障基礎(chǔ)教育經(jīng)費(fèi)是考察各級(jí)政府和領(lǐng)導(dǎo)是否重視教育工作的試金石。普教經(jīng)費(fèi)問題作為基礎(chǔ)教育的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制建立是構(gòu)建和諧的公平教育之基石，國(guó)家對(duì)此實(shí)行的是強(qiáng)制保障標(biāo)準(zhǔn)，依法保障，處于優(yōu)先地位。5%，造成了人平均超工作量為25%以上，教學(xué)骨干的教學(xué)工作量為正常工作量的1。普教編制問題 普教理應(yīng)是全額撥款的公益性基本教學(xué)單位，理應(yīng)遵照國(guó)家或省級(jí)教育行政部門或省編委的定編政策(省編委省教育廳[2002]44號(hào)文件)，結(jié)合三校分散的實(shí)際，確定合理的編制，確保普教工作的順利進(jìn)行。二、普教面臨的困難與建議普教定位問題普教中心作為中南大學(xué)直屬的副處級(jí)二級(jí)單位(全校僅五個(gè))已明確規(guī)定了，但其作為全額撥款的公益性教學(xué)單位的性質(zhì)始終不明確，特別是普教末列入《中南大學(xué)“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，將對(duì)普教的建設(shè)、生存與發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。由此可見，普教的師資隊(duì)伍何等地堪憂!并校后，中南大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，同意了我中心面向社會(huì)公開招聘教師的請(qǐng)求，近些年來，我中心在中南大學(xué)紀(jì)委、人事處的大力支持下，一大批(60多名)優(yōu)秀教師進(jìn)入了我普教的行列，較好地改變了師資結(jié)構(gòu)，為中南大學(xué)基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過近些年來普教人的艱苦奮斗，已形成了素質(zhì)教育、現(xiàn)代教育技術(shù)、綠色環(huán)保教育、語(yǔ)言文字規(guī)范化教育、傳統(tǒng)文化教育、體育傳統(tǒng)項(xiàng)目、創(chuàng)新教育等方面的辦學(xué)特色，步入了長(zhǎng)沙市乃至湖南省基礎(chǔ)教育的先進(jìn)行列。5%，極大地促進(jìn)辦學(xué)環(huán)境的優(yōu)化，形成了三校建校以來最快的發(fā)展時(shí)期。生均公用經(jīng)費(fèi)為111元。6%；中共黨員77人，占32%；90個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生4500多名，其中義務(wù)教育階段的學(xué)生達(dá)3476人，占在校學(xué)生總數(shù)的77。作為中南大學(xué)的普教人，擔(dān)負(fù)著為全校教職工服務(wù)，培養(yǎng)好他們的子女，為他們解除后顧之憂的重任，我們將不負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工的期望，竭盡全力做好本職工作，同時(shí)，請(qǐng)求中南大學(xué)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各個(gè)部門能采取積極政策與措施，切實(shí)從政策上保障普教的合理定位、經(jīng)費(fèi)支持、場(chǎng)地與基本建設(shè)、編制落實(shí)、教職工待遇、招生政策扶助等，并將普教的發(fā)展納入中南大學(xué)整體發(fā)展規(guī)劃，使中南大學(xué)基礎(chǔ)教育事業(yè)的明天更加美好!第三篇：教育工作匯報(bào)材料我中心于20*年6月組建，承擔(dān)了對(duì)中南大學(xué)基礎(chǔ)教育的管理與工作指導(dǎo)的任務(wù)，黨政工團(tuán)實(shí)行“3113”管理模式:三個(gè)支部，一個(gè)行政(普教中心)，一個(gè)部門工會(huì)(2006年下半年組建)，三個(gè)團(tuán)總支的模式；下轄三所中學(xué)(含二所小學(xué))，現(xiàn)有教職工238人，離退休教職工227人，合格學(xué)歷２２７人，占94。44平方米，低于國(guó)家最低生均建筑面積8平方米的標(biāo)準(zhǔn)，生均不足建筑面積率32%，不足部分的總建筑面積為11520平方米；加之三校分散，場(chǎng)地利用率降低等，可見，以上三項(xiàng)造成了學(xué)生活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)地嚴(yán)重不足，直接影響和制約了教育教學(xué)質(zhì)量提高和學(xué)校的發(fā)展。9平方米，與國(guó)家最低標(biāo)準(zhǔn)的生均面積15平方米相比，相差了50%以上，不足總面積22950平方米，合34。