【正文】 操、跳、跑等方面內(nèi)容，在教學過程中主要注重以下三個方面進行教學：用高尚的精神去塑造學生教師的言行直接影響和感染著學生。在這個相處的過程中也提高了自身的交際與溝通能力。第四、通過支教，增強了交際能力和口頭表達能力。每當上課時，看著面前一雙雙渴求知識的眼睛，我無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的責任感。第三、通過支教，增強了教師的責任感和榮譽感。第二、通過支教，掌握了一些基本的教學方法和教學技能，提高了教學效果和教學水平。實習讓我從一個尚有稚氣的大學生慢慢向一個成熟的教師靠近，從此將激情邁向我的教師生涯。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)“學高為師，德高為范內(nèi)涵也在不斷地加深。教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。認識到人民教師的光榮職責，從而樹立忠誠人民教育事業(yè)的思想。我收獲甚豐。從我備課到上課，老師悉心指導，反復修改，使我得到進步。此次我在正定學校實習，學校的領(lǐng)導、老師及學校指導老師都給了我很多的指導和幫助，給了我很多的鍛煉機會。課后學生、隊友們對我的反饋還不錯。上課期間，我出現(xiàn)了極度緊張。上課實戰(zhàn)階段第二天，我們小組就開始上臺講課，進入課堂教學實踐。第三個就是他給學生很多現(xiàn)象的空間。第二個就是他是個上課很有激情的老師，也很細致，很有想法。數(shù)學老師給我的印象最深?，F(xiàn)在的聽課目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是觀察老師怎樣上課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。我先認識班上的每個學生以及他們學習情況，主要是掌握他們對學習的態(tài)度。在學校領(lǐng)導、和將老師工作了得了很順利。教師支教實習總結(jié)4這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗嵙曅〗M的每個人來說都是一個寶貴的回憶。我們就是這樣像兄弟姐妹一樣，以至于他們兩個把一個老師送給我們仨的番薯全部吃光才告訴我也能做到面不改色。這樣滿滿的檔期，如果是明星，應該賺得不少啊。最后，感謝我的帶隊老師：艾xx老師和兩個最可愛的人：我的支教小伙伴。初二這個班，說實話，沒有初一那個班聽話，有時會惹我生氣，但是有時又……他們總是問我下學期還教不教他們，說希望我還教他們。當初跟初一的孩子們道別，說我以后不教他們的時候，他們都恨不舍，說我騙人，之前明明答應他們教他們一個學期的。在我印象中，只有好朋友才會被邀請去當姊妹，我又何德何能，能獲如此信任?當然，我要感謝我的學生。放學后，我們也會一起去練瑜伽，既釋放了壓力，又鍛煉了身體，還學了本領(lǐng)，一舉多得。講講熱點新聞：有沒有打算生二胎啊，延遲退休啦，績效工資。另外，感謝一起并肩作戰(zhàn)的老師們。甚至有時還親自來聽我們上課，鼓勵之余還給我們提出寶貴的建議，讓我們受益匪淺。來到這里才知道，早在我們幾個支教生來學校報到之前，領(lǐng)導們就忙前忙后地幫我們打點好所有：落實我們的住宿，幫我們聯(lián)系教學經(jīng)驗豐富的指導老師……帶隊老師來看我們，學校領(lǐng)導會抽出時間熱情接待。回來以后我想了很多，現(xiàn)在的自己能否適應將來的社會，這是我一直以來都在想的問題，我是需要更多的經(jīng)歷來增加自己的見識，我相信我會在不斷的發(fā)展中得到更大的進步，我相信我會做的更好，這是我一直以來都在體驗的事情，我相信在不遠的將來我踏上社會的時候，我會做的更好！教師支教實習總結(jié)3雖然不清楚這次的支教之旅具體會在哪一天畫上句號，但掐指一算，距離現(xiàn)在最多也就還有一個月罷了。計劃不能定得太死，要隨著變化而改變，下鄉(xiāng)也提高了我處理突發(fā)事情的能力， 這些都更堅定了我從事教師職業(yè)的決心與信心。雖然節(jié)目不多，也不像在學院里那么有質(zhì)量，但現(xiàn)場的氣氛很活躍，有些隊員沒有上過舞臺都硬著頭皮上臺跳舞，并與當?shù)氐念I(lǐng)導、老師、同學、父老鄉(xiāng)親一起同唱一首歌，大家手牽著手，心連著心，都傳遞著友誼長存的訊息。她們知道我要走了，都嚷著舍不得我，給我寫了幾封信，寫了對我的喜愛和崇敬之情，從沒有過的感動溢滿了我的心，我從來沒有像那個時刻一樣深刻的感到作為教師的自豪與驕傲。小朋友都很聽我的話，也很喜歡我上的課，每天都是提前一個小時來上課，我也利用這些時間給她們講一些格林童話，她們聽了以后還可以復述。踏上貴港新塘鄉(xiāng)的土地 , 我真正意識到自己是一名義務下鄉(xiāng)的大學生 , 帶著新奇與激動的心情開始了為期七天的活動 . 我教的是唱歌舞蹈班 , 由于是農(nóng)忙期間 , 報名來上課的學生大多都是 5 6 歲的小朋友 , 這與我先前預計的不一樣 . 針對這個年齡階段的小朋友 , 如何能在短短的幾天內(nèi)讓她們的基本功有所提高 , 課堂氣氛活躍是我要考慮的問題 . 看到她們天真爛漫的笑容 , 純真無暇的眼眸 , 我感到了作為一名教師的神圣職責 . 在第一堂課 , 我讓她們分別介紹自己 , 從中我發(fā)現(xiàn)有些小朋友很害羞 , 連站起來的勇氣都沒有 , 更別說講話了 , 低著頭 , 不看我 , 像做錯事一樣。