【正文】 要表現(xiàn)。自尊能使人體驗(yàn)到快樂與感動(dòng)。因?yàn)槲覀兊淖宰鹦牡玫搅藵M足。包括自尊和他尊（被人尊重）。②堅(jiān)強(qiáng)意志是克服困難、獲得成功第三篇：7年級(jí)下思品復(fù)習(xí)提綱之一7年級(jí)下復(fù)習(xí)提綱之一（1——3課）姓名：班級(jí)：第一課珍惜無價(jià)的自尊——自尊什么是自尊？答：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視，侮辱。（2）我們選擇堅(jiān)強(qiáng)。第10課：3為什么說堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證？（作用、意義）（1）堅(jiān)強(qiáng)意志是重要的心理品質(zhì)。（5）積極進(jìn)取，探索創(chuàng)新。（4）主動(dòng)尋求幫助。（3）自我疏導(dǎo)，自我排解。（2）冷靜分析，從容應(yīng)對(duì)。3怎樣戰(zhàn)勝挫折？（怎樣正確面對(duì)挫折）（1）直面挫折，不畏不懼。（2）對(duì)于強(qiáng)者，挫折能磨練意志，使人變得堅(jiān)強(qiáng)；激發(fā)斗志，使人迸發(fā)出巨大的力量；“吃一塹，長(zhǎng)一智”，使人變得聰明。3為什么說挫折是把雙刃劍？（1）挫折能給人帶來痛苦、壓力和打擊，使人愿望難以實(shí)現(xiàn)。2第9課：3人生為什么難免會(huì)有挫折？因?yàn)閷?dǎo)致挫折的因素是多種多樣的，而每個(gè)人又不可能完全避開這些因素。玉兔號(hào)月球車，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長(zhǎng)征三號(hào)乙”運(yùn)載火箭，成功將嫦娥三號(hào)探測(cè)器發(fā)射升空。，中國(guó)國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)研制的“天河二號(hào)”以比第二名——美國(guó)的“泰坦”快近一倍的速度再度登上榜首。中央委員會(huì)總書記習(xí)近平作了重要講話。，于2013年11月9日至12日在北京舉行。，在2013賽季亞洲冠軍足球聯(lián)賽第二回合決賽中，廣州恒大隊(duì)獲得冠軍。（北京時(shí)間5日23時(shí)許），中國(guó)教育部副部長(zhǎng)、中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織全國(guó)委員會(huì)主任郝平當(dāng)選聯(lián)合國(guó)教科文組織第三十七屆大會(huì)主席。磨礪意志不是一朝一夕就能完成的，要從日常生活中的小事做起。在必要的情況下，還可以請(qǐng)家長(zhǎng)、老師和同學(xué)監(jiān)督和幫助。（3）加強(qiáng)自我管理和約束。有意義的事情并非都是有趣的。意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能夠?qū)Ｗⅰ?zhí)著于自己的目標(biāo)，并最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。磨煉意志有哪些方法和途徑？（1）確立明確的目標(biāo)。的必要條件。一個(gè)人走向自強(qiáng)的過程，是不斷磨礪自己的過程。自強(qiáng)的人不是沒有弱點(diǎn)的人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的人。為人生的目標(biāo)執(zhí)著追求，是所有自強(qiáng)者的共同特點(diǎn)。3怎樣做到自強(qiáng)？①正確的人生目標(biāo)是人們前進(jìn)的精神支柱和動(dòng)力。3自強(qiáng)對(duì)個(gè)人、國(guó)家和民族的影響（作用、意義）（1）一個(gè)自強(qiáng)的人會(huì)對(duì)未來充滿希望和憧憬，不斷的為自己設(shè)定新的目標(biāo)，并激勵(lì)自己為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力積極進(jìn)取.（2）自強(qiáng)不息是中華民族幾千年來熔鑄成的民族精神。培養(yǎng)自立能力的最基本途徑就是積極實(shí)踐和鍛煉。能否獨(dú)立的做出決定，是一個(gè)人是否做到自立的一個(gè)重要標(biāo)志。3怎樣做到自立？①自立，就要克服依賴性。②自立才能自強(qiáng)。（2）虛心聽取老師的教誨，正確對(duì)待老師的要求，真誠(chéng)的接受老師的批評(píng)。老師應(yīng)當(dāng)受到學(xué)生的尊敬，應(yīng)當(dāng)受到全社會(huì)的尊重。2為什么要尊敬老師？老師在學(xué)生成長(zhǎng)道路上起的作用①②③④老師是人類文明的傳播者，為人類文化的積累和傳播、繼承和發(fā)揚(yáng)發(fā)揮了特殊的、不可替代的作用。（3）老師的愛是“超凡脫俗”的是無私的。（2）老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。①幫我們掌握知識(shí)和技能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。④樹立自信必須克服自卑。我們要在生活中積累成功。如何樹立自己的自信心？①學(xué)會(huì)欣賞自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，找到自信的“支點(diǎn)”。②自信使人有克服困難的勇氣和自強(qiáng)不息的力量。2為什么要有自信？(自信的作用、意義)自信是成功的基石。（2）真正樹立起自尊，贏得他人尊重，要靠自我努力、勤奮學(xué)習(xí)、全面發(fā)展提高自己來實(shí)現(xiàn)。無論在什么情況下，都不能做出有損人格的事。2如何做到自尊？用行動(dòng)贏得自尊。③自尊的人知榮辱，講自愛。②自尊的人贏得他人的尊重。2為什么要自尊？（自尊的意義）①自尊的人積極向上。第7課：2自尊的表現(xiàn)首先表現(xiàn)為自我尊重和自我保護(hù)。①當(dāng)我們被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)冷靜思考，通過恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠(chéng)交流，用正確的方法解決矛盾。如果我們能主動(dòng)熱情誠(chéng)懇地與老師進(jìn)行思想感情上的交流，向老師傾訴煩惱，坦露心扉，尋求幫助，就能得到老師更多的和幫助，使自己快樂地學(xué)習(xí)，更快的進(jìn)步。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的良師，更是我們的朋友。2怎樣和老師交朋友？（交往）（1）師生之間要建立一種新型的、民主平等的師生關(guān)系。（3）尊敬老師，還要對(duì)老師有禮貌。