【摘要】綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)報(bào)告(本科學(xué)生)姓名:學(xué)號(hào):專業(yè):班級(jí):實(shí)驗(yàn)課程名稱:指導(dǎo)教師及職稱:開(kāi)課學(xué)期:至學(xué)年學(xué)期上課時(shí)間:年月日化學(xué)生物與環(huán)境學(xué)院編印4/6一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案實(shí)驗(yàn)序
2025-07-29 10:53
【摘要】綜合性實(shí)踐報(bào)告 【篇一】綜合性實(shí)踐報(bào)告 綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施,是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,既關(guān)注學(xué)生現(xiàn)實(shí)需要,尊重學(xué)生的興趣和愛(ài)好,又兼顧學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。它給了學(xué)生一個(gè)廣闊的天地,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)走出課...
2024-12-07 01:28
【摘要】綜合程序設(shè)計(jì)文檔要求綜合程序設(shè)計(jì)是較為全面的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)實(shí)踐。為了較好地達(dá)到此目的,要求綜合程序設(shè)計(jì)完成“設(shè)計(jì)文擋”應(yīng)包括以下內(nèi)容:一.需求分析:根據(jù)題意,使用UML的用例(CASE)圖和用例說(shuō)明詳細(xì)、清晰地描述準(zhǔn)備設(shè)計(jì)的應(yīng)用程序所要實(shí)現(xiàn)的功能的需求。注:一個(gè)“用例”就是程序完成某一功能的概括描述。所謂用
2024-09-10 16:01
【摘要】C++程序設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)C++程序設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱:高級(jí)計(jì)算器設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)專業(yè)班級(jí):數(shù)學(xué)061;姓名:馮凱;學(xué)號(hào)200612010115實(shí)驗(yàn)起止日期:起于2008年11月1日止于2008年12月10日實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?+語(yǔ)言和利用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中的堆棧實(shí)現(xiàn)表達(dá)式的解析與計(jì)算。
2025-04-17 22:23
【摘要】“小學(xué)語(yǔ)文綜合性作業(yè)設(shè)計(jì)”課題開(kāi)題報(bào)告李洪霞一、課題名稱:小學(xué)語(yǔ)文綜合性作業(yè)設(shè)計(jì)(一):研究背景1、小學(xué)語(yǔ)文綜合性作業(yè)是課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要組成部分。語(yǔ)文作業(yè)貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的始終,它是一種有目的、有指導(dǎo)、有組織的學(xué)習(xí)活動(dòng),是學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋的第一手書面材料。是提高學(xué)生素質(zhì)的重要載體,最能凸顯學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,最能真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,是不應(yīng)忽視的形成性評(píng)
2025-01-27 16:57
【摘要】C語(yǔ)言綜合性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告1.實(shí)驗(yàn)題目建立一個(gè)簡(jiǎn)單的會(huì)員卡儲(chǔ)值積分管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)的主要功能是:會(huì)員卡管理功能和會(huì)員卡儲(chǔ)值積分管理。會(huì)員卡管理功能:(1)根據(jù)身份證辦理會(huì)員卡,一張身份證只能辦理一張會(huì)員卡。(2)根據(jù)需要可以注銷、掛失、凍結(jié)會(huì)員卡或修改會(huì)員卡密碼以及積分和消費(fèi)金額查詢。會(huì)員基本信息包括:會(huì)員身份證號(hào)、卡號(hào)、密碼、積分、消費(fèi)金額、級(jí)別。會(huì)員卡儲(chǔ)值積分管
2025-03-29 00:24
