【正文】 有個訓(xùn)練的過程，要求學(xué)生默讀應(yīng)留有比較充裕的時間，使學(xué)生能切實(shí)地默讀課文，并按要求認(rèn)真思考，默讀以后要注意檢查效果，決不能匆匆忙忙，使默讀的環(huán)節(jié)流于形式。朗讀是閱讀教學(xué)中最重要，一定要多讀少講，把比較多的時間留給學(xué)生讀書，讓學(xué)生主要通過自主的入境入情地朗讀，讀懂課文，有所感悟；并通過朗讀的實(shí)踐，逐步提高朗讀的水平。對于精讀課文中出現(xiàn)的由已經(jīng)會寫的字構(gòu)成的新詞，也可讓學(xué)生找一找，抄一抄，不斷豐富詞語的積累，還可采用聽寫詞語等方式，檢查學(xué)生對字詞掌握的情況。三、教學(xué)措施：（一）識字、寫字學(xué)生通過前三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具有一定的獨(dú)立識字能力，而且課文中的生字都有注音，所以完成認(rèn)字的任務(wù)主要靠學(xué)生自學(xué)自查，教師可在學(xué)生自學(xué)自查的基礎(chǔ)上作適當(dāng)檢查，并對少數(shù)不容易讀準(zhǔn)或容易混淆的字作適當(dāng)指導(dǎo)。個別學(xué)生作業(yè)拖拉現(xiàn)象也有較大的改進(jìn)。經(jīng)提醒后，會有短時間的改善。4．口語交際能用普通話交談?wù)J真傾聽；能簡要轉(zhuǎn)述；能向人請教，與人商討；能具體生動地講述故事，努力用語言打動人；能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。 積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。 能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。 初步學(xué)會默讀。（二）學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1．識字寫字對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。其中4個是固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。每組包括導(dǎo)語、課例、詞語盤點(diǎn)、語文園地四大部分。下面是小編整理的魯教版小學(xué)四年級上冊語文教學(xué)計劃，希望對你有所幫助！一、教材分析（一）教材的基本結(jié)構(gòu)本冊教材分組編排。但是，教材中的安排畢竟是有限的，需要老師們在用好教材的同時充分發(fā)揮創(chuàng)造性，為學(xué)生的多寫多練提供更多的機(jī)會。但僅有這八次遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須以多種形式讓學(xué)生經(jīng)常練筆。要提高學(xué)生的習(xí)作能力，主要方法是多寫多練。這8次習(xí)作，有4次與口語交際合并安排。四、習(xí)作教材與教學(xué)四年級上冊教材與三年級一樣，對習(xí)作作了兩條線的安排。從具體課文的實(shí)際出發(fā)，有的引導(dǎo)課外閱讀、搜集資料，有的引向課外進(jìn)行觀察，有的安排了讀寫結(jié)合的小練筆，還有的引導(dǎo)聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際進(jìn)行思考。向課外擴(kuò)展延伸。對于教材中安排的這些背誦、抄寫的練習(xí)？應(yīng)該通過交流、檢查，使之落實(shí)，還要重視培養(yǎng)學(xué)生積累語言的興趣和主動積累語言的習(xí)慣。語言的學(xué)習(xí)是個日積月累的過程。教師教學(xué)時要注意這個特點(diǎn)，一定要讓每個學(xué)生都經(jīng)歷這樣的領(lǐng)悟過程。領(lǐng)悟表達(dá)的方法。重要的39。引導(dǎo)體會感情的方法，主要是讓學(xué)生設(shè)身處地、入境入情地讀書，然后交流各自的閱讀感受。理解內(nèi)容，體會感情。默讀的練習(xí)也是四年級上冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。練習(xí)朗讀和默讀。教師要對不容易寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯的筆順作具體指導(dǎo)，使學(xué)生把字寫端正，寫美觀。要求寫的字只在精讀課文中安排。教學(xué)措施：一、識字、寫字教材與教學(xué)四年級上冊的識字都是隨課文安排。會寫簡短的書信便條。留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能復(fù)述敘事性課文的大意。體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。本冊學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：認(rèn)字200個，會寫200字，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。小學(xué)四年級上冊語文教學(xué)計劃4教學(xué)目標(biāo)：本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價值觀。對于王林、龔溫荷等要在閱讀和理解方面多下功夫，培養(yǎng)他們對語文的熱愛，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。與科任老師、家長經(jīng)常聯(lián)系交流，形成教育合力。課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先板演。教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進(jìn)生，縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個新臺階。充分利用語文課程資源，和其它學(xué)科、社會活動相結(jié)合，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。理解內(nèi)容是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)會表達(dá)是語文學(xué)習(xí)的目的，在這個學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會不斷的產(chǎn)生問題，解決問題。