【正文】 較親近同學(xué)爭榮譽；有的班干部利用掌管集體經(jīng)費的權(quán)利，濫用、挪用甚至貪污班里公款，圖名好利，嚴(yán)重違背了班干部的宗旨。但是，有的班干部缺乏宗旨意識，個人意識太強(qiáng)，把班干部崗位當(dāng)作抬高身價的“梯子”。這雖然是極個別的現(xiàn)象，但卻是極深刻的教訓(xùn)，值得引以為戒。有的甚至以班內(nèi)工作忙為借口而隨便缺課或者不上自習(xí)，學(xué)習(xí)欠賬日益增多，學(xué)習(xí)成績越來越差。認(rèn)識的錯誤必然導(dǎo)致行為的錯誤。殊不知，“只求過得去”的學(xué)習(xí)目標(biāo)必然降低學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)動力大大減弱，學(xué)習(xí)缺乏動力必然產(chǎn)生學(xué)習(xí)成績“過不去”的后果。有的班干部錯誤認(rèn)為，現(xiàn)在的中小學(xué)教育不再是應(yīng)試教育，比較強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育。但是，在現(xiàn)實中，有的班干部卻不能正確認(rèn)識和處理學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，不分主次，把學(xué)習(xí)放在次要位置，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑，甚至出現(xiàn)個別班干部因?qū)W習(xí)成績不及格，導(dǎo)致出現(xiàn)留級或退學(xué)的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)工作不分主次表現(xiàn)：班干部具有學(xué)生和干部雙重角色，但其首先應(yīng)成為好學(xué)生，將主要精力投入肩負(fù)的主要任務(wù)上，圓滿地完成學(xué)業(yè)，努力從多方面提高自己。第五節(jié) 班干部要避免八種誤區(qū)一、常見的八種角色誤區(qū)班干部要成功地扮演好自身的角色，必須充分正確地認(rèn)識班干部的角色誤區(qū)，自覺地遠(yuǎn)離誤區(qū)，做品學(xué)兼優(yōu)的班干部。配合團(tuán)支部做好板報宣傳等工作。經(jīng)常與其他班級進(jìn)行文體方面的聯(lián)宜活動。結(jié)合學(xué)院學(xué)生會文、體部工作計劃，安排本班文體活動內(nèi)容和時間，積極組織同學(xué)開展課外文體活動。認(rèn)真履行“班委會職責(zé)”。協(xié)助其他班委搞好班級的其他集體活動。與班長一起組織好學(xué)院安排的公益勞動，既要完成好任務(wù)，又要注意安全。組織班級開展文明寢室的創(chuàng)建活動，寢室衛(wèi)生每天檢查一次，每周五下午大掃除一次，做好督促檢查工作，表揚好的，對不合格寢室指出不足，提出改進(jìn)措施。四、生活委員職責(zé)在班長的領(lǐng)導(dǎo)下履行班委會職責(zé)。1負(fù)責(zé)班級同學(xué)成績查詢，做好重修、補(bǔ)考等事項的通知工作。制定英語四、六級，計算機(jī)等級考試的時間表及通過率預(yù)期目標(biāo)等。不定期組織班級學(xué)習(xí)研討會，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，表揚先進(jìn)，找出問題，提出解決問題的方法。與任課教課老師保持聯(lián)系，反映教學(xué)中的問題，并找出解決問題的辦法。做好教材的購買與發(fā)放工作。協(xié)助班長及其他委員搞好班級整體工作，經(jīng)常與班長聯(lián)系，就班級工作進(jìn)行協(xié)商，必要時可直接與輔導(dǎo)班主任聯(lián)系，保持與院學(xué)生會學(xué)習(xí)部的聯(lián)系，做到上情下達(dá)，下情上達(dá)，完成上級及院學(xué)生會學(xué)習(xí)部、班長、輔導(dǎo)員、委托的各項工作。帶頭履行“班委會職責(zé)”。保持同任課老師的聯(lián)系，及時征求老師的意見，反映同學(xué)的心聲。特別問題及時向班主任或輔導(dǎo)員匯報。