當(dāng)朋友、同學(xué)遇到困難和不幸時(shí)，我們應(yīng)毫不猶豫的伸出援助之手。那種不分是非善惡、只講“哥們兒義氣”的所謂友誼，絕不是真正的友誼。朋友之間的理解。（2）理解、寬容。③朋友相交，貴在真誠(chéng)。②朋友之間需要彼此尊重。①每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。（2）我們?cè)趯ふ矣亚榈倪^程中，應(yīng)謹(jǐn)慎交友，努力做到善交益友，樂交諍友，不交損友。（3）友情給我們溫暖和力量，讓我們獲得更多的幸福和快樂。（2）社會(huì)保障問題：法律保障公民的各項(xiàng)權(quán)利，人格尊嚴(yán)權(quán)、生存權(quán)和發(fā)展權(quán)；（3）教育均衡問題（教育是重要的民生問題）：終身受益的權(quán)利、受教育權(quán)利和義務(wù)教育問題；第二篇：思品復(fù)習(xí)提綱第5課：友情伴我同行1為什么生活需要友情？(作用)（1）生活離不開朋友，人生離不開友情，友情也是我們特別渴求的一種心理需要，是我們健康成長(zhǎng)中不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)。（2）與教材知識(shí)的結(jié)合：終身受益的權(quán)利、認(rèn)清基本國(guó)情、人民當(dāng)家作主的法治國(guó)家、走向共同富裕的道路、同繪小康藍(lán)圖、共創(chuàng)和諧偉業(yè)等。（2）與教材知識(shí)的結(jié)合：做意志堅(jiān)強(qiáng)的人；創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力；要大力實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家；承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任、要自覺樹立終身學(xué)習(xí)理念；要學(xué)會(huì)與人合作，培育團(tuán)隊(duì)精神、合作精神；要大力弘揚(yáng)和培育民族精神，發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神，開拓創(chuàng)新、迎接社會(huì)新挑戰(zhàn)、持續(xù)發(fā)展等）把握角度：注重于教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)：創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力、要大力實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、樹立終身學(xué)習(xí)理念等聯(lián)系學(xué)生實(shí)際：怎樣在創(chuàng)新中發(fā)展、在創(chuàng)新中成長(zhǎng)？培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力、承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任、開拓創(chuàng)新、迎接社會(huì)新挑戰(zhàn)等?？疾閷W(xué)生的自護(hù)能力：如掌握了哪些安全知識(shí)、怎樣提高自我保護(hù)能力專題六弘揚(yáng)憲法精神推動(dòng)依法治國(guó)2012年12月4日，現(xiàn)行憲法實(shí)施30周年紀(jì)念大會(huì)在北京舉行、弘揚(yáng)憲法精神、履行憲法使命。如七年級(jí)上下冊(cè)第四單元、八、九年級(jí)生命健康權(quán)、消費(fèi)者權(quán)益、精神文明等。（2）四川省雅安市蘆山縣、寶興縣交界發(fā)生地震；H7N9型禽流感等；（3）涉及七、八、九三個(gè)年級(jí)的教材內(nèi)容，具有綜合性。把握角度：“正能量”的角度：“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動(dòng)力和情感。（2）與教材知識(shí)的結(jié)合：正確看待挫折、珍愛生命、理解人生的意義和生命的價(jià)值、自尊自信、自立自強(qiáng)；關(guān)愛他人的生命和健康、做誠(chéng)信的人；積極投身社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)和諧；承擔(dān)責(zé)任、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)角度：艱苦奮斗精神的內(nèi)涵；為什么要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神；中學(xué)生怎樣繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神；“舌尖上的浪費(fèi)”給我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來哪些不利影響；你在日常生活在如何合理消費(fèi)；厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)，我們青少年該怎樣做；等。(2)厲行勤儉節(jié)約反對(duì)鋪張浪費(fèi)等；（3）教材知識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情、我們的共同家園、走可持續(xù)發(fā)展之路中堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策和實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；要節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境等。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中國(guó)夢(mèng)的精神實(shí)質(zhì)，要把握好國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的基本內(nèi)涵，把握好堅(jiān)持中國(guó)道路、弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量的重要遵循，把握好中國(guó)夢(mèng)是人民的夢(mèng)這一本質(zhì)屬性。聯(lián)系學(xué)生實(shí)際談啟示、怎么做：列舉10年來發(fā)生在你身邊的國(guó)家、社會(huì)和家庭的深刻變化；這些變化可以得出哪些結(jié)論；發(fā)生這些變化的原因；中學(xué)生怎樣做等。全面建成小康社會(huì)目標(biāo)、意義； “兩個(gè)翻番”作為重要目標(biāo)說明了什么；怎樣才能實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)翻番”目標(biāo)；