3萬(wàn)元；國(guó)家對(duì)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與收費(fèi)行為的嚴(yán)格管理，嚴(yán)禁教育亂收費(fèi)，加之，我中心從中南大學(xué)的利益出發(fā)，減免了中南大學(xué)教職工的第三代子女以及為中南大學(xué)服務(wù)的臨聘人員子女的部分辦學(xué)費(fèi)(分別為減免25%和10%)，我中心又無經(jīng)濟(jì)實(shí)體，既要保障教職工福利的增長(zhǎng)和應(yīng)對(duì)不斷上漲的物價(jià)，又要推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展(目前我中心負(fù)債200多萬(wàn)元)，本應(yīng)把主要精力放在教育教學(xué)質(zhì)量提高的領(lǐng)導(dǎo)干部拖入“抓質(zhì)量、抓經(jīng)濟(jì)”無可奈何境地。保障基礎(chǔ)教育經(jīng)費(fèi)是考察各級(jí)政府和領(lǐng)導(dǎo)是否重視教育工作的試金石。普教經(jīng)費(fèi)問題作為基礎(chǔ)教育的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制建立是構(gòu)建和諧的公平教育之基石，國(guó)家對(duì)此實(shí)行的是強(qiáng)制保障標(biāo)準(zhǔn)，依法保障，處于優(yōu)先地位。5%，造成了人平均超工作量為25%以上，教學(xué)骨干的教學(xué)工作量為正常工作量的1。普教編制問題普教理應(yīng)是全額撥款的公益性基本教學(xué)單位，理應(yīng)遵照國(guó)家或省級(jí)教育行政部門或省編委的定編政策(省編委省教育廳[2002]44號(hào)文件)，結(jié)合三校分散的實(shí)際，確定合理的編制，確保普教工作的順利進(jìn)行。二、普教面臨的困難與建議普教定位問題普教中心作為中南大學(xué)直屬的副處級(jí)二級(jí)單位(全校僅五個(gè))已明確規(guī)定了，但其作為全額撥款的公益性教學(xué)單位的性質(zhì)始終不明確，特別是普教末列入《中南大學(xué)“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，將對(duì)普教的建設(shè)、生存與發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。2%)均達(dá)到了較好的水平，學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)層次提高，獲獎(jiǎng)人數(shù)年均增長(zhǎng)30%以上，2006年達(dá)1800多人次，在長(zhǎng)沙市產(chǎn)生了不小的影響，被長(zhǎng)沙市教育局、湖南省教育廳認(rèn)為“進(jìn)步快、來勢(shì)好的單位”之一。3%)、本科上線率(53。由此可見，普教的師資隊(duì)伍何等地堪憂!并校后，中南大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，同意了我中心面向社會(huì)公開招聘教師的請(qǐng)求，近些年來，我中心在中南大學(xué)紀(jì)委、人事處的大力支持下，一大批(60多名)優(yōu)秀教師進(jìn)入了我普教的行列，較好地改變了師資結(jié)構(gòu)，為中南大學(xué)基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過近些年來普教人的艱苦奮斗，已形成了素質(zhì)教育、現(xiàn)代教育技術(shù)、綠色環(huán)保教育、語(yǔ)言文字規(guī)范化教育、傳統(tǒng)文化教育、體育傳統(tǒng)項(xiàng)目、創(chuàng)新教育等方面的辦學(xué)特色，步入了長(zhǎng)沙市乃至湖南省基礎(chǔ)教育的先進(jìn)行列。辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大普教中心組建時(shí)，三校在校學(xué)生僅有2740人，而2007年上學(xué)期在校學(xué)生為4512人，凈增2288人，年均增長(zhǎng)率為9%以上，各校的生源質(zhì)量與收入有了較明顯的好轉(zhuǎn)，為提高教學(xué)質(zhì)量和改善辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張與教職工待遇偏低提供了支持。一、普教中心組建以來取得的成績(jī)辦學(xué)條件進(jìn)一步改善下轄三校由于種種原因辦學(xué)的設(shè)施設(shè)備等辦學(xué)條件不能適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展的要求，嚴(yán)重制約了基礎(chǔ)教育的快速發(fā)展，普教的同志們發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神，從緊張的經(jīng)費(fèi)中擠出部分經(jīng)費(fèi)投入到改善辦學(xué)條件上，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，普教中心組建六年來，累計(jì)投入經(jīng)費(fèi)1170多萬(wàn)元改善辦