學(xué)生以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ)，欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評價，同時獲得審美體驗(yàn)。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文，在實(shí)際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。教學(xué)中，老師要創(chuàng)設(shè)民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍，要重視引導(dǎo)學(xué)生與文本對話、與文本作者對話、與學(xué)習(xí)伙伴對話、與自己的心靈對話，最終使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。`情境良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。愛寫作也愿意寫作。(3)大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動與人合作的習(xí)慣。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn)，學(xué)會分析課文，體會文章的思想感情，理解文句的表達(dá)方法。五、教學(xué)措施語文教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生成為一個會學(xué)語文，用語文的人，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識的掌握，更主要的是讓學(xué)生養(yǎng)成會學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)：(1)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。能復(fù)述敘事性課文的大意。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。本冊學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。小學(xué)四年級上冊語文教學(xué)計劃3一、教學(xué)目標(biāo)本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。語文實(shí)踐活動是課內(nèi)語文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展，是語文能力的綜合運(yùn)用。（四）、習(xí)作教學(xué)：重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀，口語焦急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，多給他們提供說的機(jī)會，寫的機(jī)會，多鼓勵多表揚(yáng)。教學(xué)略讀課文，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借課文前的“閱讀提示”，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論，不要把略讀課文上成精讀課文。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動積累。語文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，提出問題，發(fā)表個人的感受和見解。中年級的詞句訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一是對課文中的重點(diǎn)詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累；三要重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點(diǎn)。要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的`聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識字能力。教學(xué)措施(一)、精讀課文的教學(xué)。他們喜歡語文，上課積極認(rèn)真，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯。不拘形式的寫出見聞感受和想象，愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，背誦優(yōu)秀詩文10篇，練習(xí)復(fù)述課文。初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章的思想感情。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識字能力，開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字。教學(xué)目標(biāo)在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。能按要求預(yù)習(xí)課文?！保瑫??！薄mp。學(xué)會寫amp。（二）教學(xué)難點(diǎn)：能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。能借助字典學(xué)習(xí)生詞，初讀課文，提出問題能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。”，書信?！?、amp。學(xué)會寫amp。能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：（一）教學(xué)重點(diǎn)：能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。（4）能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號?！罢埣贄lamp。“留言條amp。（2）能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。習(xí)作。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問題。（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的39。