c程序設(shè)計綜合性實驗報告模版-文庫吧資料
2024-10-14 03:48本頁面
【正文】 i], sizeof(student_type), 1, fp)。i 4。?定義保存文件函數(shù)save()和顯示文件函數(shù)display()。利用該結(jié)構(gòu)體類型定義數(shù)組stud[4]。三、實驗要求有4個學(xué)生，每個學(xué)生有3門課的成績，從鍵盤上輸入以上數(shù)據(jù)，計算每個學(xué)生的平均分，并把這些信息（包括學(xué)號、姓名、班級、3門課的成績及平均分）保存到一個文件（）中，并顯示在屏幕上。第四篇：C程序設(shè)計綜合性實驗報告模版《C程序設(shè)計》綜合性實驗實驗報告題目： 學(xué)生成績管理姓名： 班級： 學(xué)號： 指導(dǎo)教師： 完成時間：一、實驗題目 學(xué)生成績管理二、實驗?zāi)康摹⒍S數(shù)組的使用方法。雖然在這幾周中有過挫折和坎坷，有的問題一直到了最后才被解決，但是我認為這未必就不是好事，這樣能鍛煉我的意志，磨練我的耐心，失敗是成功之母，這話一點都沒錯，沒有失敗就沒有成功。計時在此希望以后應(yīng)多進行這樣的實訓(xùn)，加長設(shè)間，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題的能力，提高實際操作水平。通過實際操作，學(xué)會C語言程序編程的基本步驟、基本方法，開發(fā)了自己的邏輯思維能力，培養(yǎng)了分析問題、解決問題的能力。在具體操作中對這學(xué)期所學(xué)的C語言的理論知識得到鞏固，達到實訓(xùn)的基本目的，也發(fā)現(xiàn)自己的不足之出，在以后的上機中應(yīng)更加注意，同時體會到C語言具有的語句簡潔，使用靈活，執(zhí)行效率高等特點。這次實訓(xùn)是老師給了范例程序，經(jīng)過自己的改寫，實現(xiàn)要求。八(寫出完成此次綜合性實驗的心得體會，字?jǐn)?shù)在200字以上。學(xué)會了調(diào)試一個較長程序的基本方法。}五、程序代碼六、實驗結(jié)果七、實驗體會通過這次C語言實訓(xùn),提高了我掌握和利用C語言進行程設(shè)計的能力, 而且進一步理解和運用結(jié)構(gòu)化程設(shè)計的思想和方法。getchar()。display()。save()。stud[i].ave =(stud[i].score[0] + stud[i].score[1] + stud[i].score[2])/ 3。scanf(“%f”, amp。stud[i].score[1])。printf(“請輸入成績2（）:”)。scanf(“%f”, amp。stud[i].classname)。printf(“請輸入班級（最長20位）:”)。scanf(“%s”, amp。stud[i].num)。printf(“請輸入學(xué)號（最長11位）:”)。i 1。}fclose(fp)。astud, sizeof(student_type), 1, fp)。i++){student_type astud。for(int i = 0。} }void display(){ FILE *fp = fopen(“”, “rb”)。stud[i], sizeof(student_type), 1, fp)。i 4。void save(){ FILE *fp = fopen(“”, “wb”)。}student_type。?定義保存文件函數(shù)save()和顯示文件函數(shù)display()。利用該結(jié)構(gòu)體類型定義數(shù)組stud[4]。三、實驗要求有4個學(xué)生，每個學(xué)生有3門課的成績，從鍵盤上輸入以上數(shù)據(jù)，計算每個學(xué)生的平均分，并把這些信息（包括學(xué)號、姓名、班級、3門課的成績及平均分）保存到一個文件（）中，并顯示在屏幕上。)第三篇：C程序設(shè)計綜合性實驗報告模版《C程序設(shè)計》綜合性實驗實驗報告題目： 學(xué)生成績管理姓名： 班級： 學(xué)號： 指導(dǎo)教師： 完成時間：一、實驗題目 學(xué)生成績管理二、實驗?zāi)康摹⒍S數(shù)組的使用方法。}fclose(fp)。stud[i],sizeof(struct student_type),1,fp)。}for(i=0。if((fp=fopen(“d:fengyiexestu_dat”,“rb”))=
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1