20xx年學生綜合素質(zhì)評價總結(jié)★-文庫吧資料
2024-10-14 04:17本頁面
【正文】 主動撿起來，通過《108個好習慣〉和《自我保護66招》的學習，學生有一定安全意識和自我保護意識。四、今后的工作打算下學期的評價工作要在本學期工作的基礎(chǔ)上，從教師到學生，從開學初就做各方面準備，嚴格要求學生按照評價細則去做，牢記《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，使學生養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習慣，從多方面提高學生的道德品質(zhì)，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。低年級學生由于年齡尚小，對于評價工作還存在認識不足，而且由于識字量較小，填寫也就存在一定的難度。三、存在的問題及解決的建議雖然在評價工作中取得了一定的成績，但也存在一定的問題。每學期我們都要搞發(fā)展性評語的征集活動。教師在學期末組織本班學生認真填寫《手冊》，按照評價的標準，公正、客觀、準確、公開地評價每一位學生，全面反應(yīng)學生綜合素質(zhì)與學習能力的發(fā)展水平。把評價的意義和重要性宣傳到家長中，并得到家長的支持和配合。本學期我進行認真學習方案，重新制定了更為合理的評價方案，并下發(fā)到各個小組。我班從開展此項工作以來，一直都把此項工作當作一項重要工作來抓，每學期初，學期中，學期末都強調(diào)平時性評價、學期中和學期末的評價，要做到公平、公正、公開。以六個維度，20個要素為基本內(nèi)容，結(jié)合學生的 實際，充分體現(xiàn)綜合素質(zhì)評價的導向性、激勵性，采取多元化的評價方法，力求全面反應(yīng)學生的綜合素質(zhì)狀況和個性特長，更好的促進學生的 主體發(fā)展。一、對綜合素質(zhì)評價工作的認識我班的綜合素質(zhì)評價工作是為了深入推進基礎(chǔ)課程改革，加快素質(zhì)教育實施進程，促進學生全面發(fā)展，協(xié)同教育局有關(guān)規(guī)定而開展的。大荒地小學20302010年小學生評價總結(jié)大荒地小學二○一○年六月第三篇：學生綜合素質(zhì)評價總結(jié)學生綜合素質(zhì)評價總結(jié)大興小學李玉泉轉(zhuǎn)眼間一個學期結(jié)束了。多數(shù)家長寫得很好，能針對自己孩子的特點寫出孩子的優(yōu)點和以后特別關(guān)注的方面，可見這些家長平時就留意觀察孩子，也把孩子的培養(yǎng)當成了一件大事去做。、解決問題的能力。，擴大知識面，開闊視野。，如寫作業(yè)缺乏自覺性，寫作業(yè)不專心，注意力不集中，貪玩，需要老師的引導。，需要多與老師溝通。孩子能在假期中主動按計劃完成作業(yè)，愛讀書。多數(shù)家長認識到給孩子的最大財富就是學生身心的健康，良好的性格。三、及時匯總、認真反思小學生手冊收上來后，從家長反饋回來的信息可以得知家長不僅對孩子學習非常重視，而且更加關(guān)注孩子的成長，對學校的教育教學工作給予配合。對此學校領(lǐng)導高度重視評價工作，專門成立了以校長為核心班子成員、具體如下：主任：趙春紅副主任：祝敬慧成員：各班班主任二、達成共識、全員參與校長親自掛帥的評價委員會立即行動起來，對評價方案具體要求進行整合和量化，同時依據(jù)評價的具體要求結(jié)合我校孩子的特點制定出我校的自評、互評、家長平、小組評價及總評的具體要求。我校根據(jù)學生綜合素質(zhì)評價方案認真評價。優(yōu)秀、良好、一般和需要努力這些等第的具體衡量標準比較主觀，學生容易依賴教師的評價和被評價者的學業(yè)成績進行評價，容易將學生的學業(yè)成績作為綜合素質(zhì)評價的參考。其中A級人約占總?cè)藬?shù)的%，B級人約占總?cè)藬?shù)的 %，C級人約占總?cè)藬?shù)的 %，D級人約占總
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