【正文】 “代數(shù)式”、“整式”、“單項式”、“多項式”、“同類項”、“分式”、“有理式”、“最簡分式”、“二次根式”、“最簡二次根式”、“同類二次根式”等概念，教師要針對這些概念編1至2個習題引導學生弄清這些概念之間的聯(lián)系與區(qū)別。?基本概念習題化。ⅱ習題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性。從中查漏補缺，鞏固復習成效，達到自我完善的目的。梳理分塊，把握教材內(nèi)容之后，即開始第三階段的綜合復習。對比講解，分塊練習與綜合練習交叉進行，真正掌握初中數(shù)學教材內(nèi)容。?系統(tǒng)整理，提高復習效率。復習開始的第一階段，首先必須系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能，過好課本關(guān)。然后按測試中出現(xiàn)的難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內(nèi)容，確定復習計劃的重點。因此，必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點，精心編制切合自身實際的復習計劃。?緊扣大綱，精心編制復習計劃。四、復習“四步走”、完善、深化的過程，重視并認真完成這個階段的學習任務，不僅有利于學生鞏固、消化、歸納數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高分析、解決問題的能力，而且對學習基礎(chǔ)較差的學生能夠起到到查缺補漏的作用。①在復習中應注意先“緊扣教材”再“節(jié)外生枝”，先“當基立斷”再“循序漸進”，采用“階梯系列式”和“往返滾動式”的復習方法。在把握基礎(chǔ)和主干知識的同時，考生要注意結(jié)合實際，多練習一些新題型。發(fā)現(xiàn)生疏的考點及時重點地補習一下，已經(jīng)熟練的內(nèi)容可以“一帶而過”。學科的總復習，通常要緊扣《考試大綱》，引領(lǐng)學生去經(jīng)歷一個由基礎(chǔ)到綜合，再回歸基礎(chǔ)的過程?！?，達到全面掌握。這些問題有利于考查我們的探索能力、發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，這種類型的問題大部分源于課本，有的對知識性要求不高，但題型新，背景復雜，文字表達冗長，不易梳理，所以在這段時間里要適當訓練一下，以便自己熟悉、適應這類題型。在平時的學習中，我們許多同學怕應用題，不愿意做應用題，所以，這類問題練習時，我們要積極參與到教學過程中去，要鼓勵自己去思考、去探索、去爭論，更要培養(yǎng)我們的實事求是的科學態(tài)度、勇于創(chuàng)新的精神和良好的學習習慣。?近幾年的應用題還十分注重分析解決實際問題能力的考查。市場經(jīng)濟、人文社會、環(huán)境保護、學科交融、方案設計、操作決策等等都應進入視野。在復習中還要狠抓重點，練習熱點。②習題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性。ⅰ以對中考命題趨勢的準確把握和中考信息的判斷為基礎(chǔ)；以摸中考題路、題型，抓中考重點、熱點為核心；ⅱ以講授審題方法、解題規(guī)律、點撥應試技巧和思路為切入；ⅲ以知識迅速積累、能力快速提升為目標，達到提高學生中考總成績的目的。因為前面通過梳理分塊，把握教材內(nèi)容之后，這個階段除了重視課本中的重點章節(jié)之外，主要以反復的模擬練習為主，充分發(fā)揮學生的主體作用提高學生的解題能力。①每份的練習要求學生獨立完成，老師及時批改，重點評講。這種“一題多解”和“一題多變”的訓練定能開闊思路，活用知識和方法，提高能力。即“一題多解”；如：在半徑為5的圓O中，兩弦長分別為6和8，求這兩條弦的距離，就要考慮這兩條弦是位于圓心O的同旁還是異旁分別進行計算。為了能把學過的各種數(shù)學知識和數(shù)學方法融會貫通，進而用于解決復雜的數(shù)學綜合題，我們要在復習中有意識地注意加強“審題”、“分析”、“表述”、“檢驗”、“總結(jié)”這個“解題五步驟”的訓練，從而達到解一題得到多種收獲的目的，具備了把綜合題拆成基本題；把復雜圖形分解成基本圖形的能力，解題的思路方法就得到了訓練，解題能力就提高了。?提高解數(shù)學綜合題的能力。、綜合訓練。?專題訓練可這樣劃分：①數(shù)與代數(shù)式；②方程、方程組及應用；③函數(shù)概念和幾種常見函數(shù)的圖象、性質(zhì)及應用；④關(guān)于線段、直線和角的問題；⑤關(guān)于三角形的全等與相似的問題；⑥關(guān)于四邊形的問題；⑦圓的知識；⑧統(tǒng)計學知識；⑨中考試題分析與訓練。對初中數(shù)學知識加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點。③每章后的復習題帶有綜合性，要求多數(shù)學生必須獨立完成，少數(shù)困難學生可在老師的指導下完成。?在第一階段的復習中要對學生提出明確的要求：①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應用。勾股定理的逆定理的證明則采用的是間接證明的同一法，這也是一個重要的證明方法。②對于它們的典型推導、證明方法不掌握，數(shù)學基本能力和解題能力的提高就會受到阻礙。