積極與院團(tuán)委、學(xué)生會、輔導(dǎo)員、班主任保持聯(lián)系，完成交辦的各項任務(wù)。督促班委會各委員制定的該職的工作計劃，檢查其工作的完成落實情況。二、班長（副班長）職責(zé)加強(qiáng)自身建設(shè)，帶頭遵守學(xué)院、學(xué)院、班級規(guī)章制度，善于和敢于按學(xué)院、學(xué)院、班級規(guī)章制度辦事，做到以身臨其境作則，說服為主，善于團(tuán)結(jié)班委會和全班同學(xué)，搞好班級工作。向院、校學(xué)生會積極推薦干部人選，擔(dān)任院、校學(xué)生會干部。班委會原則上每學(xué)年改選一次，全班大會選舉并以多數(shù)選票通過為準(zhǔn)，并報院團(tuán)委備案。班委會在決定重要事情時以成員大多數(shù)意見為主，如當(dāng)時不能解決，通過輔導(dǎo)員協(xié)調(diào)。班委會干部有處理不了的事情或遇重大事件應(yīng)及時與班主任聯(lián)系。班委會應(yīng)每周班長及值周班干部組織班委會召開碰頭會，總結(jié)本班情況，每兩周召開一次全班會議，總結(jié)班級各項工作，表揚先進(jìn)，批評不足，提出下步要求、打算及計劃，還可根據(jù)要求召開全班主題班會。班委會應(yīng)該議定本班規(guī)章制度，做到制度健全，管理到位，與全班同學(xué)共同遵守，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)習(xí)建設(shè)。一、班委會職責(zé)班委會由班長（副班長）、學(xué)習(xí)委員、生活委員、文體委員等組成。評價既總結(jié)過去，又指導(dǎo)未來。學(xué)生評價工作是班干部常規(guī)管理中的一項重要內(nèi)容，評價工作是一項嚴(yán)密而又嚴(yán)肅的工作，班干部應(yīng)當(dāng)在占有大量材料的基礎(chǔ)上，全面而又客觀地作出公正的評價。這種信息檔案庫大致包括下述內(nèi)容：學(xué)生的家庭情況，主要經(jīng)歷，學(xué)生的生活習(xí)性，一定的個性特點及思想狀況，歷年的學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)特點，身體發(fā)育和健康狀況、獲獎經(jīng)歷、特殊經(jīng)歷等等。忽視這種差異就不能使集體保持生機(jī)勃勃的統(tǒng)一性，只會單一和呆板。對班級之間進(jìn)行的比賽，班干部要給予熱情的關(guān)注，并且要始終和學(xué)生在一起，同憂共喜，為集體的榮譽作出努力，以便真正地形成學(xué)生對集體的榮譽感。一般來說，班干部應(yīng)當(dāng)直接參加學(xué)生的游戲活動，帶領(lǐng)學(xué)生編輯墻報等等。只有這樣才能保證制度落實，是非清楚，但應(yīng)當(dāng)慎重考慮賞罰的方式。在形式上，既要有具體的條文規(guī)定，也要有一般的方向性指導(dǎo)。二、落實班規(guī)班紀(jì)良好的制度、紀(jì)律既是形成良好班集體的根本保證，也是衡量一個優(yōu)秀班集體的主要標(biāo)志之一。班主任則只為班集體的日常管理起導(dǎo)向和調(diào)節(jié)作用。第三節(jié) 班干部的具體職責(zé)一、進(jìn)行日常管理實現(xiàn)對班級的日常管理，必須建立一支負(fù)責(zé)的、有效的班干部管理隊伍，逐步實現(xiàn)學(xué)生的自我管理。有人認(rèn)為好歹這是個官兒，于是打官腔，擺官架，顯官形，帶官樣。學(xué)習(xí)和實踐的不斷積累，就是成長過程中的財富。你不可能把微不足道的一點體會當(dāng)做資本，這也是不現(xiàn)實的。這樣你才會真正進(jìn)步，充分得到磨練，收獲是巨大的，感受是深刻的。二、班干部要嚴(yán)格要求自己應(yīng)時刻告誡自己“你不再普通”，“你不應(yīng)流于一般”，這意味著提高標(biāo)準(zhǔn)。這種定位就要求班干部必須牢記以下四點：一、班干部首先要成為優(yōu)秀學(xué)生這是建立威信的第一步。以上四方面表明，班干部是學(xué)校教育管理系統(tǒng)中的重要角色，其重要作用決定了他們在學(xué)校教育管理系統(tǒng)中的骨干地位。