（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分解色朗讀課文。（5）討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。能講述課文所寫的故事。口語交際。（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。（1）能準(zhǔn)確認(rèn)讀366個生字。繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。（5）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字，毛筆字的習(xí)慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。習(xí)作興趣較濃，但缺少創(chuàng)意，常寫不具體。第四篇：北師大版小學(xué)語文四年級上冊教學(xué)進(jìn)度表北師大版小學(xué)語文四年級上冊教學(xué)進(jìn)度表周次 進(jìn)度師恩難忘孔子和學(xué)生語文天地一語文天地一古詩二首月跡飛向月球語文天地二愛我中華草原中國結(jié)語文天地三國慶假期語文天地三落花生拾穗語文天地四飛奪瀘定橋橋之思語文天地五美麗的集郵冊羅斯福集郵語文天地六期中復(fù)習(xí)1期中復(fù)習(xí)期中考試1地名語文天地七釣魚的啟示1誰說沒有規(guī)則 中華民族的最強(qiáng)音1月光曲 語文天地九1一枚金幣散落的鈔票毽子里的銅錢1語文天地十掃一室與掃天下井底之蛙1三顆紐扣的房子 語文天地十一瑞雪圖1下雪的早晨語文天地十一1期末復(fù)習(xí)期末考試第五篇：小學(xué)四年級上冊語文教學(xué)計劃小學(xué)四年級上冊語文教學(xué)計劃1一、學(xué)生情況分析：本班學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣很濃，上課時大都能認(rèn)真聽講，平時能勤于朗讀背誦。勤于和各科教師和家長聯(lián)系，取得他們的配合和支持。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性。授課時，努力創(chuàng)設(shè)情境，采取多種多樣、生動有趣的形式教學(xué)。習(xí)作要求，自由表達(dá)，內(nèi)容兼顧寫實(shí)和想象，引導(dǎo)修改。四、教學(xué)重難點(diǎn)：注重課文的朗讀，能用普通話正確流利、有感情的朗讀。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。7．在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。能復(fù)述敘事性課文的大意。4．體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能用鋼筆熟練書寫正楷字。三、教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。其中4個是固定欄目：口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累。教材后面還附有八篇選讀課文。精讀課文后面有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。課文均圍繞專題編選，分為精讀課文和略讀課文兩類。教材繼續(xù)按照專題編組，涵蓋八個專題，分別是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。據(jù)前任老師給我講：本班孩子打上課鈴以后遲遲不回教室，上課時忙著各說各的，不善于傾聽別人的觀點(diǎn)和意見，對最基礎(chǔ)的知識點(diǎn)不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強(qiáng)，缺乏最基本的紀(jì)律觀念??看來，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。根據(jù)我與前任班主任和科任老師的廣泛交流，還有以前的觀察，了解到本班學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個性張揚(yáng)，但學(xué)習(xí)積極性不高，主動性不強(qiáng)。第二篇：四年級語文上冊教學(xué)進(jìn)度表四年級語文上冊教學(xué)進(jìn)度表教學(xué)內(nèi)容、1 觀潮 2 雅魯藏布大峽谷 3 鳥的天堂 4 火燒云3 語文園地一 5 古詩兩首、6 爬山虎的腳 7 蟋蟀的住宅 8 世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)語文園地二 9 巨人的花園10 幸福是什么11 去年的樹 12 小木偶的故事語文園地三 13 白鵝14 白公鵝 15 貓 16 母雞 語文園地四 17 長城118 頤和園 19 秦兵馬俑 語文園地五、20 古詩兩首 21 搭石 22 跨越海峽的生命橋123 卡羅納 24 給予是快樂的 語文園地六、25為中華之崛起而讀書 26那片綠綠的爬山虎 27烏塔128 尺有所短 寸有所長 語文園地七、29呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 30電腦住宅 31飛向藍(lán)天的恐龍132 飛船上的特殊乘客 語文園地八、期末復(fù)習(xí)1期末復(fù)習(xí)期末考試第三篇：人教版小學(xué)四年級語文上冊教學(xué)計劃附進(jìn)度表人教版小學(xué)四年級語文上冊教學(xué)計劃附進(jìn)度表一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：我班有學(xué)生26人，大部分學(xué)生能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。關(guān)注、幫扶后進(jìn)生?？谡Z交際要讓學(xué)生敢說，不怕說，有話說，能基本說清楚。教材習(xí)作訓(xùn)練重點(diǎn)第一組一處自然奇觀景物描寫：奇第二組觀察日記x則把自己覺得新、奇、有感觸的地方寫清楚第三組寫童話：編一個童話故事內(nèi)容奇思妙想，故事有開始、有過程和結(jié)果第四組寫自己喜歡的動物寫出動物的可愛之處第五組寫一處世界遺產(chǎn)的導(dǎo)游詞順序及特點(diǎn)清楚第六組觀察《勝似親人》圖，發(fā)揮想象寫作文細(xì)致觀察，合理想象第七組選擇：成長故事 《烏塔》讀后感 寫回信抓住成長故事中有心得、給人感觸的地方寫第八組寫自己的奇思