【正文】 己管理自己，才能建設成真正優(yōu)秀的班集體?？偵纤?，要想真正發(fā)揮班干部作用，首先要從思想上相信班干部的能力，不管是低年級或高年級；其次是注重能力的培養(yǎng)，使其具備一定的管理水平；再次，一定要做好與班干部溝通工作，班干部只有在了解班主任真正教育目的時，才能更好地配合班主任工作，這三點缺一不可。實踐證明，“平行交流”所涉及的內容，常是班干部最真摯的心語，是一種很好的溝通方式?！捌叫薪涣鳌笔侵阜敲鎸γ嬲降恼勗?，通過自然、隨意地方式使師生都感覺到輕松、舒地交談。在班干部做出一些成績后，要適當?shù)亟o他們擺公，讓同學們知道班干部為集體付出的辛勞；在班干部工作有失誤時，班主任應主動為班干部減壓。當班主任不在場時，班干部就代替班主任的位置，有權執(zhí)行班級的各種規(guī)章制度。確立班干部位置。班主任要經常與班干部一起分析、研究班級情況，指導他們制定工作計劃和實施方案，“放手”讓班干部根據(jù)班會的具體情況，隨機應變的主持、發(fā)言。學會與學生干部如何溝通。防止學生對學生干部產生抵觸情緒。能客觀認識學生干部行為錯誤和工作失誤。因人制宜，是針對班干部各自不同的情況，有的放矢地指導和培養(yǎng)，或曉之以理，或導之以行，或授之以法。要通過班干部的表率作用，帶動和提高學生群體的主人翁精神。班干部要在群眾監(jiān)督的前提下開展工作，要求他們既要顧全大局，以工作為重，又要謙虛謹慎，嚴于律己。要防止他們產生當干部的優(yōu)越感和滋生驕傲情緒。在具體工作中應堅持如下原則：大膽的使用與嚴格要求相結合。二、培養(yǎng)班干部認識到班干部的重要性，就要科學指導，精心培養(yǎng)班干部。由時間所決定：班主任觀察學生的時間只能是上自己所擔任的課的時候、開班會的時候、偶爾參與學生活動或門窗小窺的時候；而學生干部每天上學期間和學生一起學習、一起活動，有些放學后還在一起。這是因為由兩層關系所決定的：班主任與學生的關系、學生干部與學生的關系。要管理好一個班級，就要了解班級中每個學生的共性及個性，因材施教，從而才能使班級成為一個真正的整體。班主任如何作好導演，讓每個班干部演好自己的角色，充分發(fā)揮班干部的作用，對整個班級管理工作來說是非常重要的。以上是我在這學期班級管理中一些不成熟的做法，還希望各位領導和班主任們能不吝指教。有時候，我還和她開玩笑說，需要我參加嗎？她說，不用了，有事我們就找您了。有時候她還會主動地向班主任提一些合理的建議。當然還需要班主任經常面授機宜，你得告訴她作為一名班長，她的責任，她需要做哪些工作，怎樣去做。此外，班主任對所有班干部要充分信任，大膽放權給他們，耐心聽取他們在班級管理方面的合理化建議并采納，給他們足夠的信心和成就感，調動他們的工作積極性，尤其有大型活動如運動會等，更放手把工作交給他們去做，使其“八仙過海，各顯其能”，事實證明，在他們的熱情得到鼓勵他們的意見得到認可他們的措施得以實施以后，班級工作已經得心應手，班干部真正就會成為班主任的左膀右臂。為充分發(fā)揮他們的管理作用，首先要明確要求，每天一人履行工作，全面負責班級工作并做詳細記錄，第二天將班務日志面交班主任，并就主要問題口頭交流，定期在班會課上做總結，或匯報工作或提出建議或發(fā)出號召。一般做法是設值日班長。結合學校的檢查評比，結合本班實際，從學生學習及成長需要出發(fā)，重點將班級工作細化為衛(wèi)生、儀容儀表、自習紀律、體育鍛煉、宿舍管理等方面，衛(wèi)生再分室內室外，自習分早中晚，體育分課間操和眼保健操等等，然后逐項“招聘”，責任到人。四、大膽放手使用班干部。在每周的班會課上，由負責各項工作的班干部對上周本班各個方面的情況進行小結，最后班主任再加以畫龍點睛式的總結。值日生負責班級每天的管理登記，做好檢查督促的工作。一段時間后，效果挺好，時間長了，組內的同學都能互相提醒。效果最明顯的就是候課紀律，以前二分鐘鈴響后，老遠就能聽到教室里亂成一片，走進教室后，自然沒有個好心情，還得花時間整頓紀律，影響上課。班長傅培瑤向我建議，老師咱們可以在黑板上設個評比欄，給每一排打分。他們的任務就是早晨到校后，提醒、督促晨讀，課間不準打鬧，教室內不準大聲喧嘩，中午檢查讀書情況。譬如，除了根據(jù)每個班干部的職務落實好工作責任之外，我們還通過全班同學民主投票的方式在班干部中選出五名代表充當值日生。鑒于這種情況，在每學期開學之初，我總要組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》，學習學校政教部門頒發(fā)的量化管理條例，在此基礎上，再結合本班實際，制訂一套切實可行的班級管理條例。再能干的班干部，如果沒有一套嚴格的管理條例作為他們開展工作的依據(jù)，那么，他們在工作中往往會覺得不知從何下手，不知如何操作。三、建立嚴格的班級管理制度。因為成績好的同學，不一定都具備當班干部的素質。當然，在注意總體穩(wěn)定的同時，選拔班干部也應注意引入競爭機制，做到能者上，不能者下，讓那些真正有能力的同學成為班干部隊伍的新鮮血液。在選拔班干部時，我比較注意處理好承前啟后的關系，對原來的班干部隊伍一般不作太大的變動。由于深刻地認識到班干部在班級管理中的重要作用，在工作中我十分重視班干部的選拔和培養(yǎng)。只有充分發(fā)揮班干部的“主角” 作用，班級管理這出“戲”才能演得更加圓滿成功。即使以上幾個方面都能做到，如果未能充分調動學生自己管理班級的積極性，自始至終單憑班主任一個人在唱主角，全班學生都被動地當觀眾，這樣的工作方法往往是費力而不討好的。這足見班干部在班級管理中發(fā)揮著多么重要的作用。一、充分認識班干部在班級管理中的重要作用?！钡谌喝绾伟l(fā)揮班干部的帶頭作用如何讓班干部真正成為班主任的得力助手五年級二班 馬峰今天坐在這里，我感覺有些慚愧，因為在座的每一位班主任都比我經驗豐富，我有些班門弄斧的感覺。首先要養(yǎng)成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意“專心、用心、恒心”等基本素質的培養(yǎng)，對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的認識。前人的經驗是可以借鑒的，但必須充分結合自己的特點。學習效率的高低，是一個學