班干部率先垂范，能把廣大同學(xué)團(tuán)結(jié)起來，形成一個團(tuán)結(jié)、健康、奮發(fā)向上的群體，有計劃、有目的地完成各項教育教學(xué)任務(wù)，有利于學(xué)生的德智體全面發(fā)展，有利于良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。這樣，才會得到同學(xué)們的擁護(hù)和支持。班干部雖然擔(dān)任一定的職務(wù)，但是，他們畢竟是學(xué)生，他們的威信不是通過職務(wù)和權(quán)利樹立，而是通過自己的模范帶頭作用和良好的形象建立的。從而對學(xué)生中存在的問題能夠及時發(fā)現(xiàn)、及時處理，把事件處理于萌芽狀態(tài)，有利于問題的迅速控制和解決。班干部是學(xué)生，與其他學(xué)生朝夕相處，最了解學(xué)生們真實的思想和表現(xiàn)，具體的疾苦和困難，迫切的要求和心愿，教師的教育工作要取得較好的績效，往往離不開班干部的幫助和支持。同時，他們又將班內(nèi)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活狀況和意見、要求、建議，及時向?qū)W校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及其職能部門反映，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的正確決策和改進(jìn)學(xué)校教育管理工作提供有效信息。班干部是學(xué)校班主任及各位老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，起著上情下達(dá)和下情上傳的作用。他們在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下，以身體好、學(xué)習(xí)好、工作好為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)為中心，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為重點，根據(jù)學(xué)校有關(guān)工作要求和本班學(xué)生特點制定工作計劃，生動活潑地開展思想性、教育性、知識性較強(qiáng)的活動，帶領(lǐng)學(xué)生“爭先創(chuàng)優(yōu)”，全面提高思想政治素質(zhì)，智能素質(zhì)，專業(yè)文化素質(zhì)，身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。他們的骨干作用體現(xiàn)在以下四個方面。第二篇：如何做好班干部骨干，是指在團(tuán)體中起主要作用的人。最后，一個優(yōu)秀的班干部還要能夠正確處理同學(xué)間的關(guān)系，善于解決各種小矛盾和小糾紛，為同學(xué)們排憂解難、樹立良好的品質(zhì)和形象，增強(qiáng)在集體中的影響力，其實，人與人交往，常常是意志力與意志力的較量，不是你影響他，就是他影響你、因此，我們想要做成一名優(yōu)秀的班干部、就一定要培養(yǎng)自己的影響力，只有影響力大的人才可以成為最強(qiáng)者、同樣，也只有影響力大的班干部才可以帶領(lǐng)集體走向更強(qiáng)。打個比方、如果整個集體是一座大廈，那么班干部就是這座大廈的根基、所謂基礎(chǔ)決定高度，就是說，一個自私自利，搞個人主義的班干部是不可能對班級有任何貢獻(xiàn)的，更淡不上對集體負(fù)責(zé)了。班干部的重要性我們暫且不淡，我們今天主要淡淡怎樣才能做一個優(yōu)秀的班干部：首先，要有很強(qiáng)的責(zé)任心，這是每一個班干部所必須具備的。班干部的素質(zhì)，只有在實際工作中才能體現(xiàn)出來，通過對班干部“德、能、勤、績”等方面的考核與分析，才能夠客觀地評價班干部的工作，表彰先進(jìn)，能有效地促使班干部自我反省、自我教育和提高素質(zhì)。班主任可以對他們隨時進(jìn)行指導(dǎo)，提出改進(jìn)意見。培訓(xùn)考核為了提高班干部的素質(zhì)，除了他們自身能夠經(jīng)常反省，善于學(xué)習(xí)和勤于實踐外，更需要學(xué)校和班主任采取措施，加強(qiáng)培訓(xùn)和考核，以提高他們的水平。在探索中前進(jìn)，在實踐中提高。