【摘要】專業(yè)資料分享《綜合性學(xué)習(xí)(輕叩詩(shī)歌的大門)》教學(xué)設(shè)計(jì)綜合性學(xué)習(xí)“輕叩詩(shī)歌的大門”活動(dòng)計(jì)劃一、閱讀單元導(dǎo)語(yǔ),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1.引語(yǔ):同學(xué)們,詩(shī)歌是文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶,而我國(guó)正是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。回憶一下我們都學(xué)過(guò)哪些詩(shī)歌呢?你知道哪些詩(shī)人呢?2.除了中國(guó)的詩(shī)人,詩(shī)作,你還知道其他國(guó)
2025-05-08 22:54
【摘要】《綜合性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)》實(shí)習(xí)報(bào)告題 目: 綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)大型訓(xùn)練 院 系: 數(shù)理學(xué)院 專業(yè)年級(jí): 應(yīng)用物理學(xué)11231班 學(xué)生姓名: 陳濤 學(xué)號(hào):201131802014年7月9日21目錄一、 設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目 1
2025-01-23 13:16
【摘要】1VisualBasic程序設(shè)計(jì)綜合練習(xí)二20xx年12月10日一、單項(xiàng)選擇題1.窗體的Load事件的觸發(fā)時(shí)機(jī)是()。A.用戶單擊窗體時(shí)B.窗體被加載時(shí)C.窗體顯示之后D.窗體被卸載時(shí)2.啟動(dòng)VB后,就意
2025-07-25 16:29
【摘要】Web應(yīng)用程序設(shè)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告題目:網(wǎng)上購(gòu)物系統(tǒng)學(xué)生姓名:XXX學(xué)號(hào):XXXXXXXXXXX院(系):XXXXXXX專業(yè):XX
2025-05-19 22:12
【摘要】Java設(shè)計(jì)模式創(chuàng)建型模式AbstractFactory(抽象工廠)FactoryMethod(工廠方法)Singleton(單態(tài)模式)Builder(建造者模式)Prototype(原型模式)結(jié)構(gòu)型模式Adapter(適配器模式)Bridge(橋接模式)Composite(組合模式
2025-07-13 11:53
【摘要】程序設(shè)計(jì)訓(xùn)練報(bào)告目錄一、設(shè)計(jì)題目二、開(kāi)發(fā)平臺(tái)三、需求分析四、信息描述五、總體分析(一)、定義結(jié)構(gòu)體體變量(二)、功能模塊(三)、流程圖六、運(yùn)行界面設(shè)計(jì)七、設(shè)計(jì)心得八、附錄源程序代碼一、設(shè)計(jì)題目:職員管理系統(tǒng)二、開(kāi)發(fā)平臺(tái)開(kāi)發(fā)平臺(tái):vc++企業(yè)版,使用系統(tǒng),wi
2025-07-30 16:34
【摘要】綜合性學(xué)習(xí)四:教學(xué)設(shè)計(jì)文本細(xì)讀:本次綜合學(xué)習(xí)包括“我的采蜜集”“讀讀背背”“口語(yǔ)交際”“我的小筆頭”四項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容?!拔业牟擅奂笔菍?duì)語(yǔ)言的欣賞與品味。一方面引導(dǎo)學(xué)生用詩(shī)意的心情與眼睛去觀察生活,記錄生活;另一方面則是鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成一邊讀一邊想的習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生借助想象力去體會(huì)、豐富語(yǔ)言的表達(dá)效果?!白x讀背背”所選的內(nèi)容為宋代翁卷的《鄉(xiāng)村四
2024-12-17 05:14
【摘要】第一篇:綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 綜合性學(xué)習(xí)《金錢,共同面對(duì)的話題》教學(xué)設(shè)計(jì) 開(kāi)課班級(jí):九年級(jí)()班 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)活動(dòng),增強(qiáng)對(duì)金錢全面而理性的認(rèn)識(shí),樹(shù)立正確的金錢觀,為創(chuàng)造幸福生活做準(zhǔn)備。...
2024-10-13 19:21
【摘要】綜合性公園規(guī)劃設(shè)計(jì)余利平綜合性公園規(guī)劃設(shè)計(jì)?設(shè)計(jì)原則?布局形式?功能分區(qū)?出入口的設(shè)立?園路的分布?廣場(chǎng)的分布?建筑的分布?電氣設(shè)施與防雷?給排水設(shè)計(jì)?地形的處理?植物種植設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)原則?結(jié)合城市總體規(guī)劃,彰顯特色,富于變化.
2025-01-12 19:02