2008年九年級(jí)數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-10-14 04:29本頁(yè)面
【正文】 )過(guò)基本技能關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等。（2013．6．14――2013．6．24）)三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間安排：復(fù)習(xí)時(shí)間共11周，其中系統(tǒng)復(fù)習(xí)6周，專題復(fù)習(xí)4周，模擬測(cè)試1周半，具體安排如下：（—）課 時(shí)第一章 數(shù)與式 8課時(shí) 第二章 方程（組）與不等式（組）6課時(shí) 第三章 函數(shù)及其圖像 8課時(shí) 第四章 圖形的認(rèn)識(shí)與三角形 2課時(shí) 第五章 四邊形 5課時(shí) 第六章 圓 6課時(shí) 前 第七章 視圖、投影及圖形與變換 4課時(shí) 第八章 圖形的相似與解直角三角形 6課時(shí) 5..11 前 第九章 統(tǒng)計(jì)與概率 5課時(shí) 五月月考綜合復(fù)習(xí)試卷（一套）4課時(shí) 前 （—）內(nèi) 容 課時(shí) 完成時(shí)間 一．化簡(jiǎn)求值計(jì)算 1課時(shí) 二．方程和方程組（側(cè)重分式方程，一元一次方程）2課時(shí) 前 三．統(tǒng)計(jì)和概率（1）統(tǒng)計(jì)應(yīng)用題 1課時(shí) （2）概率應(yīng)用題 1課時(shí) （3）統(tǒng)計(jì)概率綜合應(yīng)用題 2課時(shí) （4）四．解直角三角形（側(cè)重如何構(gòu)造直角三角形）2課時(shí) 五．函數(shù)圖象應(yīng)用（1）一次函數(shù)圖象及應(yīng)用 1課時(shí) （2）反比例函數(shù)圖象及應(yīng)用 3課時(shí) （3）一次函數(shù)與三角形及四邊形綜合應(yīng)用（代幾綜合）2課時(shí) （4）反比例函數(shù)與三角形及四邊形綜合應(yīng)用（代幾綜合）2課時(shí) 六．應(yīng)用題（1）一次方程的應(yīng)用（包括一元二次方程二元一次方程2課時(shí) （2）一次函數(shù)的應(yīng)用（側(cè)重分段函數(shù)）3課時(shí) （3）不等式的應(yīng)用 3課時(shí) 七．三角形與四邊形開放與操作（1）三角形（側(cè)重特殊三角形）2課時(shí) （2）四邊形（側(cè)重特殊四邊形）2課時(shí) （3）三角形四邊形綜合操作平移旋轉(zhuǎn) 1課時(shí) 八．圓中的證明與計(jì)算（1）直線與圓的位置關(guān)系（側(cè)重相切）1課時(shí) （2）圓中的相似形問(wèn)題 1課時(shí) （3）圓中的計(jì)算問(wèn)題（包括側(cè)面展開 扇形等）1課時(shí) 九．二次函數(shù)綜合（1）三角形與二次函數(shù) 2課時(shí) （2）四邊形與二次函數(shù) 2課時(shí) （3）二次函數(shù)與圓的綜合（分類討論為主）2課時(shí) 十．動(dòng)態(tài)問(wèn)題 4課時(shí) 十一．規(guī)律探索（幾何圖形規(guī)律為主）2課時(shí) 十二．圖象信息與函數(shù)問(wèn)題 1課時(shí) （—）模擬訓(xùn)練一 模擬訓(xùn)練二 模擬訓(xùn)練三 模擬訓(xùn)練四 模擬訓(xùn)練五 查漏補(bǔ)缺第一輪復(fù)習(xí)的形式，以中考說(shuō)明為主線，注重基礎(chǔ)知識(shí)的梳理。下面就結(jié)合我校初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)和新形式下的特點(diǎn)，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計(jì)劃。做好近三年海南省中考數(shù)學(xué)試卷分析（四）、學(xué)生自由復(fù)習(xí)與考前指導(dǎo)（6月10日——6月15日）總之，在初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，按照自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和學(xué)校的協(xié)調(diào)安排下，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地走，相信一定能取得較好的效果。認(rèn)真評(píng)閱試卷：認(rèn)真評(píng)閱試卷能有效地發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，根據(jù)個(gè)人的具體情況，查漏補(bǔ)缺，做知識(shí)歸類、解題方法歸類，在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等。重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)。重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。用一定時(shí)間對(duì)一方法進(jìn)行專題訓(xùn)練，能使這一方法得到強(qiáng)化，學(xué)生印象深，掌握快、牢。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問(wèn)題，改變條件等。通過(guò)不同形式的訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握重要數(shù)學(xué)思想方法。四、落實(shí)各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。對(duì)具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對(duì)付考試的一種手段。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，然后讓學(xué)生通過(guò)恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，加深對(duì)概念的理解、結(jié)論的掌握，方法的運(yùn)用和能力的提高。二是要突出復(fù)習(xí)的特點(diǎn)上出新意，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)效率。初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)學(xué)推理的基本材料，是形成數(shù)學(xué)能力的基石。、學(xué)生的知識(shí)狀況及總復(fù)習(xí)時(shí)間制定比較具體詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。（1）.是對(duì)平時(shí)教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析；（2）.是進(jìn)行摸底測(cè)試，互相談話。⑵.熟識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在初中數(shù)學(xué)教材中的地位、作用；⑶.熟悉近年來(lái)試題型類型，以及考試改革的情況。確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)可從以下幾方面考慮：⑴.根據(jù)教材的教學(xué)要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和熟練掌握。為了在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到此目的，我特制定了以下復(fù)習(xí)計(jì)劃：一、復(fù)習(xí)措施。第三篇：[中考]九年級(jí)數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃2012年九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃臨近升學(xué)考試，做好九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)
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