（2）注意工作方法班干部要邊干邊學(xué)，勤于總結(jié)經(jīng)驗。班干部要積極參加工作實踐，在實踐中不斷地了解當(dāng)干部的酸甜苦辣，加深對當(dāng)好班干部的重要性的認(rèn)識，在實踐中不斷地增知識，長才干，全面提高自身素質(zhì)，使自己的工作得到學(xué)校老師的好評和班內(nèi)同學(xué)的認(rèn)可。實踐出真知，實踐長才干。當(dāng)然，學(xué)習(xí)榜樣必須付諸行動，停留在口頭上的“學(xué)習(xí)”顯然是不會收到應(yīng)有的效果的。比如以革命領(lǐng)袖、英雄模范人物為學(xué)習(xí)榜樣；以同齡人或者同類型人中的先進(jìn)人物為榜樣。榜樣生活在人們中間，他們以其自身的模范行動在物質(zhì)文明或者精神文明上取得了較大的成功。班干部要虛心向同學(xué)學(xué)習(xí)，善于和同學(xué)打成一片，吸收大家的經(jīng)驗和智慧，不斷豐富和完善自己的素質(zhì)。這句話是告訴大家，要努力向他人學(xué)習(xí)。（2）向同學(xué)學(xué)習(xí)古人說：“三人行，則必有吾師。因而，作為中小學(xué)生，作為班干部，應(yīng)該養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣，同時還要善于讀書。（1）向書本學(xué)習(xí)書本知識是人類文化的結(jié)晶。在學(xué)習(xí)上要注重向書本學(xué)習(xí)，同時還要注意向群眾學(xué)習(xí)，向榜樣學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)。如此浩如煙海的知識海洋，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不注重終身學(xué)習(xí)，顯然是不可能成就成功的人生。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計，科技情報文獻(xiàn)資料的數(shù)量每十年翻一番，其中，尖端科技文獻(xiàn)每二至三年翻一番，每年增加1500種，論文每十年翻一番，每年增加幾十萬篇，各種知識目不暇接。當(dāng)今社會是科技高度發(fā)展的社會，知識極其豐富的社會，因此，也是終身學(xué)習(xí)的社會。善于學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯，也是提高自身素質(zhì)的重要途徑。作為班干部，更是必須學(xué)會自我反省，不僅反省自己的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)等是否符合社會道德規(guī)范，自己的行為是否能夠為他人所接受；而且還要時時反省自己的能力水平是否適應(yīng)工作發(fā)展需要，自己的心理是否健康，自己的文化知識是否有所進(jìn)步等。在這內(nèi)化過程中，自身起著關(guān)鍵的作用，是否主動接受影響，選擇接受什么影響等等將直接影響內(nèi)化結(jié)果，其關(guān)鍵因素完全在于人們自身。”眾所周知，人的素質(zhì)主要是依靠后天環(huán)境和教育影響而形成的，先天遺傳只是為形成某種品質(zhì)提供身體基礎(chǔ)和心理基礎(chǔ)，政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)的形成皆是后天環(huán)境與教育影響的結(jié)果?！边@里，非常形象地描繪了內(nèi)省過程中的思想斗爭和非達(dá)目的不止的高尚境界。無事時將好色好貨好名等逐一追究搜尋出來，定要拔去病根，永不復(fù)起，方始為快。明代思想家王陽明通過內(nèi)省總結(jié)以往內(nèi)省、自訟、思過等修養(yǎng)方法而在《傳習(xí)錄》中提出“省察克治”的修養(yǎng)功夫。學(xué)而》有“曾子曰：‘吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?’”《論語《論語》多處強(qiáng)調(diào)自我反省(內(nèi)省)的重要性及其方法：《論語我國古人非常重視自我反省的重要作用。要準(zhǔn)確地定位需要一個學(xué)習(xí)、鍛煉的過程，班干部應(yīng)如何避免這幾種角色誤區(qū)，進(jìn)而提高自己的素質(zhì)呢？