【摘要】《保護生物的多樣性》教學設(shè)計平果縣馬頭鎮(zhèn)初中李祝娟一、教學目標:1、舉例說明生物多樣性面臨的威脅及其原因。2、讓學生了解并關(guān)注我國特有的珍稀動植物。3、了解保護生物多樣性的主要措施。4、參與保護白頭葉猴的辯論和協(xié)商活動,提高保護生物多
2024-11-29 03:50
【摘要】資料分析類群我國已獲有種類世界上已知種類百分比%哺乳動物5814342鳥類12448730爬行類3766300兩棲類2844010魚類386219056蕨類植物2200-260010000-1202022裸子植物
2024-12-02 14:30
【摘要】《生物多樣性的保護》生物教學反思 區(qū)旅行的見聞,;同時請兩名同學談?wù)勛约涸谶@方面的經(jīng)歷和感受。提出具體任務(wù)與要求,使學生明確學習的目標和任務(wù),自主學習。 教師進一步引入: 許...
2024-12-03 02:33
【摘要】第一篇:《保護生物多樣性》教學反思 《保護生物多樣性》教學反思 以風景區(qū)旅行的見聞引入,用我本人的經(jīng)歷吸引學生的注意;同時請兩名同學談?wù)勛约涸谶@方面的經(jīng)歷和感受。 提出具體任務(wù)與要求,使學生明確...
2024-10-14 03:24
【摘要】第一篇:生物多樣性保護 XXXX大學 生命科學導(dǎo)論課程論文 題目:生物多樣性的保護 姓名: 學號: 專業(yè): 學院: 摘要:保護生物種類的多樣性的根本目的是使人類社會得以延續(xù)生物多樣性包...
2024-10-13 20:00
【摘要】水杉為我國珍貴孑遺樹種之一,被世界生物界譽為活化石。桫欏為蕨類植物,既是觀賞植物又是經(jīng)濟樹種。人參多年生草木植物,名貴藥材,僅產(chǎn)于我國東北和朝鮮北部。臺灣杉杉科常綠喬木,是我國最有名的建材樹種之一。銀杏是現(xiàn)存最古老的孑遺植物,
2024-11-30 02:14
【摘要】第三章保護生物的多樣性北京南海子麋鹿園中動物滅絕年代順序的石碑一、生物多樣性面臨的威脅及其原因17世紀以來鳥類和哺乳類滅絕的數(shù)量自然狀態(tài)下平均2020年有一種鳥類滅絕平均8000年有一種哺乳動物滅絕現(xiàn)在,在人類活動影響下平均2年有一種鳥類滅絕
2024-11-17 21:16
【摘要】《保護生物的多樣性》教學設(shè)計生物科組丘占鋒一、教學內(nèi)容這是八年級上冊第六單元《生物的多樣性及其保護》的第三章。通過該單元前兩章的學習,學生對生物多樣性面臨的威脅和造成生物多樣性面臨威脅的原因有了一定的認識。學習對生物的分類,認識生物的多樣性,都是為了更好地保護和合理利用生物的多樣性。保護生物的多樣性是可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容,因此,本章節(jié)教學重點放在“了解生物多樣性面臨的威脅及原
2025-04-10 23:10
【摘要】第一篇:《生物的多樣性》教學設(shè)計 《生物的多樣性》教案 校園生物大搜索 教學目標 1.我們周圍生活的生物是多種多樣的。2.認識多種多樣的生物。 3.選用適合的工具對生物進行調(diào)查和記錄。 教...
2024-10-14 03:27
【摘要】第一篇:《保護生物多樣性》教學設(shè)計沈陽王丹 關(guān)于《保護生物多樣性》教學設(shè)計 沈陽市,遼寧省實驗中學合作學校、王丹 一、教材分析 《保護生物多樣性》是人教版生物學教材八年級上冊第六單元第三章的內(nèi)...
2024-10-14 03:34
【摘要】第一篇:生物多樣性教學設(shè)計 《生物多樣性》教學設(shè)計 高三年級生物郝晶 教學目標 知識與技能: 1、領(lǐng)會生物多樣性的內(nèi)涵,列舉生物多樣性的三個層次,并能概述它們之間的關(guān)系 2、對我國生物多樣...
2024-10-13 19:57
【摘要】第三章保護生物的多樣性北京南海子麋鹿園中動物滅絕年代順序的石碑??17世紀以來鳥類和哺乳類滅絕的數(shù)量自然狀態(tài)下平均2023年有一種鳥類滅絕平均8000年有一種哺乳動物滅絕現(xiàn)在,在人類活動影響下平均2年有一種鳥類滅絕平均????
2025-01-04 21:27
【摘要】第四節(jié)第四節(jié)生物多樣性保護生物多樣性保護一、生物多樣性概述???????由生態(tài)系統(tǒng)多樣性、物種多樣性和遺傳多樣性三部分組成。??????指地球上所有生物,它們所包含的基因以及由這些生物與環(huán)境相互作用所構(gòu)成的自然綜合體。1、概念:
2025-01-03 22:17
【摘要】《生物多樣性的保護》教學課例佛山一中李穗紅隨著現(xiàn)代教育思想、教學模式等的發(fā)展,教師和學生的地位與傳統(tǒng)教學相比發(fā)生了很大改變,教師的角色轉(zhuǎn)變成教學信息資源的設(shè)計者、學生學習促進者,教學不再是單純的知識傳授與灌輸。通過《生物多樣性的保護》網(wǎng)絡(luò)課,探討以下幾個問題:1、如何通過網(wǎng)絡(luò)支持學生的主動學習。2、如何通過網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學生獲取、選擇、整合信息的能力。3、如何通過網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學
2025-04-13 03:54
【摘要】第一篇:保護生物的多樣性說課稿 保護生物的多樣性說課稿 隆回縣三閣司鎮(zhèn)長鋪中學孫中科 各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo):大家好!我是來自隆回縣三閣司鎮(zhèn)長鋪中學的一名教師,今天我說課的內(nèi)容是《保護生物的多樣性》...
2024-10-20 22:23