在學校的快樂和象牙塔下的美好，是在社會上完全的體現(xiàn)不出來了。如果讓我說支教的感受，我會說：“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！”這一年，我作為一名縣城小學教師開心地從事著支教工作，樹立著縣城小學的教師形象；這一年，我作為一個學習者學習著來自書上和實踐中一切；這一年，我努力著……驀然回首，時間已過，人民之聲官山希望小學的孩子們是我生命中最美好的回憶，因為從他們身上，我知道了什么叫堅韌、什么叫毅力，他們求知的眼神我將永遠記住?；匚哆@一年，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。很好地完成學校布置的各項工作，并在期末質(zhì)量檢測中達到了縣局下達教學目標。終于有一次考試考了91分，嘗到甜頭的他改變了，作業(yè)也交了，學習感興趣了，期末的語文取得了好成績。在家長的配合下，我班的有一位從不交作業(yè)的同學意識到了，所以他在家說作業(yè)在學校做好了，在學校說作業(yè)做好了放在家里，其實就是懶——沒做。為了爭取家長的配合，我逐個家訪，了解學生的在家表現(xiàn)，交流學生在校的學習情況以及進步表現(xiàn)等。四、全心全意，關(guān)心學生“這里的學生不像你們那里的學生，他們家長不管他的學習，從不到學校來了解學生情況。告訴他們“習慣影響終身，態(tài)度決定一切。不久我發(fā)現(xiàn)，態(tài)度與習慣不好是影響他們學習的主要禍根。xx年9月，我把這崇高的“愛”帶到了湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學五（2）班。三、誠心誠意，教書育人當我正式接任湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學五（2）班班主任工作的時候，我深感任重而道遠。第四，樹立主人公的意識。第三、在支教其間我從不搞特殊化。其次，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求。我擔任5年級2班的語文教學兼班主任工作，一周17節(jié)課。一是，我加強與當?shù)氐睦蠋煖贤?，互相了解，互相幫助。這引起了我的思考：自己的角色該如何定位？怎樣與教師們共處，這里的學校領(lǐng)導和教師希望我能把先進的教學理念及方法帶給他們，成為教師發(fā)展的服務者；我是縣城來的教師，不能是一名普通教師，在提高學校教育教學整體水平上應起促進作用的教師。到了嚴寒的冬季，等車冷自不必說，如果趕上下雨，我就要祈禱高高興興上班來，平平安安回家去。星期六回家看望小孩。支教前做了充分的心理準備，即使支教的學校很偏僻我也要住宿，孩子托付給老人，雖說心里有些過意不去，但想好好工作做出成績就是對家人最好的回報。因此，在支教之前，我已經(jīng)做好了充分的思想準備，不管遇到多大的困難，都不后退。承擔學校信息網(wǎng)站建站工作，并在xx年11月就成功地為湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學建起了校園網(wǎng)站。在本學湯塘鎮(zhèn)舉行的“五語”基礎(chǔ)知識競賽中，我輔導的吳紫瑩同學榮獲湯塘鎮(zhèn)二等獎。來到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學后，我嚴格要求自己，凡是這里老師做到的，我要比這里的老師做到更好。剛開始的時候我對自己說，一定要努力，一定要服從安排，一定要將自己的能力在支教的時候鍛煉好，我對自己說，這一切都是在考驗自己，我一定要努力！轉(zhuǎn)瞬間支教工作已接近尾聲了，這一年的經(jīng)歷已在我的工作生涯中寫下了不平凡的一頁，此時不禁讓我想起這一年支教工作的情景，在鄉(xiāng)下工作，擔負的責任與使命并不比在縣城工作輕。累，并快樂著。通過大半學期的一邊實踐，一邊學習理論的過程，使我當班主任的能力大為提高。班級日常管理方面，早上看早讀，查考勤；中午看午休以及管樂訓練；下午看值日衛(wèi)生。通過看書，知道了班主任要做的三大塊：班風建設(shè)，班級日常管理和問題生診療。與其他班相比，班級日常管理相對容易抓好，但有經(jīng)常嘰嘰喳喳聊個不停的毛病。我當了初一（1）班的副班主任。所以非常感謝陳嘉庚紀念中學提供了這么好的機會給我。這半個多學期的教學，對教學能力的提高非常有用。我從國慶后接手初一（1）班的地理課。后來也在真光那邊上了兩節(jié)課。這些寶貴的教學實踐，是在大學里完全學不到的。在第12周周四上初一（4）班的課，他們就不吵鬧了。她讓那十個同學罰抄書。在第11周周五上初一（4）班的地理課時，由于學生太吵，我不得不中斷教學，改為他們自己看地理書，自己復習；叫了十位特別吵鬧的同學起來反省，但效果不明顯，班上還是吵。在聽了如何講上課要求之后，加上后來的自己親身實踐，遇到了一些疑惑；我及時向支教的其他老師和指導老師請教。而且，我發(fā)現(xiàn)不同的班級，上課時的氛圍是不一樣的。一開始去聽指導老師的課，他說第一節(jié)不講新課，只是說說要求，可以不必聽的。下面一一道來。第三篇：教師支教實習總結(jié)教師支教實習總結(jié)教師支教實習總結(jié)1來陳嘉庚紀念中學已經(jīng)有12周了。還非常感謝指導老師，是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師所需