許多班干部經(jīng)驗證明，以下四個環(huán)節(jié)是比較有效的做法。但是，有的班干部卻不太注重自我修養(yǎng)，也不注意樹立班干部的“榜樣”作用。因此，班干部應(yīng)以角色規(guī)范嚴(yán)于律己，規(guī)范自己的言行，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，改正不拘小節(jié)的壞作風(fēng)，時時處處以身作則，起好模范帶頭作用，展示自己良好的角色形象，做一個名副其實的班干部。班干部的不良行為在同學(xué)們中造成了負(fù)面的影響，無形中助長了歪風(fēng)邪氣的蔓延。所以，不講團(tuán)結(jié)，拉幫結(jié)派的這種角色誤區(qū)是班干部的大忌。但是，有的班干部卻不注意搞好班內(nèi)團(tuán)結(jié)，而是搞小團(tuán)體，小幫派，使得人心渙散，工作無法正常開展，造成集體內(nèi)部產(chǎn)生離心力，甚至歪風(fēng)邪氣盛行。班干部的工作要獲得較好的成效，必須團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的人一道工作，特別要團(tuán)結(jié)和自己意見不同的同學(xué)同心協(xié)力，增強(qiáng)集體的凝聚力和向心力，營造良好的人際氛圍。長此以往，這種班干部就會失去同學(xué)們的支持，甚至?xí)獾酵瑢W(xué)們的嘲笑和輕視。班干部的言行對同學(xué)言行將產(chǎn)生直接的影響。因此，班干部一定要遠(yuǎn)離這個誤區(qū)，注意培養(yǎng)真抓實干、實事求是的思想作風(fēng)。如果不端正思想作風(fēng)，不干實事，總是虛報浮夸，違背客觀規(guī)律，既做不好事，更做不好人。三是思想作風(fēng)不端正。二是由于虛榮心作怪。班干部如果只當(dāng)指揮員，不當(dāng)戰(zhàn)斗員，是無法獲得真知與才能的。干實事總要付出艱辛的勞動，要犧牲很多休息時間。這種工作作風(fēng)既害人又害已，歷史的教訓(xùn)極其深刻。在現(xiàn)實中，有的班干部在工作中卻仿效官僚主義的做法，只動口，不動手，不干實事，而匯報工作時，光靠舌頭的“功夫”虛報浮夸，以虛無的“政績”欺騙組織。只重“舌頭”功夫表現(xiàn)：班干部是社會工作的學(xué)習(xí)者和實踐者。因此，工作中的困難和矛盾無法避免，上推下卸是一種消極的態(tài)度。二是規(guī)避困難和矛盾。緣由：一是缺乏工作責(zé)任感。這既對工作不利，也對自己不利。只有這樣，才不會愧對老師同學(xué)的信任和期望，也不會貽誤工作。常言道：在其位，就要謀其政。因此，班干部一定要公正廉潔，任人唯賢。班干部如果步入這一誤區(qū)，必定給自己的工作設(shè)置障礙，人際矛盾和沖突加劇，規(guī)章制度無法正常執(zhí)行，各項工作運轉(zhuǎn)困難，自己的角色形象暗淡，角色威信下降，還會導(dǎo)致集體風(fēng)氣不正，士氣低迷，怨氣高漲。緣由：用紀(jì)律做交易，用自己手中的權(quán)利放縱好友的錯誤，獲得他們的好感。但有的班干部在執(zhí)行紀(jì)律的過程中，卻不能公正執(zhí)紀(jì)，看人說話，對與自己關(guān)系親近同學(xué)的違紀(jì)行為采取寬容、包庇的態(tài)度；而對與自己關(guān)系疏遠(yuǎn)的同學(xué)的違紀(jì)行為堅持原則，嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律。班干部本應(yīng)秉公辦事，對班內(nèi)同學(xué)一視同仁。班干部如果步入這種誤區(qū)，肯定得不到大家的擁護(hù)和歡迎；從長遠(yuǎn)看，很難確立科學(xué)的人生觀、價值觀、道德觀，有的可能誤入人生的歧途，甚至導(dǎo)致罪惡的人生。緣由：有些人把班干部的職務(wù)作為抬高個人身價的“梯子”，利用職權(quán)為小集團(tuán)和個人謀取私利。把班干部作為抬高身價的“梯子”表現(xiàn)：班干部的宗旨是盡心盡力地履行職責(zé)，全心全意地為同學(xué)服務(wù)，當(dāng)好班主任的得力助手。有的班干部為了考試過關(guān)，不惜冒風(fēng)險，在考場上尋求“捷徑”，違紀(jì)作弊，其結(jié)果是身敗名裂。有的班干部