①不但要牢記，而且要記準，同時也要掌握它們的推導、證明方法，這是學好數(shù)學的關(guān)鍵。?準確記憶，靈活運用公理、定理、公式和法則。概念也是學好公理、定理、公式、法則和數(shù)學方法以及提高解題能力的基礎(chǔ)，概念不清，計算、推理就會發(fā)生錯誤。?正確地理解概念是掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的前提。以做到師生共同努力很好的完成初中數(shù)學總復習。?復習計劃制定后，要做好復習課例題的選擇、練習題配套作業(yè)篩選、模擬試卷的制訂。?計劃的編寫必須切合學生實際。、緊扣大綱，其基礎(chǔ)知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學生往往學了新的，忘了舊的。因此有計劃、有步驟地安排實施總復習教學是初中數(shù)學教師的基本功之一。因為近年來，各地中考命題都注意了創(chuàng)新試題的命制，特別是近三年，創(chuàng)新試題如雨后春筍，大量涌現(xiàn)，例如探索題、閱讀題、選自現(xiàn)實生活的應用題、復習方法探討為了迎接中考，就要對初中數(shù)學進行總復習。每套綜合題考了教材中的哪些知識點，是以什么方式出現(xiàn)的；考查了學生哪幾種數(shù)學思想方法和思維能力；給學生設置了哪些數(shù)學思維障礙，教師都要做到心中有數(shù)。模擬訓練要按考試規(guī)律辦事，這樣有利于考生把穩(wěn)定的情緒帶進考場，進行最佳競技狀態(tài)的發(fā)揮。綜合題主要有方程類、函數(shù)類、幾何類，或者前面幾方面知識的相互滲透，有機結(jié)合。這只要體現(xiàn)在三方面訓練。?綜合訓練的三個體現(xiàn)。如果把數(shù)學科中考比作一場足球賽事的話，那么考前綜合能力的訓練就是這場賽事前的熱身賽。、第三階段：要落實綜合能力訓練，及時查漏補缺.?綜合能力的訓練是個難點。②在復習中，我們要從簡單的直證法慢慢過渡到間接證法，并要逐一講清楚換相等線段、換相等乘積、換相等比三方面的題，再到線段的和差問題，最后才能講壓軸型的代數(shù)與圓相結(jié)合的綜合題。①難點知識必須講清楚，而且還要挖掘，不能只停留在某種表面上。學生難以理解掌握，同時有些難點既是重點，也是中考命題的熱點。③背景題：如應用題這一重點知識的命題。①常考題：如整數(shù)指數(shù)運算、化簡求值題、解方程、解直角三角形應用、尺規(guī)作圖、方程應用、一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系的運用、圓與相似形的證明。例如一次函數(shù)的解析式的確定，我們除已知直接的兩點坐標可以求出外，還要明白其命題的變化主要在于點的坐標的給出，它可以通過數(shù)形結(jié)合、方程、方程組、函數(shù)的一些性質(zhì)轉(zhuǎn)化出來，從而達到以點帶片的作用。①在經(jīng)過基礎(chǔ)知識復習的基礎(chǔ)上，在重返這些內(nèi)容時，不能是簡單的機械地重復，而是采用不同方法，從不同角度來交替強調(diào)和理解。、第二階段：要抓好重點、熱點、突破難點的專題復習.?第二階段復習的重點。ⅲ使學生注意在基礎(chǔ)知識復習中滲透能力訓練，例如觀察能力、計算能力等。ⅱ要使學生明確每一個知識點在整個初中數(shù)學中的地位、聯(lián)系和應用。②通過基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)歸納，至少應達到以下幾個目的：ⅰ使學生準確掌握每個概念的含義，把平日學習中的模糊概念廓清，使知識掌握的更扎實。例如初中代數(shù)，往往要打破原來章節(jié)的界限，按知識大塊進行系統(tǒng)歸納：ⅰ實數(shù)的概念及其運算；ⅱ代數(shù)式的分類、概念及其運算；ⅲ方程（組）的概念、性質(zhì)、解法及應用；ⅳ不等式的概念、性質(zhì)、解法；ⅴ函數(shù)的概念，幾種常見函數(shù)的圖象及性質(zhì)；ⅵ統(tǒng)計初步知識。①數(shù)學同一類知識往往分布在不同學期的教材，因此，基礎(chǔ)知識的復習要求做到知識系統(tǒng)化，使概念更清晰，脈絡更分明。要系統(tǒng)地梳理全部的基礎(chǔ)知識。復習時，將中考題分解到復習課中，就各知識點在中考的考核形式、題型、占分率等進行分析，既提高學生的學習興趣和勁頭，引起學生重視，又拓寬學生的知識面。這是因為樣題是我們復習的一個導向。所以，我們復習課的選題要重視教材，特別是初三的教材，因為考綱中的重點知識絕大部分落在了初三的課本中。?重視教材?？季V規(guī)定了考試范圍，教學大綱則規(guī)定了關(guān)于考試的知識和能力等的具體內(nèi)容和要求，兩綱存在著內(nèi)在的一致性。?重視“二綱”。那么，初中數(shù)學總復習應如何安排？要注意哪些問題呢？現(xiàn)結(jié)合近幾年初中數(shù)學總復習情況，在2011級初中總復習即將來臨之際，談談初中數(shù)學總復習三個階段的復習策略。這時，老師如何教，教什么，這對提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生能力更是至關(guān)重要。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題；四要以題代知識。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。